有創意地表達

張晨

話題導入

有創意地表達，是指表達時有新意、有個性，不落俗套。一篇有創意的文章，能夠讓讀者眼前一亮。要做到有創意地表達，除立意新穎外，還要注意選材、角度、語言表達和表現形式等方面。

緊握母親的手

①有一雙手，布滿歲月遺留下的痕跡，不像別人那般光滑細膩，反而粗糙干硬，上面有著崩開的裂口，裹著用久了的創可貼……

②母親年輕時真是個亭亭玉立的少女！雖然留著又短又齊的蘑菇頭，但絲毫不減俏皮秀麗，臉蛋雖然不是高原紅，但確實帶著蘋果一樣的紅暈。她的眼睛閃爍著孩童的純真，又帶著些學生的書卷氣。但這寫都不是最顯眼的——那雙托著下巴的纖細的雙手吸引了我的注意，那雙手與我如今常見到的、但未曾仔細注意的手完全不同。

③上初三開始，為了方便我上學，母親與我一同租住在簡陋窄小的房子里，她睡在一張比我的床小一倍的折疊床上，稍微一動就可以聽到“吱吱呀呀”的聲音，可每天在我睡覺的時候，卻安靜得可怕。這還是有一天清晨我看到母親腰酸背痛，默默按壓時，才發現她是怕吵醒我才這樣的。我幫母親揉肩時看到了她的手，頓時回想起她曾經行動不便的原因。

④我每天上學總是火急火燎的。一到冬天，早上刮著異常凜冽的寒風，母親坐上電動車，卻半天不見移動，我心里著急，憤憤望向她，不耐煩地催促著。那時的我不知道，母親有關節炎，在冬天更是疼得無法動彈。因為我的抱怨和焦躁，有時她連手套都來不及帶。

⑤母親讓我湊近聽骨頭碰撞的聲音，她的大拇指來回攢動，無法伸直和彎曲，我想：這樣的手，扭電動車把都異常艱難，母親還每天用冰冷的水洗碗，這該多么難受？看著她痛苦又隱忍的神色，我內心不安又自責，呆呆地望著母親的那雙手，淚眼模糊。

⑥歲月給我們的最好的禮物就是和父母朝夕相處的時光，卻也留下了難以磨滅的傷痛。母親現在的手并不好看，又粗又短，留著傷口和繭子。但我卻愛著這雙給我溫暖，伴我成長的手，因為它替我遮擋了無數風雨，撐起了屬于我的溫暖的港灣。

⑦緊握著母親的手，在今后的日子里，我陪她變老，她陪我長大。

師生討論

老師：同學們，學習了單元寫作“有創意地表達”后，請閱讀作文《緊握母親的手》，談談怎樣進行修改，能使表達更有創意。

甲生：這篇作文是圍繞母親的“手”來寫的，讓我想起了之前學過的課文《背影》，這種“以小見大”的手法很有創意。但也有不足之處，那就是缺少具體描寫，母親的手究竟是怎樣的？讀者對母親的手沒有整體印象，我認為應該多一些對“手”的細膩描寫。

乙生：作文首尾照應，突出中心、點明主題。但是首尾段的語言表達不夠清晰流暢，表情達意也有些簡單。

丙生：第②段和第③段讀起來非常打動人心，選材很真實，讀者能從這些日常小事當中感受到深沉的母愛。但我認為這兩段的詳略安排不夠合理，尤其是第③段，敘述的重點并不是母親的“手”，和作文關聯不大。

丁生：有些段落之間銜接不緊密，第③段寫“回想起她曾經行動不便的原因”，然后戛然而止，沒了下文；緊接著第④段敘述母親送我上學的情節，有些突兀。同樣的問題也出現在第④和第⑤段中間，“母親讓我湊近聽骨頭碰撞的聲音”這一情節發展也不夠自然。應該進行修改，讓表達更流暢。

丙生：第⑥段是議論和抒情的句子，有畫龍點睛的作用。作文中間也應該穿插一些句子來表達“我”的獨特情感，層層遞進，做好鋪墊。

老師：同學們通過仔細閱讀，為這位同學的作文提出了各方面的修改建議。我來總結一下：此文的不足之處主要是對“手”的描寫不夠具體，結構安排不當，段落銜接不自然，同時缺少獨特的情感表達。接下來就要“對癥下藥”，進行修改，使作文表達更有創意。

緊握母親的手

①母親有著一雙粗糙的手。

②那一雙手布滿了歲月的痕跡，有著與身體其他部位不協調的黝黑、粗糙、干硬，毫無美感，上面崩開的幾道裂口，似乎也在訴說著手的辛勞。

③母親的手也年輕過。年輕時母親真是個亭亭玉立的少女！照片中，她留著又短又齊的蘑菇頭，但絲毫不減俏皮秀麗，臉蛋上帶著蘋果一樣的可愛的紅暈，眼睛里閃爍著孩童的純真。最后，我的視線不由落在母親的手上，那雙托著下巴的纖細雙手，白嫩而纖細，與我如今見到的完全不同。

④母親的手有些笨。上初三開始，為了方便我上下學，母親每天都要騎電動車送我。冬天清晨的寒風異常凜冽，母親推出電動車，卻半天不見移動，冷得直打哆嗦的我看看手表，心里著急，憤憤地望向她，不耐煩地催促著。因為我的抱怨和焦躁，她常常連手套都來不及帶。

⑤這一年，母親與我一同住在簡陋窄小的公寓里，只因離學校更近一些。她睡在一張比我的床小一倍的折疊床上，稍微一動就可以聽到“吱吱呀呀”的聲音，可每天在我睡覺的時候，卻安靜得可怕。一次我起夜時，聽到母親那邊發出聲響，借著窗簾間的微光，我看到母親一只手支撐著床板，另一只手抓著床的邊緣，緩慢地翻著身，動作笨拙又小心。那一刻，我忽然明白，母親是怕吵醒我。

⑥我觀察著這一切，心中感觸萬千，洶涌著沖上咽喉，難受得說不出話來。清晨，看到母親默默按壓著酸痛的腰背，我走近詢問，母親輕松回應：“沒事，關節炎，問題不大。”我湊近了看，只見她的大拇指來回動了動，卻無法靈活伸直、彎曲。有關節炎的母親，在冬天更是疼得無法動彈。我腦海中浮現出一個個問題，多少個清晨，母親是怎樣忍著疼痛，艱難地扭動如鐵一樣冰冷的車把送我上學？每天用冷水洗碗，她又該多么難受？看著她痛苦又隱忍的神色，我內心不安又自責，呆呆地望著母親的那雙手，淚眼模糊。

⑦歲月給我們的最好的禮物，就是和父母朝夕相處的時光，卻也留下了難以磨滅的傷痛。母親的手并不好看，又粗又短，留著傷口和繭子，這是她承受歲月打擊的證明。但我卻愛著這雙給我溫暖，伴我成長的手，因為它替我遮擋了無數風雨，撐起了屬于我的溫暖的港灣。

⑧緊握母親的手，在今后的日子里。她伴我長大，我陪她變老。

技法指津

要使表達更加有創意，可從以下幾方面著手進行修改：

1.精選素材添細節。

生活中可寫的素材很多，只有仔細觀察，選擇新穎的角度，抓住動人之處，描寫具體細節，才能寫出獨特感受。如“母親半夜怕吵醒我”這個片段，記敘重點與“手”無關，在修改時就加入了母親半夜“用手艱難翻身”的描寫，突出了中心，使人物更加鮮明，同時順理成章地引出第二天清晨“我”觀察母親的手的情節。

2.結構安排要恰當。

某個片段在作文中處于什么位置，應該詳寫還是略寫，要依據它對突出中心的作用、與作文主題的契合度來安排。修改后的作文詳寫了“母親夜里用手艱難翻身”和“我第二天清晨觀察母親的手”這兩個情節，濃墨重彩，生動具體。而母親手的“曾年輕過”和“笨”則略寫，淡筆勾勒，精煉概括。詳略得當，主旨鮮明。同時，將原文的③段和第④段調整了順序，先寫母親手的“笨”，接著再寫其動作之小心，欲揚先抑，給讀者留下了深刻印象。

3.語言表達有創意。

許多同學寫作文還停留在“一事一議”階段，沒有矛盾，沒有懸念，沒有鋪墊。修改后的作文強化了母親的手年輕時的“白嫩纖細”與如今的“笨拙”“粗糙”形成對比，突出了母親的辛勞和母愛的深沉，表達了“我”對母親的愧疚與感恩，感情真摯，委婉動人。