淺談生活化游戲的設(shè)計(jì)和組織

文 魏 巍

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”游戲活動(dòng)是幼兒園教育中最重要的活動(dòng)之一，是最符合幼兒認(rèn)知習(xí)慣和興趣愛(ài)好的一種活動(dòng)。游戲的設(shè)計(jì)和組織都應(yīng)該從生活中來(lái)到生活中去，以此豐富幼兒的體驗(yàn)、增強(qiáng)教育效果。

一、融入生活素材，激發(fā)幼兒興趣

生活是一個(gè)多姿多彩的資源庫(kù)，能夠?yàn)橛變禾峁┴S富的游戲素材，讓他們真切地感受學(xué)習(xí)是一件與實(shí)際生活密切相關(guān)的活動(dòng)。因此，在幼兒園教育中，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定不同的游戲主題，融入不同的生活素材。例如，為了讓幼兒了解20以?xún)?nèi)數(shù)的概念及大小關(guān)系，我巧妙借助生活中的素材，組織幼兒開(kāi)展“價(jià)格猜猜猜”游戲。具體來(lái)說(shuō)，在游戲開(kāi)展前，我為幼兒準(zhǔn)備了牙刷、文具、杯子、玩具以及可以移動(dòng)的數(shù)字標(biāo)尺、大黑板、搶答牌等若干物品；接著，我將幼兒分成兩組，由主持人拿出不同的物品，兩組組長(zhǎng)舉搶答牌搶答價(jià)格。教師舉起數(shù)字標(biāo)尺做出相應(yīng)的提示，哪個(gè)小組最先猜出準(zhǔn)確的價(jià)格就獲勝。這樣的游戲能夠讓幼兒對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的概念及大小關(guān)系，有更深刻的認(rèn)識(shí)，幼兒的參與熱情較高，達(dá)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。

二、注重游戲設(shè)計(jì)，吸引幼兒參與

每個(gè)幼兒都有著自己的想法和訴求。在設(shè)計(jì)、組織游戲時(shí)中，教師要充分尊重幼兒的訴求，吸引他們積極參與，從而實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。例如，在一次教學(xué)過(guò)程中，我以生活中常見(jiàn)的蓮花為素材，帶給幼兒一個(gè)以蓮文化為主題的游戲活動(dòng)。“蓮花家族聯(lián)歡會(huì)”就是其中的一種游戲。在“蓮花家族聯(lián)歡會(huì)”上，家長(zhǎng)和幼兒一起摘荷葉，了解荷葉茶的各種功效，用荷葉粘貼各種主題繪畫(huà)，用荷葉制作手工作品。家長(zhǎng)和幼兒共同參與，增進(jìn)了親子情感，促進(jìn)了幼兒多元發(fā)展。此外，我還為幼兒打造“蓮藕美食街”，組織幼兒開(kāi)展角色扮演游戲。在“蓮藕美食街”，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。有的幼兒扮演商販，售賣(mài)各種以蓮藕為主要食材的美食。其他幼兒扮演顧客，品嘗美食。

三、豐富游戲形式，豐富幼兒體驗(yàn)

實(shí)踐證明，游戲雖然有趣，但是長(zhǎng)期以一種形式開(kāi)展游戲，幼兒就會(huì)厭倦。因此，教師要不斷豐富游戲形式，為幼兒帶來(lái)更多精彩的、充滿(mǎn)生活氣息的游戲，加深幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，獲得預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。例如，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)更多交通圖標(biāo)，理解交通規(guī)則，我開(kāi)展形式多樣的游戲活動(dòng)。我利用大屏幕給幼兒展示生活中常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的安全標(biāo)識(shí)圖片，讓幼兒通過(guò)“我來(lái)展示你來(lái)猜”游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解這些安全標(biāo)識(shí)圖片。此外，我還組織幼兒開(kāi)展角色扮演游戲，讓幼兒在扮演各種角色的過(guò)程中明白遵守交通規(guī)則的意義，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。