小學音樂教育對學生心理健康的影響

王帥

［摘要］ 在當前的小學音樂教育中，學生的心理健康教育占據重要的地位。學生心理健康教育既要體現在學生處理情緒、行為表現等微觀層面上，又要從學校及課程等宏觀層面上加以關注，在課程教學中融入心理健康教育，從而改善學生的心理品質，提高學生的心理素養。音樂教育對改善和維護學生的心理健康具有特殊的意義，它作為一種重要的教學手段，在培養學生核心素養方面起著重要的作用。

［關鍵詞］ 小學音樂教育；心理健康；音樂素養

目前我國大部分中小學都已開始實施音樂課程，但對其心理教育的作用認識并不多。許多教師僅是把音樂當成課程來實施，在教學時并不重視音樂對學生素養的教育意義。隨著課程改革的不斷推進，小學音樂教學已經逐步成為小學教育中必要的組成部分，要求教師借助音樂對學生進行德育培養。作為小學音樂教師，要利用現有的教學資源，在教學過程中增加心理教育元素，把音樂的美和心理教育結合起來，從而培養學生健康積極向上的人生目標。

一、音樂教育對學生心理健康的重要性

1.培養承受挫折的能力

低年級學生進入學校后，因對學校環境不熟，不能與同學打成一片，導致他們容易產生心理上的孤獨與自卑，并產生挫折感。小學音樂教育可使學生從音樂中獲得情感認同，即使經歷了學習、生活上的挫折，音樂也有助于他們抵抗住這些打擊。

2.在審美情境中實現心靈的凈化