高職院校思想政治理論課兼職教師隊(duì)伍建設(shè)：必要性、特征與路徑研究

□魯妍妍 王景 謝孝紅

黨和國(guó)家高度重視新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課的創(chuàng)新發(fā)展和深化改革，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”，這充分表明高校思想政治工作的特殊性、方向性以及重要性。高校思想政治課作為落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，意味著新時(shí)代思想政治課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。思想政治課兼職教師作為高校思想政治課教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高校思想政治教育活動(dòng)的具體實(shí)施者、踐行者和主導(dǎo)者，是開(kāi)展高校思想政治教育的中堅(jiān)力量，他們的育人理念、教學(xué)水平和人格魅力直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)成才，進(jìn)而影響高校立德樹(shù)人的成效。因此，優(yōu)化思想政治課兼職教師隊(duì)伍、提升思想政治課教師隊(duì)伍的質(zhì)量是新時(shí)代高校思想政治教育面臨的一項(xiàng)新任務(wù)。

一、加強(qiáng)高職思想政治課兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性

(一)國(guó)家對(duì)思政課教師素質(zhì)提出的高要求。近年來(lái)，國(guó)家高度重視高校思想政治課建設(shè)，相繼提出并出臺(tái)了一系列關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)的要求或文件。2014年，習(xí)近平總書(shū)記在考察北京師范大學(xué)時(shí)提出了“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，這也成為新時(shí)期高校思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)指南。《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》提出“要加快壯大學(xué)校思政課教師隊(duì)伍，切實(shí)提高思政課教師綜合素質(zhì)”。在全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記要求思想政治課教師需做到“六個(gè)要”和“八個(gè)統(tǒng)一”。《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)中進(jìn)一步在職責(zé)、崗位要求、選聘、評(píng)價(jià)和考核等多方面明確了新時(shí)代高校思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)的具體要求，并提出“兩個(gè)關(guān)鍵”的論斷：“思想政治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好思政課關(guān)鍵在教師”，這為加強(qiáng)新時(shí)期思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)按下了“加速鍵”。因此，高職院校應(yīng)把加強(qiáng)思想政治兼職教師培養(yǎng)作為當(dāng)前重要任務(wù)，明確思想政治兼職教師培養(yǎng)的方向和目標(biāo)。

(二)思想政治課兼職教師在思想政治課教師隊(duì)伍中不可或缺。作為高校思想政治課教師隊(duì)伍的重要組成部分，建設(shè)好思想政治課兼職教師這一隊(duì)伍的必要性表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：一是補(bǔ)充性。當(dāng)前，大多高職院校都存在思想政治課師資薄弱的問(wèn)題，思想政治課兼職教師能在一定程度上能緩解高職院校思想政治課教師缺乏的實(shí)際困境，對(duì)建立一支穩(wěn)定的專兼結(jié)合的思想政治教師隊(duì)伍起著補(bǔ)充和保障作用。二是創(chuàng)新性。高職兼職教師大多來(lái)自行管人員、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、黨政管理干部，具有扎實(shí)的一線學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，善于將固化的教材體系轉(zhuǎn)化為入腦入心的價(jià)值體系，加強(qiáng)思想政治兼職教師隊(duì)伍建設(shè)是深化思想政治理論課改革的舉措之一。三是長(zhǎng)遠(yuǎn)性。思想政治課兼職教師承擔(dān)著高等學(xué)校思想政治課教育教學(xué)和研究職責(zé)，兼職教師質(zhì)量直接關(guān)系到高職院校思想政治課教學(xué)質(zhì)量的提升和立德樹(shù)人的成效，這支隊(duì)伍所起的作用和影響非常深遠(yuǎn)。

(三)促進(jìn)思政課兼職教師個(gè)人發(fā)展的重要保障。思想政治課兼職教師是思想政治教師隊(duì)伍中的特殊群體，不僅承擔(dān)著“傳道受業(yè)解惑”的基本任務(wù)，還肩負(fù)著立德樹(shù)人和思想引領(lǐng)的特殊使命，這表明思想政治課兼職教師應(yīng)具備更高的綜合職業(yè)能力才能擔(dān)負(fù)起新時(shí)代賦予的使命與重任。與思想政治課專職教師相比，兼職教師有著與專職教師成長(zhǎng)軌跡相似的部分，也具有其自身成長(zhǎng)與發(fā)展的特殊性與差異性。因此，打造一支堅(jiān)實(shí)的思想政治課兼職教師隊(duì)伍，需要將其個(gè)人職業(yè)發(fā)展與高職院校的整體發(fā)展密切結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)二者的良性互動(dòng)。

二、高職思想政治課兼職教師隊(duì)伍的特征

高職類院校思想政治教師隊(duì)伍普遍存在師資缺口大、質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有以下特征。

(一)師資來(lái)源多元化。高職院校思想政治課兼職教師普遍通過(guò)兩種途徑：一是大多來(lái)源于職能部門行政管理人員、輔導(dǎo)員、黨政管理干部等。二是通過(guò)邀請(qǐng)校外專家、知名學(xué)者等擔(dān)任客座教授，定期到學(xué)校舉辦講座。思想政治課兼職教師的學(xué)科背景多樣，涵蓋馬克思主義理論、哲學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，大體呈現(xiàn)出專業(yè)背景多元化的態(tài)勢(shì)。

(二)能力提升空間大。經(jīng)調(diào)查，85%以上的教師表明有學(xué)習(xí)和提升能力的愿望。在校內(nèi)兼職教師中，中青年教師居多，在政治理論、教學(xué)科研方面都存在較大的提升空間。他們能否成為承擔(dān)立德樹(shù)人使命和思想政治課改革創(chuàng)新重任的重要力量，對(duì)高校思想政治教育工作的有序開(kāi)展、思想政治課教學(xué)改革創(chuàng)新具有重要影響。

(三)穩(wěn)定性相對(duì)較弱。思想政治課兼職教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，一是校內(nèi)行政人員事務(wù)繁忙，精力有限，很難兼顧行政工作與教學(xué)的關(guān)系，勢(shì)必影響其穩(wěn)定性；二是受師資來(lái)源影響，校內(nèi)外兼職教師存在一定的人員流動(dòng)，這對(duì)這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展造成一定的阻礙。

三、加強(qiáng)高職院校思想政治課兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑

加強(qiáng)思想政治兼職教師隊(duì)伍建設(shè)是新時(shí)代深化思想政治教育教學(xué)改革的重要一環(huán)，更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到各級(jí)教育主管部門、高職院校、思想政治課教師等主體的通力合作與全力參與，同時(shí)也要考慮到思想政治課兼職教師的角色定位、成長(zhǎng)規(guī)律和個(gè)體差異等特點(diǎn)，以優(yōu)化體制機(jī)制為重心增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，以強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，以加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)注入外部“推動(dòng)力”，從而全方位構(gòu)建思想政治課兼職教師的發(fā)展路徑。

(一)優(yōu)化體制機(jī)制，增強(qiáng)發(fā)展“內(nèi)驅(qū)力”。有效的管理體制機(jī)制是教師隊(duì)伍建設(shè)的制度保障。第一，高職院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)思想政治課課程建設(shè)、思想政治課兼職教師隊(duì)伍培養(yǎng)的重要性，將思想政治課兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)納入學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。第二，《規(guī)定》明確指出，高校要“在師資建設(shè)上優(yōu)先考慮，在資金投入上優(yōu)先保障，在資源配置上優(yōu)先滿足”，這一要求同樣適用于思想政治課兼職教師培養(yǎng)工作，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。這就意味著高職院校應(yīng)增加對(duì)思想政治課兼職教師的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入和物質(zhì)保障，拓寬培訓(xùn)渠道，搭建更多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，如定期組織教師國(guó)內(nèi)考查、到省內(nèi)院校走訪調(diào)研，結(jié)合主題教育、理想信念、愛(ài)國(guó)主義等專題開(kāi)展主題研修和思想政治社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第三，思想政治課兼職教師隊(duì)伍建設(shè)還應(yīng)在健全管理機(jī)制上下功夫，包括規(guī)范選用、聘用、管理、評(píng)價(jià)等系列制度，增強(qiáng)優(yōu)秀思想政治課兼職教師的穩(wěn)定性。

(二)強(qiáng)化教學(xué)科研，提升自身“競(jìng)爭(zhēng)力”。講好課是思想政治課兼職教師首要職責(zé)。高校應(yīng)為教師能力提升創(chuàng)造條件和提供平臺(tái)，鼓勵(lì)思想政治兼職教師自覺(jué)參加信息化教學(xué)大賽、說(shuō)課比賽、微課制作、教學(xué)能力提升比賽等活動(dòng)，錘煉教學(xué)技能，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；高校可通過(guò)評(píng)選和推廣思想政治課教學(xué)的精品課件和優(yōu)秀成果，進(jìn)一步激發(fā)廣大思想政治課兼職教師的創(chuàng)新能力。此外，加大對(duì)思想政治課教師科學(xué)研究的支持力度，單獨(dú)設(shè)立思想政治課教師研究專項(xiàng)課題，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)，鼓勵(lì)和支持思想政治課教師開(kāi)展教學(xué)研究，主動(dòng)謀求自身的專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)科研能力。

(三)加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)，注入外部“推動(dòng)力”。辦好思想政治課，關(guān)鍵在于教師。思想政治課兼職教師主體性作用的發(fā)揮離不開(kāi)有效科學(xué)的教師評(píng)價(jià)。一是創(chuàng)新思想政治課教師評(píng)價(jià)機(jī)制。高職院校應(yīng)把“立德樹(shù)人”作為思想政治課兼職教師評(píng)價(jià)的核心，以教師教學(xué)質(zhì)量作為思想政治課兼職教師評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。制定與思想政治課兼職教師教學(xué)科研特點(diǎn)相匹配的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高評(píng)價(jià)中教學(xué)和教學(xué)研究成果的占比。二是建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。高職院校應(yīng)充分考慮到思想政治課兼職教師隊(duì)伍的職業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)，改革傳統(tǒng)的單一考核評(píng)價(jià)體系，從評(píng)審專家選配、職稱崗位分配及科研成果占比等方面建立起一套科學(xué)、合理、高效的評(píng)價(jià)體系，拓寬思想政治課兼職教師的晉升通道。三是加大思想政治課兼職教師激勵(lì)力度，高職院校可以制定優(yōu)秀思政課兼職教師表彰制度，把教師備課、講課、評(píng)教、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐等關(guān)鍵教育教學(xué)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)作為重要參考依據(jù)，以此促使思想政治課兼職教師主動(dòng)自覺(jué)提高業(yè)務(wù)能力和工作動(dòng)力。