培養自主閱讀能力 從“閱讀”到“悅讀”

語文是小學階段的基本課程，也是非常重要的課程，要使其真正發揮實施價值，必須注重閱讀，為小學生的語言素質打下堅實的基礎。教師應主動調整教學策略，及時更新閱讀教學方法，以達到“讀”和“悅讀”的目的，從而激發學生自主閱讀的興趣并達到語文學科自身應有的價值，從而促進學生整體語文素養的提高。總之，加強學生自主閱讀能力的培養，是非常有必要的。

一、小學生自主性語文閱讀能力培養的關鍵意義

1.理解能力方面

對于小學生而言，良好閱讀習慣以及自主閱讀習慣的養成，有益于其自身理解能力的進一步提升。學生在學習語文閱讀知識的同時，就能夠輕松掌地握課文主旨，在對課文內容展開分析的基礎上，發散語文思維，這對于學生理解能力的發展方面必然會起到明顯的促進作用。

2.綜合素質方面

引導學生自主閱讀，可以使小學生正確認識自己在閱讀方面存在的不足，從而促使小學生比較積極地投入到語文閱讀中。長期且有效的閱讀，可以改變學生的閱讀思維，有助于其身心健康成長。

3.表達能力方面

小學生在閱讀時，能形成自己的觀點，在老師的引導下，能夠獨立深入地分析，從而提高自己的語言表達能力。一方面，學生可以根據所讀的內容進行口頭陳述，另一方面，可以通過續寫或寫讀后感等方式來表達自己的觀點或理解。以上兩種方法可以使小學生對所讀文章的思想主題、寫作技巧、文章結構等有較好的理解和學習，逐步提高學生的寫作水平。……