從法治素養培養的角度談高中政治教學

●江蘇省海門實驗學校 李 玲

法治素養是學生必不可少的一種素養，也是學生在社會生活中必須具備的一種素養。因此，培養高中生的法治素養十分重要。所以，高中政治教師應充分認識到培養學生法治素養的重要性，采取合適的策略，加強對學生法治素養的培養。

一、提高學生的法治意識

最近幾年，培養學生的法治意識也被作為教學重點提上日程，特別體現在高中政治教學中。針對最近幾年出現的校園欺凌現象，在政治教學中，教師要注重從多方面加強對學生法治意識的培養，以此提升學生的法治素養和自我保護能力。校園欺凌是一件影響極大的事情，也是學校和教師非常關注且極力避免的事情。因此，教師在政治教學中，要讓學生充分認識到法律的嚴肅性，培養學生的法治意識。學生如果具備了法治意識，就不會在面對校園欺凌時束手無策。在培養學生法治意識時，教師之間可以展開討論，從而找到培養學生法治意識更有效的方法。在實際的課堂教學中，教師可以把一些與學生息息相關的各種真實案例引入課堂中與學生進行討論，讓學生學會站在對方的角度考慮問題，引導學生做出最正確的判斷。為了讓學生有進一步的真實感受，教師也可以列舉一些周邊學?；虮拘０l生的暴力事件，進行講解分析，讓學生真正意識到生活中處處都有法律的存在，從而激發學生學習政治知識的主動性。

二、從虛擬和現實兩方面開展政治教育，以培養學生的法治素養

隨著科學技術及互聯網的迅速發展，人們現在的生活已經被分為了兩部分，即虛擬和現實。每天都有很多人漫游于網絡，在虛擬世界徘徊。在虛擬世界，因為缺少監管，一部分素質較低的網友就會肆無忌憚，在網絡上散布一些負面言論，從而形成了不良的社會風氣，給學生也帶來了不好的影響。更為嚴重的是，網上的一些語言暴力、信息詐騙、校園網貸等，有的已經觸犯了法律。所以，教師也要分別從虛擬和現實兩個方面進行政治教育，培養學生的法治素養。

首先，教師可以以課堂講座的形式，把一些教學案例有效地穿插到教學過程中，以提高學生對法律的認識。其次，教師可以利用多媒體向學生播放一些法律方面的知識講解視頻，如關于網上消費、網上貸款等，讓學生注重防范，杜絕類似情況的發生。教師還可以組建班級群，以朋友聊天的形式提出問題，讓學生回答，這樣可以避免學生與教師面對面不愿回答的情況發生。教師可以根據學生的回答，采取一系列的教學方法。網絡世界和現實生活，哪一個都不容忽視。為了兼顧兩方面，教師可以利用網絡向學生傳遞教學信息。這種傳授知識的方法，一方面可以激發學生的學習興趣，另一方面也融洽了師生關系。

三、實現對法律知識的實際運用，創設相關教學情境

高中階段的教學不能只局限于對理論的講解，更要與實際生活相聯系。所以，在教學中，教師要創設相關的教學情境。由于學生在現實生活中很少接觸法律知識，所以，在教師創設的情境中，學生會表現得很投入，這非常有利于開展政治教學。

例如，在進行班委的選舉活動中，教師可以鼓勵學生積極參與競選，并借此進入“公民選舉權”的教學。首先，教師要讓學生遵循每人投一票的原則，把自己認為合適的同學的名字寫在選票上，也可以把自己的名字寫上。其次，在全體學生的監督下對投票結果進行統計。最后，根據得票多少確定班委人選。此次投票選舉活動，不僅激發了學生學習政治的興趣，而且還讓學生學習和體驗了公民選舉權的相關法律知識。

總之，培養學生的法治素養是政治教學中必不可少的一項內容。在實際教學中，教師要意識到培養學生法治素養的重要性，結合學生的校園生活，分別從實際生活和虛擬世界兩方面加強對學生的政治教育，提升學生的法治素養。另外，教師還可以創設相關的教學情境，從而達到政治課堂教學的目的。