關于加強高校工會在建設和諧校園中的作用探析

韋曉燕

（南京藝術學院，江蘇南京 210013）

全國總工會、教育部在學校建立工會組織的意見中指出：“高校作為我國人才培養的最高學府，應當重視工會的職能和導向作用，幫助積極調動廣大職工的積極性，正確認識并充分發揮工會在和諧校園中的重要作用。各個教育主管部門還需要形成以‘黨委領導、行政支持、工會運作、各方配合’為主的工作格局，認真抓好并落實推進高校工會的組建工作，確保高校工會工作的健康穩定的發展，從而營造良好的高校氛圍。”這一意見的發布也是黨的十九大精神中政治任務細化貫徹落實的具體體現，要求不斷深入推進工會改革創新，勇于擔當、銳意進取，積極作為、真抓實干，開創新時代我國工會工作新局面，需要高校在開展日常的管理工作中引起重視。高等院校作為我國人才培養的最高學府，擔任著重要的職能和作用，聚集了大量高素質的人才，是傳播知識、培養人才、服務社會的重要陣地［1］。因此，構建和諧校園對于人才培養也有著非常積極的作用。

一、高校工會的職能及重要性

（一）高校工會的職能

第一，制度建設職能。高校工會在開展各項管理工作的過程中，所有工作的開展都需要以學校為中心，制定相應的管理制度和工作計劃。在開展這些管理工作的同時，需要將各級布置、組織檢查及總結交流工作向相關部門進行匯報，從而營造良好的制度建設氛圍，促進各個部門之間協同發展。第二，常規管理職能。常規管理工作是高校工會日常管理工作中最為重要的一個部分，工會相關人員需要聯合校內及校外各個部分開展相應的管理工作，組織群眾積極參與民主管理，這還需要多方吸取意見，體現高校民主管理的總體目標。第三，參與管理職能。工會參與學校各部分管理工作的形式不僅僅體現在工會方面，還可以代表高校職工發揮出自身民主參政的作用，幫助高校在培育人才的過程中體現民主辦學、民主管理的職能，符合現代化教育改革背景下以人為本的管理觀念［2］。

（二）高校工會的重要性

隨著我國高校教育改革工作的不斷推進，工會作為高校職工合法權益維護的主要部門，在高校各項管理工作開展的過程中具有重要意義。高校工會是保障教師職工勞動模范、評選、表彰、宣傳和管理等的重要職能部門，是工會工作的重要內容，對于保障高校教師的合法權益以及促進個人能力成長有著非常重要的意義。工會部門在開展各項管理工作時應當以民主決策、民主管理、民主監督的形式保障職工的各項權益，密切關注學校職工的實際困難，體現出以人為本的管理方針和策略，從而營造和構建和諧的校園氛圍。高校工會在高校和諧校園建設中起著一定的橋梁和紐帶的作用，是高校職工履行自己的職能業務，促進勞動關系和諧發展的重要保障［3］。為更好地營造良好和諧的高校氛圍，高校需要保障高校工會職能的有序進行，結合新時代發展的整體發展趨勢積極探索和構建新的管理方式，使得工會能夠更好發揮出其導向性作用，促進高校健康穩定的發展。

二、高校工會在和諧校園建設中的橋梁、紐帶作用

（一）堅持以人為本建設方針，發揮工會的導向性作用

隨著高校教育改革工作的不斷推進，以人為本的教育理念已經成為很多高校在育人工作以及日常管理工作中的一個重要原則，這也是高校工會建設的基本思路。工會的日常工作是多樣化且復雜的，需要綜合考慮到高校所有教職工的實際利益，幫助維護教職工的整體利益，體現出對職工的關心和愛護，從而構建一個和諧校園，為其他管理工作的開展提供一定的環境和氛圍。為更好體現工會在和諧校園建設中的橋梁、紐帶作用，應當堅持以人為本的建設方針。在日常建設工作中體現出對教職工的幫助和人文關懷，在校園內部形成一種良好的工會氛圍，使得工會的建設工作能夠發揮出自身的導向性作用，確保高校的各項文娛設施建設和服務保障等能夠順利開展，讓教職工等能夠充分感受到工會組織的貼心和溫暖。

（二）多元化建設高校教職工工會活動

高校工會在日常開展工作的過程中，應當以多元化的建設活動為主。首先，以建設院系和校系為主的工會活動形式，需要以“建設美好校園及家園”為主要的活動載體，充分發揮出“家園及校園”在整合和諧校園建設中的核心作用，使得工會能夠正確發揮出自己的導向性作用，提升“家園”的層次［4］。其次，“家園及校園”建設過程中；教師的支撐是必不可少的一個重要內容，對教師的工會建設需要體現出工會人文關懷素養的核心部分，幫助凝聚教職工的核心力量，為高校和諧校園的建設提供穩定的環境。將校園發展戰略與工會的整體發展進行有效融合，促進工會正常穩定的發展。

（三）積極溝通，促進工會交流平臺建設

工會的日常工作從某種意義上來說也是信息交流的一種主要的載體，能夠為高校和諧校園的建設提供穩定的條件和保障。良好的校園氛圍無形之中能夠促進高校信息交流工作的開展，對于高校快速發展有著積極作用。為更好地體現出工會的職能所在，高校應當重視與教職工信息交流的及時有效性。高校領導通過對教職工的關懷，傾聽廣大教職工的意見、呼聲，及時了解他們的思想動態，充分發揮他們的潛能和智慧，不斷提升他們的能力和素質，使其能夠在高校中充分發揮出自己的人生價值。通過及時交流和溝通了解教職工的整體需求，并對其進行整理和傳達，能夠為工會的信息交流工作的順利開展提供良好的信息平臺［5］。

（四）解決矛盾，協調教職工隊伍的穩定發展

高校工會建設工作開展的過程中，最重要的一點是通過履行自身的職責，確保所有教職工的合法權益受到相應的保障，從而促進和諧校園的穩定建設。隨著我國高校教育及體制改革工作的不斷推進，當前表現出來的問題足以說明教職工之間的矛盾日益嚴重。而解決這些特定問題，可以通過工會溝通交流的形式確保矛盾得到完美解決。結合高校的實際發展情況制定和完善相應的整改策略，明確教職工的需求，體現出對教職工的人文關懷，能夠減少溝通交流過程中出現的各種矛盾，為高校營造一個良好的溝通氛圍，促進高校和諧校園的穩定發展。

三、營造良好的維權氛圍，促進高校勞動關系的穩定進行

高校在育人工作開展的過程中，對于教職工的合法權益的保障工作也在穩定進行。工會作為高校教職工權益保障最直接的一個部門，應當充分發揮主導作用，確保工會建設健康穩定地進行，提升工會工作水平，幫助建設和諧穩定的校園氛圍奠定堅實的基礎。勞動法中針對職工的合法權益的保障提出了針對性的要求，工會作為最直接的一個部門，本職工作就是維護教職工的合法權益。

（一）維護教職工的政治權益

高校作為我國復合型人才培養的重要基地，其教職工自身的綜合素養和文化底蘊等都較高，對于直接參與到高校的各項民主管理、民主決策、民主監督等任務的實施都有著較好的能力，而這也是民主管理背景下高校工會所賦予他們的職能［6］。為幫助更好地建設和諧穩定的高校校園環境，應當明確教師職工的職能，最大限度地對教職工的權益進行保障，采取柔性管理及靈活性管理原則開展各校工會工作，提出以法制下保護、機制下保護、福利化保護建立三維平衡框架，以此平衡柔性管理下的靈活性與安全性。

（二）維護教職工的經濟權益

隨著現代社會的飛速發展，高校教師所需具備的能力也在不斷增加，已具備教學能力、科研能力和工程實踐能力的教師決定了其本身所享有的經濟利益比一般職工更高。因此，高校教職工本身所享有的經濟權益應當受到一定的保護，在工資、福利待遇以及個人的價值體現等方面都應當受到保障。工會在對教職工需求調查的過程中，需要充分了解教職工的意見和建議，不斷改進工會工作中存在的不足，從法律的基礎上對教職工的利益進行保障，確保工會發展的法制化以及規范化。

（三）維護教職工的文化權益

高校教職工除日常教學及其他的管理工作之外，對于各類文化娛樂活動的需求日益增多。工會應當重視對教職工的文娛需求，充分利用校內外一切可供利用的資源，創建穩定而完善的活動陣地。將各種先進的信息技術有效利用在工會建設當中，不僅能夠提升工作建設的效率，還能減少傳統工會管理方式中存在的因管理不當造成的服務效率低的問題。工會人員需要對教職工的休閑娛樂活動進行了解，分析教職工的內在需求，并結合實際情況制定出相應的工會建設對策。這有助于幫助高校凝聚教職工的力量，形成良好的娛樂活動氛圍，更好地促進高校的健康可持續發展。

四、加強高校工會在建設和諧校園中的有效策略

（一）積極構建和諧共處的師生關系

學生作為高校人員組成中的一個重要環節，對于建設和諧校園的發展有著非常重要的意義。教師作為學生學習的傳授者和促進者，是幫助學生不斷提升自我能力、獲得更好發展的主體。高校在開展和諧校園建設時應當重視積極構建和諧共處的師生關系。教師在日常教學和管理工作開展的過程中應當對學生的心理、道德、行為、能力、愛好等進行詳細了解，促進個體在群體中相互融合、相互陶冶。教師應尊重、信任并嚴格要求學生，善于運用不同方法，誘導個體的學習動機，引導學生的行為，培養學生自尊、自強、自信、自立的精神，體現出以人為本的教育方針［7］。對此，工會在開展管理工作的過程中需要重視學生這一重要的群體，積極鼓勵更多學生參與工會建設當中，營造一個良好的工會氛圍。還需要重視對學生潛在能力的挖掘，將現代化復合型人才的總體培養目標作為工會活動開展的方向，在幫助挖掘學生潛能的同時，使學生成為能夠積極主動應對困難、解決困難的復合型人才。通過對學生的培養，能夠在無形之中促進學生與教師之間和諧關系的建設。凝聚整個校園的核心力量，為后續各種工會工作順利開展打好基礎。

（二）提升工會人員的專業素養，建立完善的工會制度

高校工會工作人員的專業素養和綜合能力更大程度上直接決定了最終工作的成效。因此，高校應當重視對工會人員的專業素養的提升。首先，工會人員應當牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的權力觀、地位觀和利益觀。在關乎高校的經濟利益以及國家利益重大問題的決策上，需要明確自己的觀點和立場，始終與黨中央保持高度一致，在風浪和誘惑面前經得住考驗。其次，在工會工作開展的過程中，要不斷提升自己的專業能力和素養。通過定期培訓和參與工會工作的方式，不斷學習習近平新時代中國特色社會主義思想，并對其中重點內容進行深入理解，以自我作為表率和示范，在高校和諧氛圍建設過程中營造良好的氛圍。最后，工會人員還需要正確認識自身在工會工作過程中存在的不足，通過深入學習提升自己思想政治工作和工會建設的能力，提升自己的專業能力。

通過建立健全完善的工會制度保障是工會工作開展的重要條件。高校管理人員通過與工會人員溝通的形式了解當前高校工會建設工作存在的不足，建立相應的監督管理制度，不斷創新和優化，使其能夠在工會建設工作中發揮出自己的作用和價值。還應當制定明確的激勵制度，引導高校教職工努力工作，使其積極主動地參與到高校工會建設當中，激發教職工工作的積極性和主動性。

管理者可以薪酬激勵、福利激勵等形式為基礎，建立屬于自己的激勵政策，為工會人員的工會建設工作營造良好的環境和氛圍，確保高校和諧校園健康穩定的發展［8］。

（三）借助現代化技術，開展多元化文體活動

多元化文體活動的開展是當前高校工會建設過程中的一個重要部分，開展豐富多彩、形式多樣、寓情于文、寓情于體、寓教于樂為一體的文體活動已經成為很多高校日常工會建設主要的方向。新時代背景下，高校工會工作的開展可以借助現代化的信息技術，開發信息化管理軟件，及時了解高校教職工的基本需求。通過對教職工的日常了解，分析其內在需求，結合教職工的實際情況制定出相應的工會工作對策。工會部門還需要結合教職工的實際情況開展多元化的文體活動，讓教職工在日常教學管理工作之余能夠放松身心，達到強身健體的目的，創造出適宜多元化工會活動開展的有利氛圍，促進高校和諧校園建設更好地發展。

五、結語

新形勢下，高校工會發展面臨著一定挑戰。作為高校日常管理工作中的一個重要的組成部分，為更好地發揮其導向性作用，建設和諧美好的高校氛圍，首先需要重視對教職工的政治、經濟和文化等保障，始終堅持以人為本的工會形式，增強工會在教職工之間的凝聚力，營造良好的工會氛圍；其次需要開展多元化的信息技術為主的工會活動，讓教職工在工會活動中放松身心，豐富自己的生活；最后需要通過提升工會人員的專業素養，建立完善的工會制度，為工會的順利開展提供基礎保障，加強高校工會在建設和諧校園中的作用。