教孩子學會溝通

□謝尚園

美國著名人際關系學大師卡耐基認為，成功源于30%的才能加70%的人際協(xié)調能力。因此，要想讓孩子將來在社會中順利發(fā)展，在孩子小的時候培養(yǎng)溝通能力是很有必要的。

周六，兒子的同學興致勃勃地給兒子打電話說：“我今天過生日，你有空來玩嗎？”兒子無奈地回道：“沒空，我要去上課了?！彪娫採R上就掛斷了。兒子用的是電話手表，通話聲音是外放的，在廚房洗碗的我也聽到了。我對兒子說：“你怎么就這樣回絕了？”兒子說：“難不成您會讓我去？”我說：“你得問問他是幾點過生日，看看課后是否能去他家玩？好歹得祝人家生日快樂?。　眱鹤記]說話，我洗好碗，與同學媽媽用微信溝通了一番，然后叫兒子課后買個禮物送過去表示一下心意。

孩子總是會由著自己性子來，我小時候也這樣。記得我讀小學五年級的時候，有一次同學聚會，有兩個同學來我家叫我去參加，我正窩在床上看書，直接回絕不去。我媽把我批評了一頓：“同學都來家叫你了，你怎么能只顧自己看書。你還是班干部，要積極參與大家的活動。”于是，我放下書本跟同學去參加聚會，大家一起玩得很開心。如果我當時拒絕了同學的好意，也就是拒絕了同學之間愛的流動，我接受他們邀請的那一刻，我也給予了對方開心和喜悅。

溝通技能涵蓋的內容很多，需要從小培養(yǎng)。在我小的時候，我媽會有意識地培養(yǎng)我的溝通能力，希望我能成為一個受歡迎的人。大人們經常會帶我去親戚家做客，教我懂禮貌、知禮儀，我也會默默地學習成人之間的交往模式。家里宴請賓客的時候，我媽也會讓我參與接待，端茶倒水搬凳子，家宴上會讓我拿飲料代酒敬客人等，讓我學會如何與陌生人交流、溝通及分享。

學校更多的是培養(yǎng)孩子的學習能力，可在紛繁復雜的社會，依然有很多學問等著孩子們去探索、去掌握，需要家長施以援手。前段時間，我給兒子報了一個“雛鷹少年班”，這是培養(yǎng)孩子社交能力、完善人格及塑造良好品德的一個綜合性課程?！半p減”之后，讓走出題海的孩子走進社會，培養(yǎng)交際能力，也是不錯的選擇。