淺談初中英語閱讀教學中如何培養學生的核心素養

包新嬌

(福建省福州市閩清縣城關中學 福建 閩清 350800)

隨著新課程標準的提出，具備基本的知識水平已經是當下教育的最低標準，在新的教育環境下，眼下教師應當聚焦于學生核心素養的提高。在初中英語教學的過程中，首先教師要對教學的每個內容爛熟于胸，由此才能夠依據不同學生的不同特點，制定出不同的教學計劃和方案，逐步地讓學生學會基本的英語單詞和句子。在此基礎上，更重要的是教師要下意識地對學生進行情感上的培養，讓英語這門學科走進學生的生活，讓學生通過學習英語這門課程塑造思維模式，提高他們的學習能力，促進核心素養的形成。

1.英語閱讀中培養學生核心素養的重要性

素質教育是當下各個階段教學的主旋律，素質教育必須從小抓起，初中更是處于這個大工程的承上啟下階段。在初中英語教學中，隨著學生閱讀量的增大，學生的語言水平，與日俱增。在提高個人學習能力的同時，他們能夠耳濡目染豐富的中西文化，他們的思維觀念也在潛移默化中逐漸成熟。通過初中階段的閱讀學習，學生對于文本的理解把握能力能夠得到大幅度的提升，除此之外他們的語感和語言技巧也會不斷提高。

英語閱讀能力作為開展其他語學習活動的基礎，如果這一基礎沒有打好，那么其他板塊的學習也很難實現預期的目標。可以說閱讀能力沒有打好，學生的初中英語就很難學好。因此在教學的過程中。……