高職院校實訓室安全管理探索

□宛 東

習近平總書記在2021年全國職業教育大會中明確提出要培養更多技術工匠型人才。培養社會高素質實用型人才成為職業教育高質量發展的根本使命。學生實踐能力的培養必須要依托于完善的實訓體系，實訓室是高職學生學習專業知識，增強專業實踐能力的重要場所。基于職業教育改革的要求，近些年高職院校加大了實訓室的建設力度，諸多新設備、新工藝應用到高職實訓室實訓教學體系中。但是在實訓室高標準建設的同時，實訓室安全事故發生率呈現上升趨勢。所以如何加強高職院校實訓室安全管理工作成為高職實訓教學的重點內容。

一、高職院校實訓室安全管理的重要意義

隨著校企合作的深入實施，實訓室是高職學生獲得實踐能力、培養創新意識的重要載體。基于產教融合的深入發展，在職業教育新常態環境下加強高職院校實訓室安全管理工作具有重要的現實意義。

(一)實訓室安全管理工作是和諧校園建設的重要組成部分。構建和諧校園是推動職業教育高質量發展的重要組成部分，在新常態環境下，高職院校實訓室的各種機械設備種類越來越多，如果不能有效做好安全管理工作則容易出現各種安全事故，從而威脅到校園的安全，影響師生的生命安全。例如汽車專業實訓室內擺放大力的機械設備，如果沒有做好相關的安全管理措施，學生則可能因違規操作而出現人身傷害事故，從而給學校、學生造成巨大的生命財產安全。

(二)高職院校實訓室安全管理關系高職院校資產管理水平。眾所周知高職實訓室設備價格比較昂貴，尤其是近些年為了提升高職學生的就業能力，高職院校加大了對先進實訓設備的采購力度，實訓室內的設備種類越來越多，總資產越來越大。相應如果沒有制定完善的安全管理制度，則會造成實訓室設備的過度損耗，甚至會因為不到位的管理而導致實訓設備損害，造成資產流失。

(三)高職院校實訓室安全管理是提升實訓教學質量，優化資源配置的重要手段。長期以來高職院校實訓教學存在形式單一、效果不高的問題。通過加強實訓室安全管理工作則可以從高職院校整體發展視角進一步優化實訓室的資源配置，從而提升實訓教學的質量。

二、高職院校實訓室安全管理的現狀

實踐證明加強高職院校實訓室安全管理工作至關重要，雖然近些年高職院校加大了校園安全管理工作，通過利用互聯網技術構建了網絡安全管理系統，規范了實訓室操作人員的行為，但是通過近些年高職院校實訓室所發生的安全事故不難看出，我國高職院校實訓室安全管理工作還存在不少問題。

(一)安全意識淡薄。做好實訓室安全管理工作離不開師生的共同努力，以汽車專業實訓室為例，基于我國新能源汽車技術的發展，新能源設備成為實訓室的主要設備，但是由于學生缺乏相應的實踐操作技能，導致學生在操作新能源電器設備時存在較大的安全隱患。例如學生在操作新能源設備時由于不規范操作導致線路短路，從而容易引發安全隱患。剖析原因主要是由于師生的安全意識較為淡薄：一是高職教師的安全意識較為淡薄，沒有及時做好老舊設備的更換，導致諸多機械設備存在帶病操作的現象；二是高職院校缺乏相應的安全意識。例如高職院校將重點放在機械設備的采購上，而忽視了消防設備的管理，導致諸多消防設備不合格，一旦發生火災無法應用；三是學生的安全意識淡薄，沒有掌握最基本的安全防護措施。

(二)違規操作頻繁。任何機械設備都有著嚴格的操作規范，對于高職學生而言，由于其沒有接觸過相應的機械設備，因此在具體的實訓操作時學生容易出現不規范的操作行為：一是學生沒有理解教師的操作示范要求，導致因個人不規范操作出現嚴重的后果。例如在汽車鈑金操作中，由于學生沒有嚴格做好防火防護，導致鈑金過程中出現火災，給學校帶來巨大損失；二是學生在操作實訓設備時缺乏嚴謹思維，沒有嚴格按照設備操作要求進行操作，導致出現嚴重的事故。實訓室設備操作有著嚴格的規范流程，尤其是在涉及多人共用操作完成的實訓操作中，部分學生認為實訓室操作不屬于真實工作，因此在操作設備時存在專注力不足的現象，結果因疏忽而造成嚴重的安全事故。例如在新能源汽車電路連接上，部分學生在連接電路時不認真操作，結果導致某些線路連接比較虛，從而容易引發火災，給學校造成不可挽回的損失。

(三)安全管理制度存在缺陷。安全管理制度是高職實訓室安全管理的基礎，根據調查高職院校普遍建立相對完善的安全管理制度，例如將實訓室安全管理工作落實到具體的崗位。但是通過深入調查不難發現其存在一定的缺陷：一是高職院校安全管理制度存在執行不到位現象。以高職汽車專業實訓室安全管理為例，雖然高職院校建立了完善的安全管理制度，但是在具體的實施中卻存在執行不到位的現象，導致諸多安全制度措施無法順利實施；二是安全管理制度缺乏績效考核，導致安全管理制度難以進行有效的考核。目前高校沒有將實訓室安全管理制度與績效考核相結合，導致部分管理者對安全管理制度建設工作的重視程度不夠；三是高職院校實訓室安全設備投入不足，導致缺乏相應的安全管理保護措施。根據調查高職院校實訓室必須要配備相應的防火設施等安全硬件設施，但是實際上部分高職院校在安全設施建設上存在投入不足或者重視程度不夠的問題，例如高職院校實訓室內的消防設施已經過期。

三、強化高職院校實訓室安全管理的對策

實訓室安全管理工作至關重要，為了保證高職院校安全及立德樹人根本任務的完成，高職院校必須要強化實訓室安全管理工作。

(一)加強實訓室安全教育培訓，強化師生安全防范意識。提升師生安全意識是防范實訓室安全事故的根本舉措，基于安全校園建設要求，高職院校必須要發揮思想政治教育的作用，積極開展安全教育培訓活動：一是將實訓室安全管理納入到日常教學活動中，高職教學包括理論教學和實訓教學，高職院校要將實訓室安全管理教育納入到整個教學環節中，將實訓室安全管理教育深入到學生的心坎中。例如基于汽車專業實訓操作的特殊性要求，高職教師在理論教學的過程中要向學生進行實訓操作的注意事項，讓學生掌握汽車實訓操作中的關鍵技術，以此規范學生的實訓操作行為；二是加強教師培訓力度，增強教師的安全管理意識。教師是實訓室安全管理的重要主體，高職院校要加強教育培訓，讓教師掌握相應設備的操作技能。例如基于新能源汽車的發展，高職院校在購置新能源實訓操作設備前要專門組織相關教師進行培訓，以此從源頭上提升實訓室的安全管理水平；三是開展安全教育，營造安全校園氛圍。高職院校要圍繞實訓室安全管理工作要求開展宣傳教育，增強師生的安全意識。例如高職院校要依托校園文化墻、黑板報等載體廣泛開展實訓室安全管理教育活動，增強師生的安全意識。

(二)規范實訓室操作管理行為，提升學生實訓操作技能。高職院校要強化對學生的管理：一方面要加強對學生實訓操作的監督管理，讓學生掌握正確的實訓操作技能。防范實訓室安全事故的根本舉措就是要提升學生的專業技能，讓其掌握相應的操作技巧。因此教師要發揮主體作用，針對學生在平時實訓操作中所存在的問題進行集中培訓，以此提高學生正確使用實訓設備的能力。例如在開展汽車鈑金實訓操作前，教師要組織學生進行集中安全教育培訓工作，讓學生掌握正確鈑金的操作技能及流程，以此讓學生按照正確的操作流程進行實訓訓練；另一方面要開展安全演練，讓學生掌握正確的安全防護技能。高職院校要針對學生所普遍存在的不規范操作行為，定期組織安全演練操作，通過安全演練操作讓學生加深對不規范操作行為的認識，以此在今后的實訓操作中加以注意，杜絕同類事故的發生。

(三)完善安全管理制度，開展安全演練。安全管理制度的制定是高職實訓室安全管理的基礎，針對近些年高職實訓室安全管理工作的新要求，高職院校必須要細化安全管理制度，明確崗位責任制度。實踐基地主任是實驗實訓室安全的第一責任人，各實驗實訓室必須明確安全員定期進行安全檢查，認真做好安全檢查記錄，發現問題及時報告處理，不許隱瞞或拖延上報。另外要提高應急處置水平。各學校編制、動態完善并根據情勢變化適時修訂不同風險類型的實驗室應急預案。加強高職應急保障隊伍建設及應急物資儲備，整合應急資源，加強與高職周邊的救援力量的聯動。每學期應組織不少于一次實驗室安全為主題的應急演練，第一時間有效應對和快速處置，提升風險防范能力。嚴格值班和信息報告制度，及時報告、全面分析實驗室安全事故。

(四)加大實訓設備維護保養力度，提高實訓設備使用性能。防范實訓設備故障是預防安全事故的重要手段，由于高職實訓室實訓設備具有一定的壽命，因此高職院校必須要做好相關機械設備的檢修保養工作，定期對實訓室設備進行統計，遇到不懂的問題要及時進行反饋上報，將安全管理工作關口前移。實踐證明事前控制做得好，往往可以收到事半功倍的效果。例如“電池裝調與性能測試平臺”是培養新能源汽車專業人才的重要設備，但是其性能要求比較高，因此需要實訓室管理人員要定期對該設備進行檢修，以此提升設備運行的穩定性。

四、結語

總之，高職實訓室是提升學生實踐能力的重要場所，是職業教育的重要組成部分。做好實訓室安全管理工作至關重要，因此基于高素質實用型人才培養的要求，高職院校必須要做好實訓室各項安全管理工作，落實安全管理責任制度，營造安全、高效的實訓室管理環境。