不忘初心使命 加強新時代大學生理想信念教育

王利國

黨的十九屆六中全會是在中國共產黨成立100周年、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程之際，召開的一次具有里程碑意義的重要會議。全會審議通過《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》（以下簡稱《決議》），系統總結黨在百年奮斗中創造的偉大歷史成就，全局性概括了“五個方面”歷史意義、“十個堅持”歷史經驗以及黨的十八大以來取得的十三個方面偉大成就，講明了未來我們怎樣才能繼續成功等重大理論和實踐問題，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央偉大的歷史主動精神、宏闊的歷史視野、清醒的歷史自覺、堅定的歷史擔當，向全黨發出了以史為鑒、開創未來、不懈奮斗、接續趕考的動員令。

《決議》指出，黨和人民事業發展需要一代代中國共產黨人接續奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，培養造就大批堪當時代重任的接班人。德智體美勞全面發展的青年人，是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，新時代大學生是我國青年人中的高知群體，是祖國的未來、民族的希望，是社會主義建設者和接班人的重要來源。理想指引人生方向，信念決定事業成敗，沒有堅定的理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。因此，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，用黨的最新理論武裝頭腦，牢筑當代大學生的理想信念，源源不斷培養造就愛國奉獻、勇于創新的優秀新時代大學生，是高校思想政治工作的核心內容，是高校落實《決議》要求的緊迫而重要的具體實踐任務。

首先，要抓好抓實學習全會精神。高校要將十九屆六中全會精神（以下簡稱“全會精神”）盡快納入大學生理想信念教育的內容，積極開展研究闡釋工作，設立專項課題，編寫通俗讀本，將十九屆六中全會公報、《決議》、百年建黨歷史等作為必學內容“進課堂、進思想、進頭腦”，貫穿全部年級的大學生思想政治教育之中，實現全會精神學習的全覆蓋。

學習全會精神，要堅持把習近平總書記關于教育的重要論述作為思想基礎和根本遵循。要全面學習把握習近平總書記關于教育的重要論述的科學內涵和精神實質，堅持不懈地用習近平新時代中國特色社會主義教育理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作；要深刻理解加強黨對教育事業全面領導的根本要求，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，使教育領域成為黨領導的堅強陣地；要深刻理解立德樹人的根本任務，將“三全育人”大格局、“五育并舉”總要求落實在各科課堂教學之中、滲透在校園生活各環節、延伸到大學生發展各方面，培養全面發展的時代新人，落實《決議》中“培養造就大批堪當時代重任的接班人”的具體要求。

學習全會精神，要繼續加強對大學生的黨史教育。百年黨史蘊含豐厚的精神滋養，為高校筑牢大學生理想信念之基提供了生動教材。黨史教育既是學懂弄通全會精神的重要基礎，也是貫徹落實全會精神的重要依托。《決議》深刻總結了我們黨百年奮斗經驗得出的規律性認識，深刻指明了以史為鑒、開創未來的方向道路。一代人有一代人的使命，作為新的趕考路上的新時代大學生，是努力奮斗實現下一個百年目標的中堅力量。因此，高校要扎實推動黨史學習教育走深、走實、走心，要用偉大建黨精神和光榮傳統教育引導大學生堅定理想信念、傳承紅色基因、厚植家國情懷、展現青春擔當；要引導大學生深刻理解黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗，自覺承擔起歷史使命，學習踐行共產黨人埋頭苦干、砥礪前行的精神，延續上一輩共產黨人在過去一百年取得的偉大勝利和榮光，為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量，努力交出一份使人民滿意的答卷。

其次，要加強大學生黨建工作。大學生黨員是新時代大學生中的優秀代表，他們能不能充分發揮先鋒模范作用，大學生黨組織有沒有發揮戰斗堡壘作用，表現出強大的凝聚力、戰斗力和吸引力，直接影響大學生理想信念教育的效果。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：要做好在高校教師和學生中發展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。這一重要論述對推進大學生黨建工作具有重要指導意義。

加強大學生黨建工作，要高標準高質量地做好發展大學生黨員工作。黨員是黨的肌體的細胞，是黨的活力的源泉。積極把大學生中具備黨員條件的優秀分子吸收到黨內來，是黨自身發展壯大、提高戰斗力的需要，也是保證黨領導的社會主義建設事業、中華民族偉大復興事業后繼有人的需要。發展大學生黨員，保證質量是生命線。要堅持把政治標準放在首位，注重考察發展對象的入黨動機和政治素質，嚴格落實政治審查制度，確保發展大學生黨員的先進性、純潔性。

加強大學生黨建工作，要從嚴從實抓好大學生黨員教育管理。現階段在校大學生黨員多為90后、00后，在深化改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，其成長經歷、思想觀念、價值取向與以前相比，都有明顯的變化。大學生黨員教育管理工作要適應新情況，要從嚴抓好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、主題黨日等基本制度，發揮黨內政治生活的熔爐作用，促使大學生黨員提高思想政治覺悟，增強黨員意識和組織觀念，嚴守紀律規矩，持續解決好思想入黨的問題；要從實抓好黨性教育，引導大學生黨員堅定理想信念、樹牢為民宗旨，把黨的光榮傳統和優良作風繼承下去、發揚光大。

加強大學生黨建工作，要充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用。大學生黨員是新時代大學生中的先進群體，其理想信念、理論素養、道德情操、精神風貌、行為表現都應是大學生中的重要引領者和示范者。要通過大學生黨員掛牌亮身份、樹立身邊的大學生黨員典型榜樣、開展大學生黨員承諾踐諾活動等形式，讓大學生黨員干在實處、走在前列，在聯系服務群眾、完成重大任務中勇于擔當作為，做到平常時候能看出來、關鍵時刻能站出來、危急關頭能沖出來。

再次，要發揮思想政治教育主陣地作用。全會精神及《決議》是新時代大學生理想信念教育的寶貴資源。高校要牢記“為黨育才、為國育人”的初心使命，充分發揮思想政治教育主陣地作用，將全會精神迅速轉化為最鮮活的教育教學資源，引導大學生與時代同步伐，勇擔復興使命，貢獻“請黨放心、強國有我”的青春力量。

發揮思想政治教育主陣地作用，要在思想政治理論課主渠道中全面加入全會精神。要積極開發全會精神專題課程，尋找與《馬克思主義基本原理概論》《中國近現代史綱要》等課程的結合點，推動全會精神進入思想政治理論課教材、課堂，引導大學生堅決擁護“兩個確立”，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺踐行社會主義核心價值觀，將青春奮斗融入黨和人民的事業，真正成為堪當民族復興大任的時代新人。

發揮思想政治教育主陣地作用，要在課程思政中全面融入全會精神，實現各類課程與思想政治理論課的同向同行，協同育人。要緊抓課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，根據各類課程的特點，挖掘其中蘊含的思想政治教育結合點，采取靈活多樣的教學方式將全會精神融入，加強對大學生的思想和價值引領，為大學生構筑起牢固的思想防線，抵制各種錯誤思潮、錯誤言論對大學生的危害。

發揮思想政治教育主陣地作用，要在黨團組織、社團活動、班級工作等實踐中全面滲透全會精神。高校要結合大學生的年齡特點和學習生活方式，圍繞全會精神、《決議》和百年黨史，大力弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，采取主題宣講教育、舉辦讀書班等多種方式，開展形式多樣的校園文化活動和社會實踐活動，在大學生中掀起學習全會精神熱潮，使其更早、更好地接受思想洗禮、汲取成長力量，將全會精神內化于心、外化于行，在日常生活和社會實踐中發揮其積極作用。

學習貫徹十九屆六中全會精神，并以此為契機加強新時代大學生理想信念教育，是今后一段時期高校的重要任務。高校一定要深刻認識十九屆六中全會“兩個確立”、《決議》對新時代黨和國家事業發展、對推進中華民族偉大復興歷史進程的決定性意義，牢牢把握堅持和加強黨的領導這個根本原則，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，著眼為社會主義現代化建設培養更多合格的建設者和可靠的接班人，著力引導、鼓勵、支持大學生在學思踐悟中堅定理想信念、在奮發有為中踐行初心使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量，以優異的成績迎接黨的二十大召開。