書(shū)簽傳話

□黃萌萌

萬(wàn)瑋攝

“我的鞋沒(méi)了！我的鞋沒(méi)了！”某天早晨，我像往常一樣向教室走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到小陳的怒吼聲。原來(lái)，小陳與其他同學(xué)玩鬧時(shí)不小心甩掉了一只鞋，怎么也找不到了。于是，小陳變得有點(diǎn)狂躁。

我問(wèn)全班同學(xué)：“有誰(shuí)看到一只黑色的鞋嗎？”孩子們?nèi)寄蛔髀暋＝淌依锏目諝馑查g凝固了，每個(gè)人都安靜地低著頭。我裝作漫不經(jīng)心的樣子在教室里踱著步，仔細(xì)地觀察每個(gè)孩子的神情，“不在教室里，也不在教室附近，難道這只鞋莫名其妙地飛走了？”我請(qǐng)兩名班干部去教學(xué)樓下尋找，果不其然，就是“飛”走了，“飛”到樓下去了。“找到了，找到了，老師，就在樓下。”班干部拿著那只鞋回來(lái)，小陳略顯羞愧地接過(guò)鞋并穿好。

孩子們松了一口氣，唯有小龍依然低著頭，面露失落。至此，這樁丟鞋案我懂了。

“這只鞋難道長(zhǎng)了翅膀？”我有意詢問(wèn)，孩子們嬉笑起來(lái)，說(shuō)：“翅膀是有人插上去的吧！”

“是誰(shuí)？”“是誰(shuí)呢？”孩子們互相張望。

“這位同學(xué)一定是想跟小陳開(kāi)個(gè)玩笑，可是這個(gè)玩笑并不怎么好笑，反而讓大家著急了一下。”我對(duì)全班同學(xué)講了知錯(cuò)能改的重要性，并特別強(qiáng)調(diào)了犯錯(cuò)的同學(xué)可能是事出有因。“我們班級(jí)的同學(xué)一直以來(lái)都特別團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你們既是朝夕相處的伙伴，也是并肩同行的摯友，如果有同學(xué)犯錯(cuò)了，你們會(huì)包容和原諒他嗎？”全班異口同聲地說(shuō)：“會(huì)。”“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？我相信我們班的同學(xué)都是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼x者，完全沒(méi)必要查看監(jiān)控。老師希望那位同學(xué)能主動(dòng)找我化解這個(gè)誤會(huì)。”

下課了，小龍沒(méi)有來(lái)找我。放學(xué)了，小龍還是沒(méi)有來(lái)。第二天、第三天過(guò)去了，同學(xué)們已經(jīng)忘記這件事了，小龍還是沒(méi)有來(lái)找我。我正在琢磨要怎么辦時(shí)，無(wú)意之中看到小龍之前送給我的書(shū)簽，上面寫(xiě)著：老師，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，成為一名男子漢！思忖片刻，我決定回給他一張鞋形書(shū)簽：孩子，犯錯(cuò)并不可怕，勇于承認(rèn)、知錯(cuò)能改就是男子漢！

我將書(shū)簽悄悄地放進(jìn)小龍的書(shū)桌里，不出所料，小龍主動(dòng)來(lái)到我的辦公室。“老師，我錯(cuò)了。”他的眼淚奪眶而出，好像要把所有的委屈全部?jī)A瀉。原來(lái)，幾天前小陳說(shuō)臟話，小龍和他發(fā)生了肢體沖突，小陳媽媽向小龍爸爸告狀了。回家后，小龍爸爸沒(méi)有聽(tīng)小龍的任何解釋，狠狠地打了小龍，遍體鱗傷的小龍一直對(duì)小陳心懷恨意，借小陳甩鞋子這件事把小陳的鞋子藏了起來(lái)。

此刻，小龍就像一只受傷的蝴蝶，我耐心地安慰了小龍，臨走時(shí)我又送給他一張書(shū)簽：感恩生命，正直勇敢！

第二天清早，我一如既往地來(lái)到教室門(mén)口，看到小龍正咧著嘴對(duì)我微笑。