基于 STEM 理念的中醫文化進校園科技創新實踐

高茹 李作林 和淵

背景介紹

近年來，書法、國畫等傳統文化已廣泛走進校園。中醫藥文化進校園為中醫藥學的發展找到了一個更年輕的基點，也為青年人樹立更廣泛、更深厚的文化自信提供了土壤。

可根據不同階段學生的特點和接受程度，設計恰當的中醫藥文化進校園模式，學齡前兒童以興趣吸引為主；小學階段以接觸體驗為主，提高學生動手能力；中學階段以探索思考為主，開闊自身視野，提升道德修養。2016年，人大附中“中醫文化進校園”研修課程成功開設，獲得了師生的一致好評。在這一背景下，人大附中通用技術教研組立足于技術學科特點，將傳統中醫文化與現代科學技術相融合，構建了基于 STEM 理念的中醫文化進校園科技創新實踐課程。

課程目標

依據 STEM 理念，將傳統中醫文化與現代科學技術相結合，從滿足用戶的真實需求出發，以按摩器等中醫類產品開發為目標，學生經歷文獻檢索，市場調研，學習機械原理、控制原理、機械制圖、材料工藝等學科知識，完整經歷技術設計的過程，最終設計制作與中醫文化相關的技術產品。在技術創新的過程中，讓學生了解、感受中醫文化，并用實際行動弘揚中醫文化。

調研用戶需求，發現實際問題，提出設計課題，探究解決方案。

制訂項目研究計劃，并按照計劃分步實施。

綜合運用跨學科知識，從多方案中選擇最優方案，設計制作模型或原型。

積極參與項目研究，注重團隊分工、有效溝通、高效合作。……