上海市普陀區武寧路小學五年級(5)班 夏 冬
某天清晨,陽光燦爛,微風輕拂,蔚藍的天空中飄浮著朵朵白云。在校門口一排值勤的學生身后,站著一位老師。她身穿套裙,身材勻稱,面色素凈,手中拿著一份卷子。她用嚴肅又和藹的目光注視著進校的學生,偶爾會叫住其中一名學生詢問著什么。
她就是我們的數學老師——林老師。
初識林老師時,我剛上四年級。那時,我們班的數學老師要換成林老師。班主任對我們說:“林老師是一位非常好的數學老師,她能來教你們數學,是一件難得的好事。”聽班主任這么一說,我心想林老師一定是一位特別嚴厲的老師??梢娒婧?,我才發現林老師不僅和藹可親,而且教學有方。
林老師對我們非常嚴格。如果我們沒有按時完成作業,她就會調一節副課,讓全班同學留在教室里做作業;如果是十幾個同學沒有完成作業,她會讓完成作業的同學去一個專用教室上課,沒有完成作業的同學留在教室里做作業;如果僅有四五個同學沒有完成作業,她會把他們帶到辦公室做作業??傊掷蠋煏酶鞣N方法讓每個學生都完成作業。
林老師上課很風趣。她教我們畫平行線時,將她小時候畫平行線的方法教給我們:“將一把直尺放在紙上,將三角尺的一個邊按在直尺上,分別畫兩條線,畫出來的就是平行線。”除了課本上的知識,她還教會了我們許許多多巧解數學題的高級方法。
林老師的“愛心補習課”也和別的老師不一樣。每次上完林老師的“愛心補習課”,她總會拿出自己買的點心給我們吃。每當我吃到一份林老師為我們準備的點心時,心里總是很感動,不知該用什么語言來表達自己當時的心情。
在林老師的精心教導下,我的數學成績一點一點地提高,先從73分提高到80分,再到90分,最后到96分。在林老師的幫助下,許多同學的數學成績和我一樣,也得到了提高。
在我眼里,林老師不僅是一位數學老師,還像典故中那個磨針的老婆婆——在她耐心、細致的培育下,不知有多少根“鐵杵”被磨成了“針”。
我從來沒聽過林老師唱歌,其實,她自己就是一首優美的歌。她還是一首詩,一首蘊藏在骨子里的散文詩。
名師點評
本文敘述流暢,語言優美,感情真摯,人物生動傳神。開頭從環境引出主人公,接著,通過“初識”“課上”“課后”的順序展開具體事例,詳細描述了林老師的特點,給讀者留下了深刻的印象。