推進高校課程思政縱深發展全面培育新時代建設人才

習近平總書記一貫高度重視青年的思想政治教育工作。2022年五四青年節前夕，習近平總書記再次來到高校調研時強調：“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?！闭n程思政是以構建全員、全程、全課程育人格局的形式使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把立德樹人作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。本期推出的課程思政主題系列文章，從不同學科、不同視角對新時代高校課程思政建設進行了較為深入系統的論述。

中國海洋大學張京良、張麗所撰寫的《“高等數學”課程思政的分析與實施》一文，從數學文化、案例教學、哲學思想方面給出了“高等數學”課程思政的具體實施措施與具體思政內容。文章所述內容對于在高校理工類專業的公共基礎必修課中開展課程思政極具參考價值。

哈爾濱工業大學張英春、王榮春、盧衛紅的文章《“高級食品化學”課程思政融合教育探討》，將課堂教學和案例教學相結合，授課中進行問卷調查與分析，探索思政融合的教育方式和改革途徑，將專業理論知識傳授與新時代價值理念引領有效融合，達到很好的育人效果。

英國倫敦大學皇家霍洛威學院戲劇系戲劇學專業博士研究生滕葉的《“中國戲曲史”課程思政元素挖掘與教育實踐》一文，在總結“中國戲曲史”課程特點基礎上，從課程蘊含的家國情懷、四個自信、守正創新、團隊協作、藝術倫理、終身學習等方面提煉課程思政元素，自然融入課程知識傳授過程，潤物無聲地開展課程思政教育。

課程思政主題系列文章匯集于此，專家學者對課程思政的本質與作用、內容與形式、問題與原因、方法與路徑等相關問題進行了科學全面的探討，本刊希望通過課程思政組文的刊發，進一步推進學界關于課程思政的研究實踐，以此促進高校立德樹人的發展要義。