一門師生緣，兩代校長情

種小麥，當年見豐歉。植楊樹，十年得大梁。辦教育， “百年樹人”。瞻顧一種教育之得失，要有一定距離，包括時間的、空間的距離。

57年前，我父親任酒泉中學校長，兼六六級“高三·二”班班主任。經過青年成長路徑大面積塌陷的十年，撥亂反正后，這個班出了兩名全國先進教育工作者，多名省、市、縣先進教師，還有民營企業家，中央企業總部領導，省部級大員。

一

包生有回憶：“我讀高一那年春天，一個天朗氣清的早晨，操場邊走來一位身材不高氣宇軒昂的中年人，手捧書卷且行且吟誦。很快，學校就傳開，他正是省教育廳新派來的陳世勇校長。日復一日，陳校長堅持在校園晨讀，越來越多的教師學生隨之跟進。從此，幽靜的校園處處響起瑯瑯書聲。”（包生有《紀念陳校長》）

高中畢業前夕， 包生有學習成績滑坡，任課老師為此憂心。作為班主任，我父親認準他稟賦優異，時不時叫到校長室談心。

包生有回憶：“陳校長勸學是出了名的，尤其對自甘落后者更為關心，三番五次地約談，指點迷津，探討進步門徑。因家庭生活困難，我早早就放棄了上大學的念頭，后來下鄉種田、教書、結婚成家，漸漸習慣了鄉村教師的工作和生活，直到國家恢復高考，仍然不為所動。陳校長一直沒有放棄我，他鼓勵我樹起信心，重新拾起書本。回想起來，我之所以能考上大學，能在以后的教育工作中取得一點成績，全得益于老校長父親般的教誨與關心?！保ò小都o念陳校長》）

1978年，包生有上大學后，我父親一直關注他的成長軌跡，熟諳他付出的種種努力、樂見他取得的每一份佳績。他成為全國先進教育工作者，在父親預料之中。

二

據說先前學校開會排場很大，主席臺上，一位老教師揮筆疾書，一位女生伏案謄寫，講話人從女生手里接過稿件照起念。

師生們發現，新校長講話不拿稿子，還下令撤掉主席臺寫稿人、抄稿人席位。

我父親講的，與當時政治語境不大契合。別人講《紀念白求恩》突出國際主義精神，強調為解放全人類時刻準備。他著重講學習白求恩對技術精益求精，要求教師精益求精地備課講課，要求學生精益求精地做好作業。中國乒乓球奪冠，別人大講“打球就是打思想”，他講敢于拼搏、敢于勝利，最重要的是，敢于走自己的路。

著名經濟學家李曉西寫道：“陳校長宣講‘樹立自己人生的珠穆朗瑪峰’時的沸騰場景，強調‘知識改變命運’的堅定神色，恍如昨天，歷歷在目。他與師生‘激情點燃激情，智慧照亮智慧，思想碰撞思想’的互動，活躍在多少同學的青春記憶里！”（李曉西《風義平生師友間》）

三

二十世紀六十年代中期，空頭政治自上而下愈演愈烈，校園氣息漸生變異。有教師給學生檔案里偷偷塞進“有時也熱愛毛主席”的操行評語。有教師給考生偽造地主成分，建議高校不予錄取。還有同學天天用紅布包起小紅書，偏偏到人多處打開捧讀。

我父親很反感：“我們培養學子，不培養戲子?！?/p>

乘全國開展學習解放軍大比武活動，我父親果斷調整學校工作格局，把重點放在文化課。他逐一抽查教案接連聽課，要求教師做好過硬教案，精準生動地講好每一堂課。他時時檢查早晚自習，要求學生做好過硬作業，加大演題量，盡可能多背頌詩文。他和班主任逐個商談，研究培養“尖子學生”，促進比學趕超；開展“一幫一”“一對紅”活動。不長時間，有些功課滯后的同學大踏步趕了上來。

我父親以高三·二班為實驗田，以點帶面推進教改。楊利民寫道：“校風學風進入文革前最好的時期……陳校長主導教育教學改革是頂著巨大政治壓力、冒著極大風險進行的，他表現了難得的勇氣、魄力和高超的政治智慧。他不顧來自各方面的明槍暗箭，沖破阻力一往無前，這種改革先行者的精神和品格，無論當時還是現今，都是非常寶貴的。”（楊利民《我心目中最好的校長》）

四

楊利民回憶：“陳校長強調，唯一的路徑是學習、是讀書，是依靠知識改變命運。在家庭成分、出身決定青年的前途命運之時，他反復講這些‘不合時宜’的道理，鼓起了多少人學習進取的信心！”（楊利民《我心目中最好的校長》）

我父親以知識照亮更多人生為己任，繼承中國教育優秀傳統，堅持有教無類，主張通才大用。他力行教育公平，支持窮苦學生，保護被打入“另冊”的學生，援手“不受待見”的學生。這些學生艱難成長的故事廣為流傳，有些還被寫進書里。

記述我父親教育生涯的兩冊《我們的老校長》由敦煌文藝出版社出版發行。2017年寒假到2018年仲春，酒泉教育界同仁在七個縣、市、區開展了“同讀一本書，共抒教育路”活動，組織數以萬計的中小學教師系統閱讀，并多次舉辦讀書報告會和專題研討。原中組部副部長、中央黨史研究室主任歐陽淞看過第一冊后感言：“通過一個個細節表達的，都是一份份真實的情感。經過五六十年時間長河的濾清，還能留下那么多真實、明凈的念想，實屬難能可貴?！保W陽淞《真實明凈的念想》）

時代在進步，教育常更新。楊利民說：“陳校長的教育理念和讀書方法已經傳開來，正在傳下去?！?/p>

五

特殊十年風雨凄凄，我父親初入“寒夜”，第一重暖光來自包生有。父親整日價面對“打翻在地，永世不得翻身”嚎叫時，包生有瞅空子溜進“牛棚”說：“專案，專案，專個屁案！校長，我們要給你翻案！”話語不多，底氣十足，他身后是全校師生的大多數。

二十世紀七十年代中期，我父親到甘肅省供銷社酒泉農副二級站任職。包生有在附近中學教書。時逢全國開展“評法批儒”，一批被封殺的古典文獻得以重印。父親又講開古文，不過不是在講堂，而在自家酒桌上，聽講的通常只有兩三個人。包生有說：“那是上大學前，自己學習古文最多的時期。”他還說：“陳校長三杯下肚，口若懸河，滔滔不絕，話題永遠緊扣讀書學習。讀書學習教書育人，已滲透校長的靈魂深處?！保ò小都o念陳校長》）

六

1966年初夏，高三·二班同學們正鉚足勁準備應考，高考被叫停了。學校散架，大家統統被卷出教室，成為空前絕后的“八年制”高中生。

壞日子過去，好日子來了。撥亂反正高考恢復，本應十八九歲邁進高校的同學們，過了而立之年才回頭來復習。

我父親安排了一間的房子，讓包生有和楊利民住進復習。其時，包家小女、楊家稚子尚在懷抱之中。兩人合議，志愿報最近的張掖師專，想家了好結伴往回跑。得知此情，父親特意叫兩人去喝酒。席間，他停杯投箸：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，無所得矣！能報北大，就不報師大，能報師大，就不報師專?！?/p>

1978年，酒泉地區七個縣市高考文科“三鼎甲”，兩個出自高三·二班。包生有是第三名，被西北師大中文系錄取。楊利民第二名，考進蘭州大學哲學系。父親說：“志當存高遠，你倆志愿報低了！”

包生有當選全國先進的事跡材料，第一句是 “熱愛教育事業，有終身從教的決心”。他大學畢業先后在酒泉一中、三中、職業中專當教師，任校長、黨委書記。因為喜歡教書，他放棄去省城會計培訓中心工作的機會，辭去了酒泉教育學院院長辦公室副主任一職。有同學說高三·二班繼承陳校長“衣缽”的，就數包生有。父親說，包生有趕上了能干事、能干成事的時代，校長當得比我好。

楊利民先后在甘肅、內蒙古、交通部任領導，曾任中央候補委員。

七

退休遷居蘭州后，包生有時不時來給我父母做頓家常飯。一次，他在自己家廚房搟面，準備搟好送來?？赡菆F面怎么也搟不開，他夫人見笑：“有你這么折騰的嗎？六個雞蛋合碗大的一坨面，給誰，誰能搟開？”

包生有訕訕：“想是讓校長美美吃碗臊子面?！?/p>

師生頻頻雅聚，經常詩酒為樂。包生有感慨：“陳校長是參加過抗戰的青年遠征軍機槍手，是中共地下黨員。浩劫結束，地委書記說他是‘酒泉第一硬骨頭’。陳校長素以剛毅嚴正出名，叫人覺得不好接近。八十歲后，他性格大變，頗具太白遺風。老師同學聚會， 他把酒談笑時有金句，興之所至踏歌起舞，猶如天真少年，為聚會平添許多歡欣。 ”

“老人家九十高齡時，只要我高聲提起某篇古文開頭幾個字，他還能閉著雙眼接起朗誦，語氣連貫，一字不差，令我甚感驚異。我想，陳校長的睿智通達與超常記憶，與長期堅持精深閱讀息息相關?！保ò小都o念陳校長》）

……

父親生前最后一次出門，坐在包生有推的輪椅上?；◤角蹪馐a撲地，兩邊的云杉、銀杏、青?、泡桐，枝葉擎天，蒼綠、明黃、金紅、亮紫，繽紛繁復，折射著兩代校長絢爛多彩的師生情。

（責任編輯：馬倩）

陳新民 畢業于西北師范大學美術系。曾在機關、媒體供職。在《光明日報》《解放軍報》《文藝報》《美文》《中國作家》等報刊發表過散文、報告文學、詩歌、評論。