《稻草人》閱讀串講之精彩的童話世界

陶娟

稻草人是用竹園里的細竹枝，隔年的黃稻草扎成的一個草人，被插在莊稼地里，用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是對自己的工作認真負責，而且心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

內容簡介

《稻草人》是新中國第一本為兒童寫的童話集。書中的童話想象奇特，描寫細膩逼真。有的反映多姿多彩的現實生活，展現了勞動人民的苦難；有的具有濃郁的抒情氣息；有的寄寓引人深思的哲理；有的以細膩、優雅的筆觸描繪童年生活圖景、講述異地游歷的見聞；有的情節跌宕起伏，人物形象飽滿，給讀者帶來極大的沖擊力和感染力。

忠于職守的稻草人

【精彩片段一】

稻草人非常盡責任。要是拿牛跟他比，牛比他懶多了，牛有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，狗有時到處跑，累得主人四處去尋找。稻草人從來不嫌累，不像牛那樣躺著看天；也從來不貪玩，不像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，他們是來吃新結的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下來歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

老師串講

作家葉圣陶筆下的稻草人，善良而有責任感。選段采用總分的方法，先用“稻草人非常盡責任”這句話總寫他的特點。接著，用對比的方式，將稻草人和牛、狗作比較，突出稻草人的盡職盡責。然后，通過“他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀”“他不吃飯，也不睡覺，就是坐下來歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里”這樣細致的描寫，讓我們對稻草人的盡職盡責有了更清晰的了解。片段中圍繞人物的某個特點，用具體事例加以說明的方法，值得我們在作文中借鑒。

快活的梧桐子

【精彩片段二】

許多梧桐子，他們真快活呢。他們穿著碧綠的新衣，都站在窗沿上游戲。周圍張著綠綢似的帷幕。一陣風吹來，綠綢似的帷幕飄動起來，像幽靜的庭院。從帷幕的縫里，他們可以看見深藍的天，看見天空中飛過的鳥兒，看見像仙人衣裳似的白云。晚上，他們可以看見永遠笑嘻嘻的月亮，看見俏皮地眨著眼睛的星星，看見白玉的橋一般的銀河，看見提著燈游行的螢火蟲。他們看得高興極了，輕輕地唱起歌來。這時候，隔壁的柿子也唱了，下面的秋海棠也唱了，石階底下的蟋蟀也唱了。唱歌的時候有別人來應和，這是多么有趣呀，所以梧桐子們都很快活。

老師串講

選段描寫了梧桐子們幽靜舒適的生活環境。整段采用“總—分—總”的結構，先總寫“許多梧桐子，他們真快活呢”。接著按“白天——晚上”的時間順序分寫了梧桐子們所看見的景物。在作者筆下，白云像仙人衣裳似的，銀河猶如白玉的橋一般；月亮是笑嘻嘻，星星會俏皮地眨著眼睛，螢火蟲是提著燈在游行。這一群小生物栩栩如生，仿佛一群活蹦跳跳的孩童。梧桐子被感染了，隔壁的柿子、下面的秋海棠、石階下的蟋蟀也情不自禁地唱起來了。多么怡人的美妙境界啊！最后用“這是多么有趣呀，所以梧桐子們都很快活”再次總結，表達“快活”這一中心。

形形色色的讀書人

【精彩片段三】

紅面書說：“原來的主人總把我們擺在書櫥里，從來不碰我們。”

“我的舊主人發了財就把我們拋棄了。”紫面金繪的書嘆氣道。

“真要看書的主人，算我遇到的最多了。”說這話的是一本破書，“我活了三千多年，遇到的主人不下一百三十個。他們依據著我耗盡心力學，學成了，就去教學生。學生呢，吃進去，再吐出來，又是一代。除了吃和吐，他們沒干別的事。弄到最后，沒為世間做一點事，還把我弄得破碎不全。”

老師串講

這個童話故事通過夜間書櫥里書們的對話，講述了它們的主人對待它們的不同態度，從而對形形色色的“讀書人”進行了諷刺。故事中紅面書的主人只是用書充當門面，在他人面前鼓吹自己是博學多識的人；紫面書的主人用書作為發財的階梯，是他欺世盜名的工具；破書的主人們是書癡，只知道死讀書，而沒有在讀書過程中有新的發現和創造。從這個故事中，我們也受到啟發：要真正愛書讀書，并用創造性思維去靈活掌握書本知識，用所學知識創造更大的價值。

純潔的小白船

【精彩片段四】

這是一條很可愛的小船，船身是白的，它的舵和槳，它的帆，也都是白的，形狀像一支梭子，又窄又長。胖子是不配乘這條船的。胖子一跨上船，船身一歪，他就掉進水里去了。老人也不配乘這條船，老人臉色黝黑，額角上布滿了皺紋，坐在小船上，被美麗的白色一襯托，老人會羞得沒處躲藏了。這條小船只配給活潑美麗的小孩兒乘坐。

老師串講

選段描述的是在晴朗的夜晚，一位小朋友仰望一彎明月時看到的情景。這段文字先概括介紹“這是一條很可愛的小船”，接著描寫了小船的顏色，它的船身、舵、槳、帆都是白色的，然后把它比作一支梭子，又窄又長，寫出了小白船純潔可愛的樣子。最有趣的是后面的描寫，這么白，這么純的小白船，胖子不配乘，臉色黝黑的老人也不配乘，只有活潑美麗的小孩兒才配乘。作家采用對比的方式，突出小白船的純潔。這段文字語言如詩，意境如畫，把讀者帶進一個如夢如幻，浪漫溫馨的童話世界。