構建綜合化體育課程，助力學生全面發展

陳福亮

近年來江蘇省淮陰中學加強體育課程基地建設，采取多種舉措，積極構建綜合化體育課程，培養學生運動專長，助力學生全面發展，為學生的高中學習生活增添色彩，為學生的終身體育鍛煉奠定基石，為學生養成健康的生活方式播下種子，生動詮釋了“一切為了學生，為了學生一切”的教育理念。

1.在五育并舉、融合育人視角下發展學校體育。體育課程如何在“強體”的基礎上達成“育人”，是新時代學校體育轉型升級和高質量發展的關鍵，淮陰中學對此進行了他們自己的思考和行動。學校堅持五育并舉，將體育納入育人的重要一環，形成融合育人的教育格局。學校從更高的育人層面去考慮體育

的功能和價值，將體育與美術、舞蹈、音樂、文學、戲劇等結合，優化運動場所軟硬件設施，創建有生命力的體育教學環境，發展有活力的體育社團等。

2.把提高體育課堂教學質量作為核心任務。體育課堂教學面向全體學生，是學校體育工作的主陣地。課程標準對高中體育課程內容進行模塊化設計，淮陰中學貫徹落實課標理念，建立健全體育選項教學模式，創造性地從高一年級開始實施體育課“合班分項分層”教學，針對同一項目開設基礎班和提高班，因材施教，同時建立多元評價體系，以評促教，從整體上不斷提高體育課堂教學質量。在抓牢普及工作基礎上，淮陰中學深入開展課余體育訓練和課余體育競賽，豐富校園體育活動。

3.關心體育教師成長，強化教師隊伍建設。

體育教師在各項體育改革發展活動中始終扮演著極為重要的角色。淮陰中學借助“于斌特級教師工作室”，關心體育教師成長，發揮傳幫帶促作用，營造教師隊伍相互合作、相互交流的良好氛圍；優化教師評價措施，開展師徒結對，系統謀劃教研活動，總結教師隊伍建設困境，不斷強化教師隊伍建設，目前學校有2名江蘇省體育特級教師和多名市學科帶頭人等，人才結構呈現合理、可持續的發展態勢。

4.發揮體育課程基地的引領和輻射作用。淮陰中學的體育課程基地不僅提升本校體育教育質量，還成為引領淮安地區體育教育發展的平臺，吸引全市體育教師參與學習，推動了區域學校體育的整體發展。淮陰中學通過對外開設公開課、組織專家講座、承辦省市新課程培訓、接待兄弟學校參觀交流等帶動淮陰中學教育集團校和周邊縣區體育教師的專業成長，為淮安城鄉教育均衡化發展貢獻了力量。