◎李 英
問題1:下面是某林場(chǎng)樹木情況統(tǒng)計(jì)圖。已知楊樹有1500 棵,那么柳樹有多少棵?松樹有多少棵?

思路點(diǎn)睛:這是一道有關(guān)百分?jǐn)?shù)與扇形統(tǒng)計(jì)圖結(jié)合的問題。因此,我們既要了解百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí),還要熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
因?yàn)樵谏刃谓y(tǒng)計(jì)圖中,是把整個(gè)圓的面積看作單位“1”,所以根據(jù)圖中楊樹占25%,柳樹占18%,我們可以求出松樹占整個(gè)圓面積的1-25%-18%=57%。
再根據(jù)百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí),楊樹1500 棵占林場(chǎng)總樹木的25%,那么林場(chǎng)的總樹木就是1500÷25%=6000(棵),從而算出柳樹的棵數(shù)是6000×18%=1080(棵),松樹的棵數(shù)是6000×57%=3420(棵)。

問題2:下面是某校六年級(jí)植樹情況統(tǒng)計(jì)圖。已知六(3)班、六(4)班共植樹80棵,那么六(1)班、六(2)班各植樹多少棵?

思路點(diǎn)睛:根據(jù)問題1 的方法,我們可以先算出六年級(jí)植樹的總棵數(shù)是80÷(24%+16%)=200(棵),那么六(1)班植樹是200×(1-35%-24%-16%)=50(棵),六(2)班植樹是200×35%=70(棵)。

聰明的同學(xué),你喜歡哪種方法呢?