家校協力共育 全面培養人才

學校和家庭都是學生教育過程中的主要力量，如果能夠相互支持、配合，形成合力，則能更好地完成育人目標，提高家校雙方的教育實效。小學教育體系中語文學科發揮著重要作用，而為全面提高小學語文課堂教學效率，融入家校共育策略尤為必要。家庭教育作為課堂教育的延伸，家長發揮著重要的作用，而家長作為家庭生活中與學生接觸最為密切之人，采取科學有效的教育策略，可為學生營造良好的語文學習空間，并全方位推動學生核心素養的形成。

一、家校共育的重要性

為了全面提高學生的語文素養，提高學生的語文學習效率，教師必須與學生家長聯合起來，促使家長積極參與到教學活動中，實現家校一體化教育空間的打造。因此，教師可以從以下幾個方面著手：一是教師和學生家長進行有效、積極的溝通，讓學生家長了解學生的學習情況，從而促進家長和學生之間的互動。其次，教師應與家長溝通課堂教學目標，促使家長監督學生學習活動的開展，并能促使家長順利參與到教育活動中來。比如，教師帶領學生學習《拍手歌》，教師也可以邀請家長參與到活動中來，讓學生和家長一起拍手，在拍手的過程中完成課文的學習和演唱，這樣既能營造良好的教學氛圍，又能促進學生和家長之間的互動，提高教學實效。

二、家校共育策略

1.組建開放式小學語文課堂

現階段很多學生家長在教育上存在誤區，認為學校要負全部教育責任，家長只需要負責學生的衣食住行，在孩子接受何種教育、如何提高學習成績方面則不太用心。……