回味

周知浩

期盼著，期盼著，我終于離開了小學，升上了初中。可兩年多過去了，我才發(fā)現(xiàn)小學的生活是多么令人回味。我有時會忍不住想，如果再回到六年級，那該多好呀！可惜這終究是不可能的。

六年時光，我很感謝我的小學老師，我真的好想他們！

與班主任相處的時光讓我感到溫暖，猶如一把糖果，讓我在苦澀時嘗到甜蜜。班主任好像一個避風港，為我遮風擋雨。他會帶生病的我去醫(yī)務室，用溫和的話語提醒我上課專心，耐心地為我講解做錯的試題……雖然有時他也會被調皮的我氣得冷下臉來，但沒多久就又“春暖花開”了。

語文老師則脾氣火暴，像一串辣椒，經常“火冒三丈”。六年級時的我就像一匹野馬，桀驁不馴，是班上最讓人頭疼的學生。語文老師總是這也要管，那也要說，動不動就發(fā)火，十分“煩人”。記得那時已快到期末，我只想快點兒畢業(yè)，在假期玩?zhèn)€痛快，但他卻不肯“放過”我，仍要啰唆一些“好好學習”的話。我哪里聽得進去？只是左耳朵進，右耳朵出。但他始終沒有放任我，“有一天時間，就能學到一天的知識，什么都不做，才真的來不及。”老師的話讓我既羞愧，又感動，我開始努力學習。調皮鬼“改邪歸正”，正是因為語文老師的諄諄教導如同春雨，滋潤了我的心田，讓我認識到自己的缺點，重新樹立了目標，下定了決心。

我在初中是個運動健將，這都要感謝我的小學體育老師。他就像充滿能量的巧克力，在苦澀和香醇中給我注入力量。還記得第一次上體育課，“高抬腿！”“深蹲！”“加速跑！”他吹著哨子不停地發(fā)出指令，我一偷懶，馬上就會被他抓住。在發(fā)現(xiàn)我的運動天賦后，體育老師更是每天都指導我進行訓練，還帶我參加了許多比賽，增長了我的見識。當我第一次站在比賽場上時，渾身都充滿了力量，我更有自信了。

回憶我的小學生活，有成功，有失敗，有高興，也有后悔，這些記憶中總是充滿了老師們的身影，是那么令我難以忘懷，無限回味。

親愛的老師們，今天，我已經長大了，從當初那個不懂事的小孩子成長為一個認真負責的“男子漢”。老師，你們會不會為我感到自豪？老師，感謝你們當初的教誨！

【浙江紹興市柯橋區(qū)浙光中學九年級（12）班】

升格點評

作文需要真情實感，才能打動讀者。升格作文增加了學習生活中的具體事例和細節(jié)，發(fā)掘動情點，運用比喻等修辭手法，將對三位老師的獨特感情形象化。班主任是糖果，語文老師是辣椒，體育老師是巧克力，讓人能形象地感受到三種不同的滋味兒，同時又把自己的心理和成長變化表現(xiàn)了出來。語言表達富有創(chuàng)意，既契合了作文的主題“回味”，又給讀者留下了深刻的印象。