國有企業推動黨史學習教育常態化、長效化

戴旭紅

廣東省高速公路有限公司深汕西分公司

當前，黨史學習教育已成為國有企業推進黨建工作的主旋律，黨史學習教育的開展不僅有效提升國有企業黨建工作的科學化及規范化建設，還不斷促進國有企業黨建工作的高質量開展。開展黨史學習教育是加強黨建工作的重要手段，通過對過去黨史學習教育的成功案例，結合當前國有企業發展的現狀，使二者能夠進行有機結合，創建出良好的黨史學習教育常態化、長效化的有效路徑以及相關的制度和機制，對國有企業加強黨的建設、拓展和鞏固黨史學習教育的良好成果具有重要的意義。

一、國有企業常態化長效化開展黨史學習教育的重要性

（一）開展思想政治工作的需要

在我國的社會教育活動中，思想政治教育是一項極其重要的一項工作。在新形勢下，黨史學習教育是國有企業開展思想政治工作的必修課程以及重要內容，通過對黨的歷史重要論述及其主要內容中進行深入了解并學習，可以引導廣大黨員對黨的歷史有一個清晰明確的認知，在黨史中深入體悟我黨百年奮斗的歷史價值，同時在以黨史作為推動國有企業穩步發展的必修課過程中，明確學習黨史的態度、要求以及任務目的，能夠促使廣大黨員極大地提升學習黨史以及運用黨史的思想政治覺悟能力，為推動國有企業高質量發展奠定政治思想基礎。

（二）保持黨員隊伍先進性純潔性的需要

我黨在發展的過程當中的一個非常明顯的優勢就在于注重利用思想來建設黨，同時利用理論來強化黨，同時這也是我黨在發展的過程當中能夠一直永葆先進和堅持做到純潔性的關鍵。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中指出：“黨的百年歷史，也是我們黨不斷保持黨的先進性和純潔性，不斷防范被瓦解、被腐化的危險的歷史。”隨著全面從嚴治黨的不斷深入，全黨的政治風氣正在不斷地向好、向快發展，但在國有企業中依然有一些黨員干部存在精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗等思想，信念松動、精神缺鈣，一有什么風吹草動，就經不住黨的各項考驗，黨的先進性和純潔性逐漸消失。

（三）加快推動國有企業高質量發展的需要

現階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。國有企業作為中國特色社會主義的重要物質基礎和政治基礎，作為國民經濟的重要支柱，在推動我國經濟實現高質量發展的目標任務中起著關鍵的作用，這不僅需要國有企業在風云變化的國際形勢中積極應對各項風險和挑戰，還需要在黨史學習教育中汲取智慧和力量，通過將黨的百年奮斗史作為基礎，牢牢把握黨史運行規律，在全面領會我黨取得的歷史黨史成就以及重大歷史變革中，積極引導企業準確把握未來發展趨勢以及變化，幫助企業在面臨發展問題時做出正確的選擇，真正將學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行落到實處。

二、國企當前開展黨史學習教育存在的短板問題

當前，國有企業開展并推進黨史學習教育的過程中依然存在諸多的短板，主要有以下幾個主要方面。

1.在思想認識上，學習主動性不強，對基礎的黨史學習深度不夠。作為實踐的基本指導，黨史基本理論的學習十分重要，但當前部分國有企業的少數黨員以及干部缺乏學習的主動性，在學習過程中依然存在“走過場”“形式化”等問題，對黨史理論學習不系統、不廣泛，深度廣度把握不夠，僅僅停留在表面“學”，深入“悟”得少，缺乏對其進行深層次解讀。

2.在學習方式上，載體形式單一，學習機制不夠完善。當前國有企業開展黨史學習教育多采用“三會一課”、主題黨日等傳統形式開展，“照本宣科”“滿堂灌輸”的學習方式是常態，學習不注重引導黨員把握歷史的主線去學習歷史、看待歷史，且牽頭開展學習的多以支部書記、委員為主，普通黨員學習則以聽、讀為主，課后學習也未對學習情況及時進行監督考核，學習安排缺乏組織性、系統性和實效性。

3.在學習效果上，過于追求形式，理論與實踐之間缺乏契合性。在黨史的學習過程中，黨建與生產經營是否深度融合十分重要。然而，企業中的一些黨員依然存在喜歡做表面文章、愛干面子工程、實際調研較少的問題，在開展黨史教育工作的進程中不注重總結提煉理論學習經驗，不懂得運用歷史的眼光審視、發現企業生產經營存在的問題，讓黨史學習的經驗成果指導運用到具體的實踐工作中，理論和實際完全脫節，距離“學懂、弄通、做實”的要求還有差距。

三、開展黨史學習教育常態化長效化的載體與措施

（一）轉變“要我學”的低站位，努力夯實自身黨員風骨，切實增強黨史學習的自覺性

廣大黨員應當以史為鑒，端正黨史學習態度。作為黨員，不應該將自己等同于一般群眾老百姓，要時時叩問初心，常問自己在入黨之初的動機正不正，求進步的初心還在不在，努力提高自己，更好地為人民服務的宗旨意識還有沒有等等。因此，再推進黨史學習教育常態化長效化進程中，廣大黨員要堅持做到：

一是結合要求“跟緊學”。根據上級組織規定動作，認真參加“三會一課”、主題黨日活動，學好要學的內容，讀好要讀的書目，辦好要辦的事情。在潛移默化中接受教育，確保基礎學習不打折、不走樣。

二是提高認識“主動學”。增加“自選動作”，就像學生除了要完成“課堂作業”，還需“課外閱讀”輔助，即把個人自學與集體輔導、專題講座、知識競賽等有機地結合起來，形成自身的思考增益自己、增益隊伍，只有這樣才能夠從不同的角度出發去探索更多的學習途徑，同時也可以去參加一些能夠加強組織建設和改進支部作風等為主題的活動，這樣可以幫助我們更好地去討論如何去促進學習，在黨史學習教育的背景下自覺地深學廣學，將“要我學”變為“我要學”的常態。

三是有的放矢“學重點”。在“跟緊學”“主動學”的前提下，對學習黨史要善于挖掘各個時期黨員、黨組織體現的先進性，如建黨初期的紅船精神，就是開天辟地、敢為人先的首創精神，例如抗美援朝的精神，為了能夠完成祖國賦予的使命以及完成人民所賦予的期待，勇敢地走上戰場，這是一種慷慨奉獻的革命精神。到如今的偉大抗疫精神：生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共等等。這些精神，具有各個時期的特點，都是每個時期奮斗的共產黨人結合當時的情形加以提煉形成，這些偉大的精神就是重點學習的地方，作為新時代的共產黨人更應肩負趕考的使命，在“學重點”中強健風骨，善于汲取精神力量，努力展現自覺性和先進性，用行動賡續紅色基因和血脈，這樣組織才能永葆青春活力。

目前盡管在心臟破裂成傷機制方面有一定的研究，但尚未闡明成傷機制和條件，在3種類型心臟破裂的法醫病理鑒別診斷方面更是沒有系統的比較研究，不能滿足法醫病理司法鑒定實踐的要求。本文探討3種類型心臟破裂的法醫病理形態學特點，包括破裂形態、部位、組織病理學特點及心包積液特點，為法醫病理學鑒別診斷提供依據。

（二）擺脫“要我干”的低要求，牢固樹立奮斗進取目標，分類施教形成長效機制

開展黨史學習教育不僅需要基層黨員、干部員工的積極參與，更需要結合企業的實際情況，制定強有力的制度措施來帶動全員學習黨史的積極性，營造良好的黨史學習氛圍。尤其針對高速公路營運單位來講，在推進黨史教育的過程中，應充分運用黨組織理論學習中心組學習制度，堅持領導干部帶頭持續學習黨的歷史。持續發揮出理論學習中心組在常態化黨史學習中的龍頭帶動作用，擺脫“要我干”的低要求，轉變成“要奮斗、要作為”高標意識，牢固樹立奮斗進取目標，豐富“組織載體”，抓好“關鍵少數”，把握“絕大多數”，通過分類施教形成長效機制。作者認為要從以下三方面進行思考：

一要豐富“組織載體”。即多維度、多載體、多方面去思考如何豐富“載體”，如：要按照屬地管理的原則，在原有宣傳陣地、宣傳海報等基礎上“廣泛學”；結合“指尖上”的網絡平臺，利用微信群、“學習強國”“企業公眾號”等平臺抓好“個人學”；三是建立健全現有的黨員學習教育活動室等建設，利用電視電話會議、投影教學等形式“集中學”。

二要抓好“關鍵少數”。從黨中央到地方黨委，再到基層黨組織，各個環節中的組織領導能力十分關鍵，但仍有企業存在逐漸弱化、虛化、邊緣化的不良現象。如何提高組織的戰斗力顯得尤為關鍵，黨組織書記的“領頭雁”作用發揮得好不好、領導班子和支委班子是否齊心協力直接關系到組織能力的強弱。結合高速公路運營單位實際，建立一套嚴格的考核機制，對黨組織抓黨史學習教育情況、黨員實際掌握情況進行考核評優，對常態化長效化推動黨史學習教育起到一定的促進作用。這就需要抓好“關鍵少數”的“學深悟透”，抓好書記第一學習責任人的責任，建立清單化管理，逐一落實考核，以考核促實效，以考核促發展。全面從嚴治黨，關鍵是要抓住領導干部這個“關鍵少數”，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，全方位扎緊制度籠子，更多用制度治黨、管權、治吏。事實證明，只有強化了“關鍵少數”，擰緊了思想和制度的“總開關”“水龍頭”，切實“以上率下”做好表率，定能“有奮斗、有作為”。

三要把握“絕大多數”。黨員與群眾的溝通好不好，與群眾的距離近不近，與群眾的聯系密不密，主要是看黨員自身黨性修養強不強、為人民服務意識有沒有、好不好等方面有關系。因此，國有企業黨組織要針對黨員素質水平的高低分類施教，通過建立好一套黨員學習機制，有計劃、有類別、有層次地為不同層級的黨員同志制定學習課程，如開展“以考促學”“以案促廉”“以事促動”等強有力的學習措施，定期組織黨員參觀紅色主題教育基地，觀看紅色愛國主義電影，同時黨支部書記、支委要定期指導談心，掌握好每一位黨員的思想動態，幫助提高黨員的黨性修養，讓廣大黨員真正愛黨愛國，增強斗爭精神，樹好家風、嚴守紀律，在分類施教下逐步形成長效機制。

（三）提振“我要干”的精氣神，以過硬的作風和擔當，將黨史學習教育成果轉化為實際工作成效

“一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的擔當。”今天，歷史的接力棒已經交到我們這一代人手中。我們國有企業的全體黨員要清醒地認識到，只有不斷總結運用黨在不同歷史時期取得成功的豐富經驗，始終從黨史中汲取前行力量，才能讓初心融入血脈、把使命扛在肩頭，將“要我學”“要我干”的惰性思維轉變為“我要干”的責任擔當，在常態化長效化開展黨史學習教育過程中錨定“學黨史，悟思想，辦實事，開新局”的目標任務，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，真正讓黨史學習的經驗成果指導運用到具體的實踐工作中。具體要做好三個方面的結合：

首先一定要把理論學習跟統一的思想進行有機的融合，讓理論學習能夠真正地變成掌握主動性的思想武器，作為想問題以及做決策時的重要遵循原則，同時也要將其作為判斷政治的一個非常重要的依據，這樣也能夠加強我黨在發展過程當中的黨性修養。

國有企業基層黨組織一定要不斷地強化對于歷史方面的認知，推動正確的觀點不斷發展，廣泛樹立正確的認知，凝聚黨內共識，教育廣大黨員以及干部，包括全體人民一定要在百年奮斗史當中不斷的感悟我們之所以能夠成功是做了怎樣的努力。同時也應該明白在未來我們怎樣繼續完成現有的成就，并且更好地把握黨的歷史發展主線，堅定歷史自信，牢固對于歷史記憶的分析，做到滿懷希望的向前發展。

二是要將理論學習與科學決策、解決問題結合起來。即把理論學習作為謀劃國有企業改革發展的重要依據，從理論高度上分析、研討企業經營發展各項事業的方向和措施，提高科學決策的水平。

當前，國有企業要有效提升國有企業開展黨史學習與工作實踐之間的契合度，應充分將黨建與生產經營深度融合，有效提升國有企業，尤其是高速公路服務型企業對于黨史學習教育工作開展的成效，真正推動黨史學習教育常態化長效化。以深汕西高速經營單位為例，在推動黨建與生產經營深度融合方面，該單位立足企業“保安全、保暢通、保服務”經營目標，在推動“黨建+品牌”項目背景下，一手抓學習一手抓業務，以理論學習的科學角度指導具體業務工作，如在積極探索“智慧交通”項目上，黨員領導干部深刻領悟黨史學習教育中敢于求變、科學應變的精神要義，主動帶頭創新運用“星光級攝像頭”“新型聲光路錐”“自動感應檢測門”等科技手段，在高速隧道管理、應急處置上為人民群眾的美好出行筑起了一道道堅實的安全屏障。

三是必須要把所學習到的理論知識和基層以及相關的調查研究進行有機的融合，堅持把理論學習滲透到基層的調查工作當中，這樣也能夠更好地使用知識指導實踐工作。

全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。當前，國有企業在推進黨史學習教育過程中，應著眼強化宗旨意識，深入踐行以人民為中心的發展思想，持續鞏固“我為群眾辦實事”實踐活動成果，將黨史學習教育滲透到為人民服務過程中。在開展黨史學習教育實踐活動時，要發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，持續動員各級黨組織和黨員干部傳承黨的優良傳統，立足本職崗位，自覺對標對表中央決策部署要求，沉入一線調研基層實際和群眾需求，有針對性地制定“我為群眾辦實事”項目清單，建立基層聯系掛點制度，定期召開辦實事清單落實情況研討會，在分析問題、組織協調、解決實際困難上多下功夫，具體可通過與基層員工座談交流、志愿服務、給員工圓夢微心愿、搭建職工之家、改善員工衣食住行生活條件等措施來對“辦實事”進行落地，并以此形成長效機制，堅持不懈為群眾辦實事辦好事，讓職工群眾享有企業更多的高質量發展成果。

四、結語

學史者不愚，知史者不慌，用史者不亂。國有企業應當以黨史學習教育常態化長效化為契機，在企業發展進程中通過開展黨史學習教育來全面促進企業黨員信念的樹立，真正將學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行作為企業發展的主要思想引領目標，不斷推進國有企業的思政建設，使其更好地為社會與國家貢獻力量。