小學(xué)音樂教育對學(xué)生心理健康的影響

王帥

［摘要］ 在當(dāng)前的小學(xué)音樂教育中，學(xué)生的心理健康教育占據(jù)重要的地位。學(xué)生心理健康教育既要體現(xiàn)在學(xué)生處理情緒、行為表現(xiàn)等微觀層面上，又要從學(xué)校及課程等宏觀層面上加以關(guān)注，在課程教學(xué)中融入心理健康教育，從而改善學(xué)生的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。音樂教育對改善和維護(hù)學(xué)生的心理健康具有特殊的意義，它作為一種重要的教學(xué)手段，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面起著重要的作用。

［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)音樂教育；心理健康；音樂素養(yǎng)

目前我國大部分中小學(xué)都已開始實施音樂課程，但對其心理教育的作用認(rèn)識并不多。許多教師僅是把音樂當(dāng)成課程來實施，在教學(xué)時并不重視音樂對學(xué)生素養(yǎng)的教育意義。隨著課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)音樂教學(xué)已經(jīng)逐步成為小學(xué)教育中必要的組成部分，要求教師借助音樂對學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)。作為小學(xué)音樂教師，要利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，在教學(xué)過程中增加心理教育元素，把音樂的美和心理教育結(jié)合起來，從而培養(yǎng)學(xué)生健康積極向上的人生目標(biāo)。

一、音樂教育對學(xué)生心理健康的重要性

1.培養(yǎng)承受挫折的能力

低年級學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，因?qū)W(xué)校環(huán)境不熟，不能與同學(xué)打成一片，導(dǎo)致他們?nèi)菀桩a(chǎn)生心理上的孤獨與自卑，并產(chǎn)生挫折感。小學(xué)音樂教育可使學(xué)生從音樂中獲得情感認(rèn)同，即使經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、生活上的挫折，音樂也有助于他們抵抗住這些打擊。

2.在審美情境中實現(xiàn)心靈的凈化