為世界做一件美麗的事

宋琪

班會背景

《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中提出，將勞動教育納入中小學國家課程方案和職業院校普通高等學校人才培養方案，根據各個學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程，系統加強勞動教育。勞動教育課程中包含對于學生垃圾分類學習的要求，《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》中對小學中高年段的要求是參與垃圾分類處理。我班學生目前處于三年級，本次垃圾分類宣傳教育主題班會，旨在加強學生垃圾分類的意識和積極性，幫助學生進一步樹立勞動意識和環保意識。

班會目標

1.認知目標：感受地球受垃圾困擾的現狀，明白垃圾分類的原因和意義。認識垃圾分類的標記，知道它們分別代表的含義，了解垃圾分類的方法。

2.情感目標：感知垃圾分類對保護環境的長遠作用，重視垃圾分類。

3.行為目標：用實際行動踐行垃圾分類，通過自身行動影響他人踐行垃圾分類。

活動準備

教師：PPT、視頻、圖片、音頻、展板、對錯牌、T恤、小卡片、小鞋子、鮮花、空塑料藥瓶、稻草人。

學生：回顧一天的生活產生了哪些垃圾，寫在小卡片上。

實施過程

環節一 垃圾分類，勢在必行

1.聯系學生身邊活動，導入垃圾分類話題

談話導入：（出示圖片）我們學校剛開展了一次與實踐園有關的活動，“城市小農夫帶頭人”們開展了秋收特賣節活動，走進社區，銷售實踐園里種的綠色無污染蔬菜。

引入娜娜、芬芬形象：此次特賣節，我們玄武區的垃圾分類小使者娜娜、芬芬也和我們學校的城市小農夫們一起走進社區，進行了垃圾分類的宣傳。今天，老師請來了娜娜和芬芬與我們進行交流。看，他們來了。（出示圖片）

2.借助娜娜、芬芬形象，感受垃圾分類的重要性

娜娜、芬芬提問：小朋友們，大家知道為什么要進行垃圾分類嗎？（播放視頻《垃圾分類——我們為什么著急》）

娜娜提問：看了視頻后，你有什么感受？

討論：垃圾填埋和焚燒的危害有哪些？（PPT出示相關垃圾難以降解的數據）

總結：實行垃圾分類其實是在為我們自己節約資源，把垃圾處理中產生的各種危害降到最低，讓我們能更好地生存下去。垃圾分類是在拯救我們自己，垃圾分類勢在必行。

【設計意圖】由學校進行的和垃圾分類相關的活動導入，與學生共情，而后引出南京市玄武區垃圾分類小使者——娜娜、芬芬的形象，自然引入垃圾分類的話題。通過娜娜、芬芬的提問視頻及相關垃圾難以降解的數據，讓學生深刻感受到垃圾分類是勢在必行的舉措。

環節二 垃圾分類，應知應會

1.引入對垃圾分類的了解，出示四種垃圾分類桶

芬芬提問：你們對垃圾分類有什么了解嗎？

跟進指導：老師今天帶來了四種垃圾分類桶的標識，大家仔細認一認這些標識，有個基本的了解。（黑板上貼四種垃圾分類桶標識）

2.實踐活動：把垃圾送進正確的垃圾桶

化身調研員，課前做調查：課前讓大家當了一回小小調研員，調研自己在一天的生活中產生了哪些垃圾，并且寫在了小卡片上。這些垃圾該進入哪個垃圾桶里呢？大家來放一放。

調研員分垃圾，指導員判對錯：我們班有兩位同學對垃圾如何分類特別感興趣，查找了許多相關資料，可以為大家進行垃圾分類做指導。現在，就請兩位垃圾分類指導員到前面來，穿上印有娜娜、芬芬的垃圾分類宣傳短袖。請調研員們上來貼一貼自己寫的小卡片，貼得對，指導員就舉打勾的牌子，貼錯了就舉打叉的牌子。

集中討論與指導：有幾個垃圾被調研員們放錯了位置，大家都有點不確定，我們一起來看看它們是什么垃圾。

引申拓展：同學們，我們一起來看看南京市生活垃圾投放指引，進一步明確垃圾如何分類投放。

交流討論：我們來看看南京市生活垃圾投放指引上垃圾分類處理流程。不同種類的垃圾，處理方式不同，所以我們一定要把垃圾投放正確。

3.動手實操：借助工具，正確進行垃圾分類

介紹垃圾分類小程序：在生活中，偶爾會有垃圾難以分清類別的問題。基于此，現在出現了好多網絡資源平臺，供我們查詢垃圾的類別，如國務院客戶端的微信小程序、支付寶上的垃圾分類指南等。我們現場試一試，利用網絡工具分清垃圾類別。

學生用百度客戶端上的垃圾分類小程序查詢某些垃圾如何分類。

【設計意圖】學生親身參與垃圾分類活動，對垃圾分類的類別和每種垃圾如何分類有更直觀的了解和感受。學會借助身邊的工具了解垃圾分類的相關知識及注意事項。學生現場嘗試使用垃圾分類小程序，學會使用工具解決生活中出現的問題。

環節三 垃圾分類，身體力行

1.根據案例，共同研討

案例一小組討論“1？4？”：1？4？有疑惑嗎？我們來聽聽叔叔的煩惱。（播放音頻）現在，大家知道1？4？是什么意思了嗎？這指的是扔垃圾時就扔在1個垃圾桶里，還是使用4個垃圾分類桶。叔叔有點煩惱，4個垃圾桶使用起來有些麻煩。那么，叔叔的煩惱該怎么解決呢？

小組討論。

案例二觀察實踐“我們的煩惱”：這是我們班級的垃圾分類桶，誰來說說你看到了什么？為什么會出現這種情況呢？你們在垃圾分類的實施過程中，有什么煩惱嗎？

分享出臺的法規：（播放視頻）看其他國家垃圾分類成功的例子。我們國家為了保障垃圾分類的順利實施，也出臺了一些政策，里面對個人分類投放垃圾也有明確的規定，違反后的處罰措施也很詳細。

2.垃圾分類，小學生如何做

過渡：作為小學生，我們具體可以為垃圾分類做些什么呢？首先，我們要好好學習垃圾分類相關知識，投放正確。

出示稻草人，引導總結：稻草人是用實踐園的稻草做的，和稻草類似。我們之前扔的垃圾，其實很多回收后還可以變廢為寶再利用。

看垃圾再利用的數據，討論并總結：不是所有的垃圾都沒有用處。為了更好地促進資源循環再利用，我們必須要對垃圾進行分類。

寫垃圾分類環保小標語：小組合作，創編垃圾分類環保小標語。通過自己的力量，號召所有人參與到垃圾分類的行動中。

升華總結：同學們，垃圾分類，其實是在為自己、為人類、為整個世界做的一件美麗的事。讓我們實實在在地踐行垃圾分類，讓世界變得更加美好！

【設計意圖】通過分享一些具體案例，使學生進一步思考與明確垃圾分類必須落到實處。同時，通過看稻草人的實物和垃圾循環再利用的直觀數據，使得學生深刻認識到身邊的許多垃圾可以循環再利用。編創垃圾分類環保小標語這個活動，讓學生小組合作的能力得到提升，由自己踐行垃圾分類到號召他人踐行垃圾分類。