北京市豐臺區少年宮校外美育綜合改革與實踐

□孫茜

美育是新時代培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的主要途徑之一，也是落實“雙減”政策的重要著力點，對立德樹人發揮著非常重要的作用。作為北京市最大的區級青少年校外教育活動場所，豐臺區少年宮充分融合自身優勢、整合社會資源，通過積極探索校外美育新樣態、助力學校課后服務等途徑構建美育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。

一、美育建設的背景

探索構建美育新樣態，對實現立德樹人、培根鑄魂意義重大。在黨和國家教育政策的引領下，豐臺區少年宮致力于中小學生美育素養的提升，服務于中小學課后服務的開展，建構具有豐臺區少年宮專屬特色的高質量、現代化美育體系。

自1958 年成立以來，豐臺區少年宮就將學生的美育與藝術教育作為重要內容，在美育課程、師資、活動、環境建設等方面進行了一系列探索。目前，豐臺區少年宮有藝術專業教室、未來藝術館、藝術工作坊、美育素養工作室等專業工作室120 余間，開設30 余個藝術專業特色項目，每周迎接學員參加藝術活動近8000 人次。經過60 余年的積淀和努力，面對新時代美育發展的新要求，豐臺區少年宮對美育進行了綜合改革，建構了美育體系，形成了校內外聯動的良好機制。

二、豐臺區少年宮美育實踐的主要內容

新時代美育建設要有“大美育觀”，進行美育體系的整體建設。[1]通過校外美育生態圈建構，豐臺區少年宮積極探索美育新樣態。

（一）構建培根鑄魂的辦宮文化體系

豐臺區少年宮從滿足時代需求出發，遵循社會和教育發展規律，依據自身發展的現狀實情，提出了“RONG 文化——容·融·榮”的特色文化定位，全面詮釋少年宮的文化多維內核：容是情感化內核，融是多元化特征，榮是生態化格局。

依據“容·融·榮”的文化定位，進而形成了“容情·融趣·榮創造”的辦宮理念，提出了“建設心靈相容、志趣交融、多彩共榮的校外教育生態圈”的辦學目標和“容·啟幸福之心，融·匯無限可能，榮·益一生成長”的育人目標。

（二）拓展以美育人的課程體系

美育課程是以美育人與文化傳承的主載體。[2]豐臺區少年宮從美術、器樂、科技、歌舞、體育、戲劇、活動等層面入手，對美育課程進行系統化開發，構建了“滿天星”課程體系，落實以美育人的要求。

滿天星課程體系主要包括“星·工坊”“星·社團”“星·課群”“星·活動”四大系列。“星·工坊”課程主要包括名師工作室課程。“星·社團”課程主要包括舞蹈團、合唱團、民樂團、管樂團等社團課程。“星·課群”課程主要包括器樂、歌舞、科技、書畫、體育、勞動等涵蓋“五育”融合的基礎類課程。“星·活動”課程主要包括研學活動、夏令營活動、主題教育活動、出訪交流活動、科技節、藝術節等綜合實踐活動和群文活動課程。在“雙減”政策背景下，豐臺區少年宮從發揮校外教育在課后服務中的作用出發，針對中小學校課后服務需求及落地難的問題，開發適合學校課后服務的“五育”融合的“趣動力”課程，提供菜單式項目和內容，加強校內外聯合，推動課后服務高質量、有特色發展。

（三）夯實校外美育的人才梯隊

豐臺區少年宮以師資培養為支撐，通過“內培、外引、合作”的方式，通過實施“1+N”師資培養計劃和“優秀帶教”培養計劃等，系統開展聯盟校教師培訓、建立特色教師工作坊、名師工作室、搭建教師專業成長階梯等，形成美育教師的梯隊發展。

（四）搭建美育資源的共享機制

在非遺文化資源傳承方面，豐臺區建立文化中國非遺傳承教育品牌，多年來致力于傳統文化的傳承和推廣，打造了面趣坊、陶工坊、民樂團、古箏樂團等品牌工作室和社團，引領學科和教學的整體發展，帶動豐臺區校內外美育品牌項目一體化建設，助力全區中小學打造“一校多品”的辦學特色。同時，少年宮通過啟動與深入推進“高雅美育”進校園，將特色課程、精品項目、優秀師資等引進校園，將校外優秀資源有機融入校內，豐富學校課程與活動。

（五）創設美育發展新空間

豐臺區少年宮從青少年接觸自然、認知自然的天性出發，在遵循青少年身心發展規律和校外教育規律的前提下，對豐年藝術館、融·未來藝術館等內空間進行了整體建設，為少年宮自身美育課程的實施與藝術活動的開展提供了優質的育人空間，并為學校系統開展美育課題研究提供實驗場地和資源支持。

三、豐臺區少年宮美育實踐的未來發展

（一）職能轉型：由校內補充向平臺功能轉變

在基礎教育深化改革的背景下，少年宮以職能轉型為抓手，積極聯動各種資源，不斷促進少年宮美育平臺化建設，為家校社搭建共享共建的平臺、交流研究的橋梁。

（二）內容改革：以體系化建設推動內容革新

豐臺少年宮將致力于美育內容的深度研發，從“理念文化體系+特色工作室+精品特色課程+特色品牌活動”等方面打造立體式內容生態體系，與校內外形成優勢互補、良性互動的合作模式，真正助力青少年核心素養的提升和德智體美勞的全面發展。

（三）服務拓展：從點的服務拓寬為面的覆蓋

加強與學校的聯動，跟學校共同構建校內外美育生態體系；拓展社會教育服務，積極對接社會資源，不斷拓展社會教育空間；積極對接家庭，創設家庭服務模式，讓更多的家長和孩子參與進來，引領家長和孩子的雙重成長。未來，豐臺區少年宮將從點對點的服務模式轉變為面向學校、社會、家庭等服務領域，面向學生、家長、教師等服務對象的全覆蓋服務模式。

（四）模式創新：立體化建構校外美育新樣態

在“雙減”大背景下，豐臺區少年宮堅持以人為本，尊重教育規律，從“RONG 文化”出發，以理念為指引，從課程、活動、教學、社團、管理、團隊等各個層面進行教育的體系化建構，努力創建一所“生態化、去功利、致良知、可持續”的現代化新樣態少年宮。