“學生黨組織建在產業鏈上”人才培養新模式的探索與實踐

楊 斌，李聲慈，陳火平，汪 航，肖翔鵬

（江西理工大學材料冶金化學學部 江西 贛州 341000）

近年來，“黨建+人才培養”備受矚目[1]，黨建引領的課程思政、專業思政、學科思政方式，是回答“培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題的鑰匙，為高校培養社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎[2]。

高等教育立足于產業的形式在西方發達國家日臻成熟，從學生的間隔年（GapYear）到畢業實習生制度[3]，從教授的企業冠名到科研經費的資助，都體現了產業在高等教育中的重要地位。在我國，產教融合的新型人才培養模式方興未艾[4]，眾多高校紛紛探索與產業發展相結合的人才培養新模式。2018年國務院學位委員會、教育部對工程專業學位類別進行調整，工程專業學位的學科集成適應產業的集成化、鏈條化的要求，體現了高層次工程科技人才培養與國家重大科技發展戰略相銜接、與職業發展要求相銜接的理念。雖然黨建與人才培養、產業鏈與人才培養的兩兩結合均有豐碩的成果，但三者有機結合尚缺乏研究。因此，需解決如何在產業鏈上建立黨組織，引領研究生人才培養；如何依托特色資源平臺，有效組織研究生人才培養，實現全過程育人；如何將黨建思政與服務產業鏈有機結合并融入人才培養，建立長效機制，激發研究生培養的創新活力。

為此，江西理工大學積極探索學生黨組織建在產業鏈上的新模式，以該校材料冶金化學學部研究生第三黨支部為例，該支部是由學部輕量化金屬材料與技術研究所、先進金屬及功能材料研究所、鎢基粉末冶金與功能材料研究所、銅基新材料及加工研究所、稀土磁性材料及器件研究所等五個研究所的碩博研究生黨員組成，支部堅持將黨的建設與人才培養有機結合，精心打造“學生黨組織建在產業鏈上”的組織建設模式、培育“有色金屬產業特色”思政教育模式、建立黨員先鋒崗“神經網絡”示范引領模式，把立德樹人貫穿支部工作全過程，充分發揮黨支部組織優勢，引領學生思想成長與學業發展雙促進。

1 打造“學生黨組織建在產業鏈上”組織建設模式

1.1 扎根銅產業鏈放光彩

支部號召黨員結合專業背景服務行業。支部學生黨員以第一發明人或參與銅方面的發明專利在鷹潭實現落地，轉化金額達2700多萬元，有效地推動了江西先進銅產業研究院、現代銅產業學院的建設發展，帶動研究生和高年級本科生人才培養。支部多位黨員研究生長期扎根鷹潭的江西省銅產業工程技術研究中心，深入企業一線，從事技術服務、產品研發等工作，這種切合實際的產學研做法助力鷹潭綠色銅都建設，得到了上級領導的充分贊揚與肯定；《江西日報》的文章“江西理工大學：建設對區域經濟社會發展最具貢獻度的理工大學”中對該做法給予了積極的報道。

在支部的帶領和黨員的努力下，在銅產業鏈上涌現了一大批杰出代表。支部學生黨員先后獲得“鷹潭市優秀科技工作者”，江西省科技進步獎二等獎、中國有色金屬工業科技獎二等獎等榮譽。疫情期間，扎根鷹潭的支部黨員主動作為，站在抗疫一線，助力企業復工復產。“一所高校和一個產業的牽手”，多位支部黨員參與的江西理工大學與鷹潭銅產業積極推進產教融合的新路徑已被法制網、江西衛視、鳳凰網、《江西日報》等諸多新聞媒體廣泛報道和轉載。

1.2 服務稀土產業高質量發展

學校依托中國稀金（贛州）新材料研究院，支部號召黨員積極參與對接服務中國稀金谷建設，助力稀土產業健康快速發展，著力提升中國稀金谷創新驅動發展的能力。支部多位學生黨員參與了工信部稀土專項“高效智能永磁磁浮軌道交通系統”項目，完成了高效智能永磁磁浮軌道交通系統示范線的建設；支部黨員參與的有關永磁材料方面的發明專利在江西省興國縣轉化落地，轉化金額達1億元，有效地延伸了稀土產業鏈，釋放了稀土永磁材料的產能，提高了稀土永磁材料附加值，為稀土產業精深發展提供了廣闊的市場空間；支部學生黨員參與的“虹軌”項目入選了中國稀土2019年度十大科技新聞。

2 培育“有色金屬產業特色”思政教育模式

2.1 緊扣專業特色開展黨性教育

支部構建了“實踐教育—黨課學習—專題討論—支部交流”四位一體的黨課新模式，堅持支部書記上黨課和黨員輪流上“微黨課”，堅持生產環節實踐教育與黨課學習相結合。支部采用與服務企業聯合開展組織生活和黨員參與服務企業組織生活兩種方式進行支部交流，將學習教育與服務企業協同進行。支部通過與企業合作開發的模式，打造VR智慧黨建平臺，拓展了黨性教育的內容和方式，增加了支部與產業鏈企業黨支部的交流。同時邀請專家學者、產業工人通過專題輔導、座談研討等方式，講述特色資源產業的奮斗史、創新史、發展史。

支部組建“有色金屬小分隊”紅色走讀團隊，前往中央紅軍長征出發地紀念園、興國將軍園等實地走讀，重走長征小道，結合專業背景思考如何為有色金屬產業高質量發展貢獻力量，在學部和學校引起了強烈反響。

2.2 聯合產學研用驅動協同育人

支部把黨建落到實踐中，聯合稀土及有色金屬企業成立黨小組、開展活動，通過黨建+實踐，幫助企業解決研發生產過程中遇到的各種問題和難點，助力企業降本提效，同時讓研究生黨員更加體會到行業責任與使命，激發他們潛心研究為行業奮斗的決心。支部還多次聯合地方工業園區開展活動，調研了多家有色金屬產業鏈相關企業，讓支部黨員了解到企業的科技創新和研發能力，激勵他們理論聯系實際，勇于承擔時代賦予有色金屬材料人的責任。

扎根于鷹潭銅產業研究院的多位研究生黨員，成立了流動黨小組，深入一線，與現場人員一起解決實際存在的技術問題，助力企業發展；此外，對于常在外開展工作的黨員同志的組織生活，采用在線會議等多種形式在校地雙方開展“兩學一做”的做法，保質保量，黨員在服務地方經濟的同時不忘學習提高，保持共產黨員先進性，得到多個企業黨組織的好評。

3 建立黨員先鋒崗“神經網絡”示范引領模式

3.1 創建科技創新先鋒崗

支部以“學術交流促發展，黨建引領上臺階”為主題，搭建了學術論壇交流平臺，讓黨建活動深度融入科研工作，很好地調動了研究生科研的積極性，形成良好的科研氛圍。支部成員科研熱情高漲，碩果累累。在支部的教育引領下，支部學生黨員潛心研究，在有色金屬產業取得了一系列成果。

近兩年，支部成員先后參加國家十三五重點專項、國家自然科學基金等各級項目30余項，主持江西省研究生創新專項資金項目等科研項目6項，以第一作者身份發表論文60余篇，申請國家發明專利10項，累計20余次參加高水平學術會議并報告；10余人次獲國家獎學金、江西省政府獎學金、先導獎學金等各類獎助學金，15人次獲校級優秀畢業研究生、優秀共產黨員、優秀研究生干部、三好研究生標兵等稱號。在“挑戰杯”、互聯網+等創新創業賽事和學科競賽中獲得10余項獎勵。

3.2 創建服務社會先鋒崗

圍繞人才培養這一中心工作，以學校常年服務地方經濟發展和有色金屬產業鏈的優勢，支部充分發揮學生黨員示范崗的作用，建立學生黨員骨干激勵機制，把黨員骨干培養成學業骨干，以精湛的專業技能為地方企業解決實際問題，以黨建促進地方經濟發展。支部多位學生黨員等跟隨導師在服務地方經濟的同時不忘學習提高，保持共產黨員先進性，深入企業一線；省領導在鷹潭視察黨建工作時，對我校學生黨員常駐企業一線開展組織學習的做法給予了高度評價。

此外，面對突發的新冠肺炎疫情，黨支部在線開展主題黨日活動，迅速成立“抗疫服務小分隊”，號召支部學生黨員積極投入防疫志愿服務工作。多位同志在家鄉、在學校、在企業積極主動擔任防疫志愿者，積極投身到抗疫第一線，助力復工復產，受到了共青團江西省委的表揚通報。

3.3 創建服務師生先鋒崗

支部組織黨員通過“研帶本、老帶新、熟帶生”模式積極參與學部學院黨團組織與文體活動；以黨建促團建引領成長，幫扶的本科生團支部榮獲學校“五四紅旗團支部”“先進班級”等榮譽稱號；建立黨員幫扶機制，組織實驗室安全教育、論文寫作交流、學術規范與道德教育等主題黨日活動，為研究生、本科生提供各類服務200余人次。

支部還積極對接教工黨支部，打破師生交流壁壘，不僅解決學生的困惑，也解答了導師關于學生實際想法和需求的很多問題。在支部服務師生先鋒崗的影響下，學科涌現了“江西高校最美大學生”等一大批優秀研究生代表。

4 結語

“學生黨組織建在產業鏈上”是一套可復制可推廣的經驗做法，通過將高校學生黨組織建在產業鏈上，形成黨建、產業鏈、人才培養的有機整體，對提升高層次人才培養質量具有重要作用和意義。

研究生思政教育有載體。將“德育”落實于產業發展中，使研究生思政教育不空泛，讓國家的產業發展助力增強研究生的“四個自信”，堅定研究生成為社會主義建設者和接班人的理想信念。

研究生學術成果可落地。將“智育”根植于產業發展中，將研究生的學術論文寫在祖國的大地上，使研究生的科研成果落地于行業進步中，樹立研究生做“有用的科研”的學術思維。

研究生服務社會通路徑。將“體美勞”融入產業發展中，為研究生服務社會提供暢通渠道，知行合一，身體力行，勞動最美麗，培養研究生德智體美勞全面發展。