從需求端重構(gòu)職業(yè)教育評(píng)價(jià)內(nèi)容體系

■汪在文

職業(yè)教育是一種類(lèi)型教育。它是以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)所需要的技術(shù)技能型人才為目的，以技術(shù)技能教育推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的類(lèi)型教育。習(xí)總書(shū)記高度重視職業(yè)教育發(fā)展，在全國(guó)職業(yè)教育工作大會(huì)上指出，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。加快發(fā)展職業(yè)教育，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)，要營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。

因此對(duì)職業(yè)教育評(píng)價(jià)要堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重德技并修，以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求、學(xué)校發(fā)展需求、師生發(fā)展需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行具有完整的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、凸顯職業(yè)特色的方式、內(nèi)容、手段等多元化評(píng)價(jià)，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，才能夠做到人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育。

堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求。教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、辦學(xué)效益、辦學(xué)特色、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力等進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性、含金量和吸引力，緊跟職業(yè)教育新發(fā)展格局，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)技能型社會(huì)建設(shè)，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)人才和技能人才，助力以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的征程。

堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展理念，遵循職業(yè)教育類(lèi)型規(guī)律，滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展需求。職業(yè)教育橫跨了產(chǎn)業(yè)與教育、企業(yè)與學(xué)校、工作與學(xué)習(xí)、產(chǎn)教融合、校企合作、產(chǎn)城融合、校社合作，通過(guò)與政府、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)的互動(dòng)與協(xié)作實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的職業(yè)本質(zhì)。因此，可以由政府相關(guān)部門(mén)、行業(yè)、第三方機(jī)構(gòu)等對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，對(duì)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)、課程設(shè)置等是否緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)成就如參加技能大賽、技術(shù)創(chuàng)新、雙師型教師、學(xué)生升學(xué)與就業(yè)等情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

堅(jiān)持以人為本教育理念，滿(mǎn)足師生發(fā)展需求。學(xué)校工作是對(duì)人的教育，不僅對(duì)學(xué)生還要對(duì)教育者進(jìn)行教育。學(xué)校對(duì)教師的思想政治素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、技能狀況、教學(xué)科研能力、可持續(xù)發(fā)展能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，滿(mǎn)足教師成長(zhǎng)需求。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，在思想政治、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、合作能力、終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、工匠精神等方面制定科學(xué)方案，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，全面提升學(xué)生勞動(dòng)技能和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求。