沒有拍的照片

□曹明雄

“布——谷——”布谷鳥鳴叫著從教學(xué)樓上空掠向遠(yuǎn)處時(shí)，李老師的眼睛也望向了遠(yuǎn)處。

李老師站在教學(xué)樓上，不遠(yuǎn)處，金黃的麥子待割，秧苗待插。李老師的眼睛里閃過一絲焦慮。

這是李老師第一次帶畢業(yè)班，還有一個(gè)多月，孩子們就要中考了，可李老師總覺得孩子們還差點(diǎn)什么，但她又說不上來。

周五放學(xué)時(shí)，政教處布置了一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參加力所能及的勞動(dòng)，并拍一張勞動(dòng)時(shí)的照片。

周六一早，李老師的手機(jī)就開始響個(gè)不停。

張同學(xué)拍的是一張洗碗照。明亮的廚房中，張同學(xué)左手拿碗，右手捏洗碗巾，回眸一笑，盡顯樂觀、自信。張同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，這張照片更展示孩子的另一面：不僅愛學(xué)習(xí)，而且愛勞動(dòng)。李老師很高興。

錢同學(xué)發(fā)來的是他在曬麥子的照片。照片上的錢同學(xué)正努力將麥子鋪開暴曬。麥子很多，沒過了腳踝，錢同學(xué)身著一件睡衣，眼睛都未睜開。這家伙估計(jì)是在睡夢中被父親喊起來勞動(dòng)的吧！

很快，同學(xué)們把自己勞動(dòng)的照片都發(fā)來了。李老師一張張看著，透過照片仿佛可以看出哪個(gè)孩子是在認(rèn)真勞動(dòng)，哪個(gè)孩子是在裝腔作勢……看著看著，李老師忽然發(fā)現(xiàn)班長小冉的照片還沒發(fā)過來。這可不是她的風(fēng)格。

李老師臨時(shí)決定去小冉家家訪，看看這個(gè)平日乖巧的小女生今天怎么這么拖沓。

太陽已經(jīng)西斜，手機(jī)也安靜下來了，李老師騎上自行車向小冉家出發(fā)。

路上，一輛輛收割機(jī)正馳騁在麥田里，農(nóng)民用三輪車、手扶車一點(diǎn)點(diǎn)地運(yùn)送著糧食。李老師憑著記憶來到小冉的家，只見院子曬的是小麥，屋檐下堆的也是小麥。李老師正在門口向里看時(shí)，鄰居告訴她：“小冉給爺爺幫忙去了，您到田里去找吧。”李老師順著鄰居指的路線往田里趕。這時(shí)，李老師才想起，小冉?jīng)]有智能手機(jī)，她上網(wǎng)課都是用的李老師的平板。想到這里，李老師有點(diǎn)自責(zé)。

“李老師，您干什么呢？”李老師在路上邊走邊看，突然聽見有人喊自己。李老師定睛一看，是小冉，欣喜地問：“哎，小冉，你們忙完了？”“我們忙完了，準(zhǔn)備回去呢。爺爺，這是李老師。”小冉指著李老師對(duì)爺爺說。“李老師，對(duì)不住啊，小冉今天陪我們忙了一天，就是沒有拍照，還請(qǐng)您原諒啊。”

“我拍了，小冉已經(jīng)定格在我的心里了。她勞動(dòng)的照片最美。”李老師望著滿頭汗水的小冉說。

這時(shí)，李老師也一下子明白了孩子們?nèi)笔裁戳恕?/p>

返校后，李老師召開了一次班會(huì)。“小冉?jīng)]有交勞動(dòng)照片，你們知道她在干什么嗎？”李老師掃視了一下全班，停頓了一下，接著說，“她一直在勞動(dòng)，沒有時(shí)間拍照，也沒有手機(jī)拍照。她是在生活中勞動(dòng)，為了生存而勞動(dòng)。而我們很多同學(xué)是為了勞動(dòng)照片而勞動(dòng)。”李老師看到很多同學(xué)低下了頭。

“我們不是為了別人，我們是為了自己。學(xué)習(xí)亦如此。”剩下的幾周，李老師感覺教室里多了一些拼搏與沖刺，少了一些浮躁與虛假。

一張照片有什么重要的呢？可照片之意不在照片啊！（文中學(xué)生均為化名）