現代書法教育的課程設置及學科發展趨勢研究
——評《書法教育學》

書名：《書法教育學》

作者：陳振濂

出版社：上海書畫出版社

ISBN 號：978-7-5479-1699-5

出版時間：2018 年3 月

定價：86 元

書法是我國獨有的傳統文化載體，其不僅是一種藝術表現手法，更是人們傳遞思想感情的重要表達途徑。目前，書法課程在高校中的設置已經越來越廣泛，在書法課程設置上包括篆刻以及楷、篆、隸、草、行書等各種書法臨摹創作課程。盡管高校在書法課程設置上較為多樣化，但我國高校書法教育課程設置還存在著重點失衡、書法練習時間不夠等問題。因此，科學合理地設置書法課程、正確把握書法教育發展趨勢對于推動書法教育發展具有重要意義。由陳振濂編著、上海書畫出版社出版的《書法教育學》一書，從書法教育的研究理論和未來發展的雙重視角梳理了書法教育的現狀，為現代書法教育的課程設置和未來發展方向提供了一定參考。

全書由七個章節構成。第一章從書法教育學的建立角度介紹了書法教育學的層次、對象和學科結構。第二章闡述書法教育觀念學的相關知識，強調書法教學的科學性和目的性。第三章介紹書法教學的原則，包括教學原則的構成和具體內容。第四章對書法教學的內容體系展開論述，主要介紹書法教學內容的分類、層次和內容體系構建。第五章介紹書法教學在開始階段需要提前準備的內容，包括教學計劃的確定、課程和教學大綱的設置等方面內容。第六章對書法教學過程和方法進行分類討論，包括臨摹教學、創作教學、理論教學、構成訓練、體驗訓練及教學評價等幾種現行教學方法。第七章將書法教育和現代教育哲學觀聯系起來討論分析，梳理了現代書法教育的發展歷程及未來走向。附錄部分對日本的書法教育、書法本科教學和研究生教學分別進行單獨論述，對研究現代書法教育在借鑒經驗、聯系發展方面提供了支持。

結合本書，書法背后蘊含著深厚的文化內涵，體現出的是書寫者的氣質和精神風貌，因此書法教育者應秉持的是欣賞和實踐并存、技巧和文化并重的教學理念，而不能將書法教學當作一門單純的技藝訓練。然而，當下許多高校書法教育對于這兩者的教學比重有失偏頗，部分高校的書法教育課程設置只注重書法技巧的提升，而缺少對于書法歷史的系統介紹，將書法課當成單調的寫字課，無法真正幫助學生提升書法鑒賞力，學生對于書法的理解只“浮于表面”，無法真正了解書法的魅力所在，這違背了書法教育的教學初衷。部分高校則將重點放在了藝術鑒賞方面而忽視了學生的實踐訓練，甚至部分學生的書法練習僅限于課堂上，一方面書法練習時間遠遠不夠，另一方面練習間隔長，不利于書法能力的提升。

由此可見，書法教育應鑒賞與實踐并重，方能真正實現書法教育的目的。一方面，在書法鑒賞方面，教師要注重對學生書法審美能力的提高。在如今的信息化時代，知識更新速度加快，各種書法作品大量呈現在網絡平臺上，學生面對琳瑯滿目的作品，很容易失去判斷力，這是一種審美缺失的體現。因此，在現代書法教育課程設置中，高校應增加書法理論的課程占比，例如增加書法簡史、名家書法、碑帖鑒賞和中國書法年代史等課程，促進學生書法理論知識的學習。在課外，高校還可邀請書法家舉辦書法講座，舉辦書法作品展覽、書法作品評比等活動，為學生提供充滿傳統藝術氛圍的書法環境，讓學生在潛移默化間提升書法鑒賞力。另一方面，教師要注重學生書法實踐能力的培養，保證學生書法練習時間。除在課堂上的隨堂練習外，可采取相關措施鼓勵學生在課下多加練習，例如設置書法練習角，可為學生營造良好的練習氛圍，提升練字儀式感，從而養成良好書寫習慣。同時，教師要注意對學生練習作品中存在的不規范、不優美之處提出針對性的指導意見，循序漸進促進學生書法能力提升。

隨著國家越來越強調文化自信的重要性，書法作為中國傳統文化的一種重要藝術表現形式，本身就蘊含著堅強不屈、高風亮節的民族精神和深厚的文化內涵。書法文化的振興需要從教育基礎上做出改變，因此書法教育今后應更加注重和對中國傳統文化的結合與發揚。例如，教師可通過讓學生臨摹和學習書法作品，引入對書法作品的時代背景和作者經歷介紹，引導學生真正理解書法中包含的人文精神和文化承載，領悟書法家融入書法作品中的“技、法、道”三重境界，增強學生的文化感受力和民族自信感。同時，在信息時代，書法教育方法也應與時俱進，例如充分利用數字技術提高書法教育的傳播力，幫助學生接觸到更加廣泛的資源，欣賞到更加優秀的書法作品。