初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透思考

張?zhí)m秀

(福建省南平市建甌市水源中學(xué) 福建 建甌 353100)

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的靈魂與精髓，學(xué)生能夠掌握多樣的數(shù)學(xué)思想方法，且具備靈活、有效運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的意識(shí)和能力，就能提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，同時(shí)完善學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這就能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，從而為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教師了解學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想的優(yōu)勢(shì)，就能明確在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的意義，并主動(dòng)分析在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的原則，同時(shí)針對(duì)原則制定多樣的教學(xué)策略。由此實(shí)施滲透教學(xué)，就能保障教學(xué)的多樣性和學(xué)生參與教學(xué)的積極性，同時(shí)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率與質(zhì)量。

1.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的意義

新課改提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與綜合素養(yǎng)，教師想要在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力，且發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就需要在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法，以此促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力與數(shù)學(xué)思維的提升。初中數(shù)學(xué)教學(xué)體系中主要的數(shù)學(xué)思想方法有：符號(hào)思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、方程式思想與函數(shù)思想等。學(xué)生掌握這些數(shù)學(xué)思想方法，就能夠認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)，且培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，同時(shí)提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力[1]。

2.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的原則

2.1 遵循目的性原則，保障滲透質(zhì)量。初中數(shù)學(xué)教學(xué)體系中涵蓋著多樣的數(shù)學(xué)思想方法，而數(shù)學(xué)思想方法是有著特定的內(nèi)涵與使用環(huán)境的。……