打通關鍵經脈 聚焦提質增效
——北京市大興區龐各莊鎮第一中心小學“雙減”工作紀實

張江濤

（北京市大興區龐各莊鎮第一中心小學）

“雙減”的核心是提質增效，它并非簡單地“減”和“增”，而是圍繞教育規律、成長規律以及學生成長需求來落實的一項系統性工作，需要打通多個關鍵經脈，才能真正實現提質增效。龐各莊鎮第一中心小學立足學校實際，從以下幾個方面做了探索與嘗試。

一、做好頂層設計，實現橫縱貫通

把課后服務納入學校教育教學整體規劃，橫向上五所校區協同，中心校和完小按照年級和學段設計課后服務內容，全面鋪開。縱向上統籌安排課上和課后各項學科答疑輔導和素質類拓展類等豐富多彩的活動，提供學校菜單式課后服務課程供學生選擇。橫縱貫通，最大限度滿足學生多樣化需求，讓每個學生在校內都能夠學得會、學得好、學得足。

二、根植校本研修，建設品質課堂

針對學校一校五址辦學的情況，學校成立教研中心，依托教研中心開展全員校本研修，抓住課堂，提高教師專業能力。結合“雙減”工作文件精神和互聯網便利平臺，科學合理制訂各教研中心工作計劃，形成“專題教研+專家聯合”的校本研修模式，設定每周二上午為專題教研日，前三周進行研討，第四周進行展示，聯合多名區域內教學專家到校進行學科教學及班級管理專項指導，開展“大單元教學提升課堂質量”主題教學研究與研討活動，帶領教師研讀教參、活用教材、建設品質課堂，提高教師課堂教學實效。

三、完善管理機制，實現統籌推進

結合“五項管理”規定，通過完善管理機制促進作業管理、睡眠管理、健康管理的統籌推進。

1.深化作業改革，提高學習質量

在作業管理方面，一是嚴格遵循“一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級家庭作業量平均不超一小時”的要求；二是要求教師在作業批改、復批上豐富形式，細致到位，并對學生書寫規范加以強化；三是根據不同學生因材施教，分層布置作業，保證不同層次的學生每天都有收獲。

在作業公示方面，各班級設計“作業布置表”，將每天的語文、數學、英語等主要學科作業情況明確列出，并預留出其他學科以及實踐性作業和需要重點提示事項的空表以便靈活安排，培養學生自主完成、自我檢查的習慣。

各教研中心在作業布置方面，突出形式多樣化，培養和發展學生主體意識，給學生提供自我表現的機會，變“要我做”為“我要做”，讓學生成為作業的主人，學習的主人。學校要求布置作業做到“四要”：（1）作業要有趣；（2）作業要精；（3）作業要活；（4）作業要創新。各年級分層次布置“基礎作業”+“彈性作業”，基礎作業是必做，彈性作業選做。通過設計多樣化的作業，喚起學生學習的熱情，讓學生感受到學習的快樂。

2.建立“兩賬一本”，完善管理機制

“兩賬”指班級作業管理臺賬和學科作業管理臺賬。學校由于嚴重缺編，實行的是班主任語數雙包制度，因此，班級作業管理臺賬由班主任負責統計，統籌每天各學科的作業總量，符合平均不超一小時的標準。

“一本”指學生的記作業本——由學校自主研發的彩色小冊子《陽光成長備忘錄》。《陽光成長備忘錄》按春、夏、秋、冬四個季節精心設計，其中蘊含著德育教育、傳統文化、學科實踐提示等元素，將學校“陽光教育”辦學理念滲透其中。備忘錄中突出記錄學生作業完成的預計時間與實際完成時間，二者進行對比，既有助于學生自行把控完成時間、提高效率，又能直觀反饋當天作業的留存情況，教師可以據此及時調整。此外，備忘錄還提示學生記錄當天作業的完成感受以及晚上睡覺時間，方便教師掌握并監督學生的睡眠情況。

“兩賬一本”在有效監控學生作業量的同時，很好地提高了作業完成質量，保證了學生10小時的睡眠時間。

3.多元評價，提升學科素養

學校從學生課堂表現、作業情況、學科能力三方面進行評價。通過聽課，了解學生聽課狀態、常規習慣；通過學生作業檢查，了解學生知識的掌握效果；通過對各學科能力調研（數學的口算、閱讀與思維練習，語文的百詞、朗讀、閱讀，英語的口語、聽力，科學的實驗操作，道德與法治的實事講解，美術的主題創造，信息的上機操作，音樂的識譜、視唱等），了解學生掌握情況。以上能力調研內容，由中心校統一安排，五校聯動，通過互查、互檢、互改，實現互學、互鑒，共同提升。

四、豐富課后供給，滿足多樣化需求

1.廣泛調研，有效施策

為提高課后服務的實效性，滿足學生“全員參與”的實際需求，學校在開學初面向全體學生和家長，開展課后服務工作前期數據調研。調研內容包括：學科答疑輔導和綜合素質類課程菜單，充分遵循學生的自主意愿，最大限度滿足學生需求。學校積極發揮黨員先鋒模范和學科骨干引領作用，參與跨年級學業指導，學校要求課后答疑輔導教師做到“一師一案，一生一檔”。要求答疑輔導教師設計出每節課的簡案，填寫答疑輔導記錄單，每月底撰寫答疑輔導反饋總結，及時跟蹤反饋，調整下一步輔導方案，確保課后答疑輔導的有效性，真正讓不同層次學生學得會、學得好、學得足。學校同時開通課后答疑熱線，解決家長對課后服務的疑惑。

此外，學校還根據學生的愛好、志趣和特長，開設了科體藝不同種類的普惠性活動和精品類社團，每天設有“體育時間”，即每天上午進行30分鐘的廣播操、跑步活動，下午開展30分鐘體育鍛煉，確保每名學生在校除體育課之外，再有一小時的體育鍛煉時間。學校還通過參加北京市“三精準”方法健康控制體重實踐活動，指導學生合理膳食、科學鍛煉。通過學校開設的食育課程，輔助指導學生健康飲食，實現健康管理無死角。在10月份的北京市“三精準”健康管理實踐活動評選中，龐一小兩名學生榮獲“小標兵”稱號。

2.及時反饋，提升滿意度

課后服務實施一個月之后，學校通過問卷調查了解家長對課后服務的滿意度，家長的滿意度達到了95%。學校結合家長建議和北京市教育大會精神又進一步完善和改進后續工作，答好“雙減”的改革題，打通教育教學的“關節經脈”，為辦人民滿意的教育而不懈努力。