2022年浙江省龍港市中考語文模擬卷作文評析

◎特邀評析：陳啟均

【原題呈現】

閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

2022年秋季開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，課程內容包括烹飪與營養、整理與收納、清潔與衛生、農業生產勞動、傳統工藝制作、公益勞動與志愿服務等。這一消息引發眾多網友與家長熱議。

小明媽媽：有必要嗎？星期天節假日練練手就行了吧，孩子們還是學知識更重要吧！

風景這邊獨好：早就該這樣，現在20~30歲的大部分人都不會做家務，這個是必備技能啊，怎么能不會呢？

家有Luck小朋友：可以在學校交完作業嗎？不要回家拍視頻交作業，不然，純屬作秀！

我是初中生：學什么？不就是念念課本，畫畫重點，肯定是只學理論，沒有實踐的！

這段材料引發了你怎樣的聯想與思考？自擬題目，自選文體，進行寫作。

寫作要求：1.不少于600字；2.不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

寫作助手

你可以記敘自己參加勞動的經歷，表達感悟；可以給網友“小明媽媽”寫一封信，談談你的意見；可以寫一篇議論性的文章，向同學發表你的觀點和看法；也可以進行文學創作，表達你的認識和思考……

寫作導引

1.可以寫自己勞動的經歷：一錘一銼做維修，一鋤一鍬種莊稼，一磚一瓦蓋高樓，一經一緯織錦緞……以勞動的方式，與生活真情對話，喊出心中的感動。

2.可以寫勞動者，進行文學創作：金山銀山，那是汗水的結晶；是手上的老繭，換來了明天的太陽；勞動創造一切，勞動者是我們最可愛的人。

3.可以寫自己對勞動（勞動課）這個話題的看法，擺事實，講道理，辨是非，發表自己的觀點。

佳作展示

花菜與蔥

◎許永彬浙江省龍港市第二中學九（9）班

記不清是多久以前了，但那是我第一次走下田埂，近距離接觸自然的氣息，也是我離勞動最近的一次。

在鄉下老家，一眼能望見的不僅僅有連綿不絕的山丘，還有遠處的山腳下，一片廣袤無垠的田地，猶如畫卷般平鋪舒展，伸向未知的遠方。其時正是收割之時，我決定與爺爺去收菜。

爺孫兩人沿著鄉間泥路，慢慢地走著。不知過了多久，爺爺順著田埂下了田，徑直走向一片長滿花菜的地里。上有黃朵，下托翠葉，花菜便這般地在黑黝黝的土地中挺拔而出，吸引了我的目光。

這些花菜長勢都極好，爺爺十分快活，提著籃子開始悉心挑選。選中后他便拿著鐮刀，一下一下地剜著花菜根，沒幾下便將一朵碩大的花菜收入籃中。我在邊上提著菜籃，看著爺爺收割。花菜地里特有的清新氣息陣陣襲來，我心想，這清香，便是自然對勞動者額外的饋贈吧！

收割完花菜，我們又向長滿了蔥的園地走去。這一回，我決定施展拳腳，也嘗嘗拔菜的滋味。我一邊回憶著蔥的收采方法，一邊鉚足勁，抓住蔥的下方狠勁向上拔。只覺手中一沉——蔥的分量還是不容小覷的，不過好在最終將這把蔥連根拔起，也算是大功告成。爺爺在一旁見我如此費勁，便給我示范如何又快又準地拔蔥：只見他將手放在蔥的最下方，隨后稍微使了點力，青嫩欲滴的蔥便拔出來了。我望著他的背影，不禁失神，心想：眼前的收獲，是快樂的，可是，爺爺卻要經歷一季的辛苦勞動。

回家的路上，我提著一籃花菜與青蔥，仿佛是在無邊的深海中尋到了一件珍寶。勞動饋贈給我的是什么呢？我不禁握緊手中的菜籃……

【點評】

文章別具匠心地描寫了自己跟爺爺去收菜的過程，文末發出感嘆：眼前的收獲，是快樂的，可是，爺爺卻要經歷一季的辛苦勞動……寫勞動中的事，由表及里，在細節的描寫中，突出了自己勞動的感受。小作者不僅生動地敘寫了勞動的過程，而且思考了勞動的深層意義。語言有張力，有韻味，結尾巧妙，給讀者留下想象的空間。

提升建議：文中爺爺指導拔蔥這個典型的細節，若寫得更充分一些，不僅能更有利于表現爺爺的形象，還能水到渠成地揭示文章的主題思想。

（根據中考評分標準，本文建議得分：56分）

佳作展示（修改前）

快樂的源泉

◎章 強浙江省龍港市第二中學九（9）班

城里的孩子從小到大不少是嬌生慣養，過著衣來伸手、飯來張口的生活，只重視學習書本知識，卻忘了參加勞動，沒有真正的勞動體驗，終是“弗食，不知其旨也”，對勞動，只有感同，沒有身受。

父親也許是看透了這點，便讓我當了一天環衛工人。

早晨，我迷迷糊糊地起床，草草地吃了早餐，穿好環衛服，戴上手套，拎上麻袋，被爸爸發派到體育館附近清理垃圾。我向前看著“無窮無盡”的街道，還未開始，便有些泄氣。但想想環衛工人日復一日的工作，我也就不再退縮，開始彎腰，賣力地撿著垃圾。

時間飛逝，很快到了晌午，灼熱的日光毫不留情地刺進我的肌膚，火辣辣地疼，風沙也是毫無阻攔地闖進我的眼睛，我背著垃圾袋，瀕臨崩潰，無力地癱坐在馬路牙子上，喃喃抱怨。

忽然，一位環衛工奶奶出現在我的視線中。駝背的身影、滿臉的皺紋訴說著她的艱辛，她正費力地掃著地上的塵埃，汗水浸濕了她的衣背，留下了汗斑。她一下一下地掃著，一刻不停歇，是那么認真、那么執著，似乎地面沒有干凈，她就一直掃下去！我深深體會到了環衛工人的艱辛，便不再抱怨，努力地撿著地上的水瓶，即使汗流浹背。

終于，在我們不懈的努力下，街道也再次容光煥發。我買了兩瓶礦泉水，送一瓶給環衛奶奶喝，奶奶接過礦泉水，喝了一口，謝了我，還夸贊我好樣的。

一天終于結束了，我感受到了勞動的快樂。

【點評】

本文寫自己的一次勞動經歷，還寫了另外一位勞動者，在對比中，自己激起了將勞動進行下去的動力，行文思路清晰。語言基本通順，有個別句子，存在詞不達意的問題。文章雖有主題，但表達不夠充分，也沒有寫出對勞動深層次的感悟。

（根據中考評分標準，本文建議得分：48分）

（修改后）

快樂的源泉

◎章 強 浙江省龍港市第二中學九（9）班

勞動好比絢爛的煙花，勞動中的每個情節都是如此光彩奪目，煙花會散，可勞動永恒。勞動好比動人的樂曲，勞動中每個細節都是一個美麗跳動的音符，音樂會過時，可勞動永遠時尚……

不知不覺間，我在時光的洪流中長大?，F今，城里的孩子不少是嬌生慣養，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們平時很重視書本學習，卻往往忘了參加勞動。他們也很少有機會能真正地去體驗勞動，對勞動，只有感同，沒有身受，終是“弗食，不知其旨也”。

我就是這樣長大起來的城里的孩子，父親也許是看透了這點，便讓我去當了一天的環衛工人。

早晨，我迷迷糊糊地起床，草草地吃了早餐，穿好了環衛服，戴上手套，拎上麻袋，被爸爸發派到體育館附近清理垃圾。我向前看著沒有盡頭的街道，還未開始，便早早泄了氣。但想想環衛工人日復一日的工作，我也就不再退縮，開始彎腰，賣力地撿著垃圾。

時間飛逝，很快到了晌午。灼熱的日光，毫不留情地刺進我的肌膚，辣辣地疼。風中的灰塵，有時還會毫無阻攔地闖進我的眼睛。我背著垃圾袋，慢慢地撿著垃圾。我感覺自己瀕臨崩潰，無力地癱坐在馬路牙子上，喃喃抱怨。

忽然，一位環衛工奶奶出現在我的視野中。駝背的身影、滿臉的皺紋，都在訴說著她的艱辛。她正費力地掃著地上的塵埃，汗水浸濕了她的衣裳，可她并不停歇，依然那么認真、那么執著，似乎地面不掃干凈，她就一直掃下去！

我被環衛工奶奶感動了，不再抱怨，繼續撿著地上的垃圾。

終于，在我們不懈的努力下，街道再次“容光煥發”。我買了兩瓶礦泉水，送一瓶給環衛工奶奶喝。奶奶接過礦泉水，喝了一口，謝了我，還夸贊我是好樣的。這一刻，我忽然感到很快樂，是一種從未有過的快樂。這種快樂，是勞動帶來的，如此純粹。

黃昏終是親吻了晚霞，橘黃的光線籠罩著我，兩旁的樹也投來贊許的目光。這次勞動的經歷，讓我明白，勞動才是世界上一切快樂與美好的源泉。

【點評】

本文寫了自己的勞動經歷，運用景物描寫，先通過陽光、灰塵等景物渲染，來表現勞動的艱辛；后又通過對陽光的描寫，表達勞動后由衷的喜悅之情。文章還寫了另外一位勞動者，與自己的表現形成了鮮明的對比，以寫勞動的方式，表達心中的感動。結尾處集中表達感悟，提升了文章的主題：勞動才是世界上一切快樂與美好的源泉。小作者在勞動中明白，正是勞動的雙手，換來了明天的太陽；勞動者，才是我們最可愛的人。修改后的文章有詳有略，言之有序，內容生動具體。

（根據中考評分標準，本文建議得分：55分）