隆回：在擴優提質上下“硬功夫”

總人口130 萬，城區人口近40 萬，全縣在校學生（含幼兒園）總數20 余萬人……人數多、規模大，如何讓隆回教育從基礎均衡跨越到優質均衡，難題橫亙在隆回教育人的心上。

國之大計，教育為本。為確保義務教育均衡發展，隆回縣近10 年來以最大力度保障教育投入，通過改善辦學條件、擴容增校、配齊培優師資等手段推進隆回縣教育又快又好發展。

提質改造，優化學校建設

隆回縣地處湘中偏西南地區，地寬面廣，部分學校處于地理位置偏僻的鄉鎮，交通不便，辦學條件差、辦學質量低。如何解決這一條民生問題？讓農村學校能留住孩子，讓留下來的孩子能享受優質教育，隆回縣在學校優化提質上下硬功夫。

“這學期，我們學校有172 個娃了，隔壁村都來了好些娃！”隆回縣虎形山瑤族鄉草原學校校長譚美珍告訴記者：“從幾年前18 個孩子，到現在近180 個學生，我們一步步走來，誰都沒想到學校變化會這么快！”

在譚美珍看來，學校蝶變的重要原因在于學校環境的變化。“新建的教室、操場，配齊了多功能設備，完善了學校日常所需的教學器材。”談起學校的變化，譚美珍如數家珍。

“我家娃正在省城演出，和大城市的孩子一樣，她們也能站在大舞臺上了。以前想方設法要送孩子去縣城讀書，現在根本用不著了。在家門口一樣有好學校，一年算下來，省下好幾萬開支，誰不樂意！”草原村的村民們見證了草原小學從瀕臨撤并蝶變成“網紅”學校的過程。

“辦學條件改善，才能留得住人。”隆回縣教育局局長李良介紹，近年來，隆回縣大力推進學校提質改造，從2016 年到2023年全縣投入資金22.6億元。2018年至2020年，實施三年4.7億元建設計劃，對全縣鄉鎮中小學校進行提質改造，246 所中小學校在均衡發展中受益，學校辦學條件發生了根本性的變化；2019 年至2023年，投入6.5 億元對城區學校進行提質擴容改造。全縣所有學校均通過合格制學校的驗收，2019年隆回順利通過國家義務教育均衡發展合格縣的評估驗收。

增本拓容，滿足學位供給

“在隆回，鄉下學校曾經也有大班額現象呢。”金石橋鎮芙蓉學校教師奉嬋娟說，金石橋鎮被當地人稱為“縣域副中心”，經濟較發達，學位曾一度供應不上。

為了緩解這種情況，在2021 年，新建的金石橋鎮芙蓉學校投入使用，提供1200 多個學位，有效緩解了大班額現象。

翻開隆回縣學校建設項目冊，記者看到：投入2.5 億元建成縣職業中專二校區；投入1.5億元新建思源學校；投入1.45億元建成兩所芙蓉學校；投入3000 萬元建成城東幼兒園；投入1.5 億元建設高鐵站站前學校、城東學校、花門學校……一所所現代化校園在隆回縣拔地而起。

化解大班額，新增學位無疑是源頭活水。公開資料顯示，近5 年，隆回縣累計投入15.2 億元，增加學位20000 多個。

“建好配套學校、增加學位是化解大班額的關鍵和前提，就隆回縣而言，主要是通過新建學校增加學生的容納率，并分流大班額學生。”隆回縣教育局副局長馬暉暉告訴記者。

此外，隆回縣還要求同步推進教師周轉房建設，保障教師安心工作。目前，全縣共投資3.5 億元，建成各類教師周轉房和公租房共102 處，建筑面積高達98000平方米，2800 戶教師從中受益，為提高當地的教育教學質量起到了重要作用。

結對幫扶，完善教師培訓

“課堂設計的過渡環節一定要流暢，聲情并茂才能讓學生明白課文中的知識點……”10 月23 日，隆回縣荷田鄉中學教師新進教師陽文禮在學校教學副校長譚莉蕓的指導下進行教研活動，這是隆回縣對新進教師幫扶的一個掠影。

為確保義務教育均衡發展，5 年來，隆回縣共補招教師3300 余名。而為了讓新進教師迅速走上工作崗位，隆回縣把教師培訓送到了每一名教師身邊。

近年來，隆回縣全面落實“國培、省培、市培”計劃，廣泛開展新老教師傳幫帶、名師論壇、校長論壇、送教下鄉、送培上門等培訓活動，新進教師培養形勢喜人。

全縣整合國培、省培、公益等多方資源，采取線上線下結合方式，重點加強后備管理人才、青年種子教師、新入職教師、心理健康教師培訓。近年來，教師培訓達10 萬余人次。通過培訓，教師的教育理念得到更新，知識得到補充，能力得到提升。其中，隆回縣教師進修學校《走深走實師德養成之路——“國培計劃（2021）”隆回縣師德養成教育項目》獲評湖南省“國培十年”精品培訓項目，《立足區域教育，傳承中華傳統文化》入選教育部《中華傳統文化教育研究報告》。

教師培優和生活保障促使一大批隆回籍在外教師回流。金石橋鎮洞下小學教師彭亮原本在外地任教，得知隆回縣有教師招聘考試，特地參加教師招考。回到隆回縣，彭亮表示，“也許隆回不如大城市繁華，但身為隆回人，為家鄉教育貢獻自己微小的力量讓我很自豪。”