復(fù)活木牛流馬的“山村小木匠”

有這樣一匹神秘的“馬”，啟動(dòng)機(jī)關(guān)就能自動(dòng)行走，馱得動(dòng)百斤糧食，但沒(méi)人知道它的真面目。這就是木牛流馬，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮發(fā)明的運(yùn)輸工具。因?yàn)闆](méi)有留存下來(lái)，其真實(shí)樣式不明，從古至今吸引了無(wú)數(shù)后人探索，有許多復(fù)原版本。

? 2021年，木牛流馬“驚現(xiàn)”貴州省遵義市鳳岡縣永安鎮(zhèn)龍山村——只見(jiàn)木屋前的一片空地上，一人用繩牽引著木馬，木馬的“四肢”交替移動(dòng)，緩慢向前。這一視頻發(fā)到短視頻平臺(tái)后，引起廣泛關(guān)注，收獲了10萬(wàn)+點(diǎn)贊。網(wǎng)友們紛紛評(píng)論“原來(lái)真的有木牛流馬”“魯班轉(zhuǎn)世”“真正的匠人”……

復(fù)原它的人是“95后”安旭，如今是短視頻平臺(tái)上擁有600多萬(wàn)粉絲的手藝博主“山村小木匠”。從最初自制電視劇《仙劍奇?zhèn)b傳3》中的“魔劍”，到為父母做“送餐神器”、行李箱，再到還原嫦娥五號(hào)探測(cè)器……安旭一直在尋求突破，不斷精進(jìn)手藝。

靈感都來(lái)源于生活

安旭于2019年5月開(kāi)始嘗試拍攝短視頻。首次亮相，他穿著樸素，一件灰色短袖、一條迷彩褲，話(huà)不多說(shuō)，開(kāi)場(chǎng)就拿著刨子刨木頭，之后寥寥幾筆，在木板上畫(huà)出《仙劍奇?zhèn)b傳3》中“魔劍”的樣式，鑿、鋸、削，打磨、上色、拋光……在簡(jiǎn)單的工序下，一塊木板“搖身一變”，成為不少男孩童年時(shí)期夢(mèng)寐以求的“寶劍”。

雖然視頻剪輯后只有短短的57秒，安旭卻為此花費(fèi)了不少工夫。“當(dāng)時(shí)想試試將木工與繪畫(huà)、設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)。”從構(gòu)思、寫(xiě)腳本，到選材、制作，再到后期剪輯、發(fā)布，他親力親為，一人分飾多角。遇到不懂的地方，他就在網(wǎng)上查資料、看視頻，琢磨拍攝和剪輯方法。因“魔劍”外形與原版神似，勾起了眾多網(wǎng)友的回憶，視頻收獲了十幾萬(wàn)點(diǎn)贊。

安旭受到鼓舞，又接連還原了仙俠劇中的焚寂劍、李白的“鳳求凰”佩劍和動(dòng)漫中衛(wèi)莊的佩劍等，視頻最高收獲了163萬(wàn)點(diǎn)贊。他沒(méi)有止步于此，開(kāi)始探索、嘗試更多新作品。“一般靈感都來(lái)源于生活，看到家里缺點(diǎn)什么，或者看到有趣的物品，我就會(huì)選擇用木工還原。”安旭說(shuō)。

木工藝品看起來(lái)簡(jiǎn)單，木匠卻要花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備并保證做工的精準(zhǔn)，稍不留神就會(huì)讓木制品喪失功能或報(bào)廢。在安旭的印象中，最有挑戰(zhàn)和最自豪的作品，是為母親做的木管口紅。

為了讓口紅順利旋轉(zhuǎn)出來(lái)，在制作和打磨管體的過(guò)程中，安旭小心翼翼地控制力道，以此確保零件精度，否則差一絲一毫都會(huì)造成卡頓。同時(shí)，口紅管壁要足夠輕薄，這樣才能裝入充足的膏體。這也給安旭帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。在選擇膏體上，安旭也別出心裁，使用了火龍果原液與蜂蠟混合后凝固，更加天然、環(huán)保。他用了四五天時(shí)間，從早到晚地研究與嘗試，多次失敗后，終于成功制作出木管口紅。這條視頻收獲了近60萬(wàn)點(diǎn)贊。不少網(wǎng)友開(kāi)玩笑說(shuō)：“這口紅不僅好看，肯定還好吃。”

隨著知名度的提升，關(guān)注安旭的粉絲越來(lái)越多。“父母希望我能找一份穩(wěn)定的工作，所以，我剛開(kāi)始拍視頻時(shí)，他們擔(dān)心這是在浪費(fèi)時(shí)間，后來(lái)看到很多人觀看和點(diǎn)贊，意識(shí)到我做的事情是有意義的。”如今，家人成為安旭不可或缺的“智囊團(tuán)”。每條視頻拍攝前，大家集思廣益，討論視頻內(nèi)容以及拍攝方式，經(jīng)常碰撞出好點(diǎn)子。

漸漸地，安旭的視頻中多了其他人的身影——妻子、父母，有時(shí)候還會(huì)有村里的鄉(xiāng)親。“我想通過(guò)我的方式，為父母做一些比較實(shí)用、好看的東西，來(lái)表達(dá)我對(duì)他們的孝順和尊敬之情。”

找到自己喜歡的事

永安鎮(zhèn)龍山村原本是貴州省一個(gè)不知名的山村，如今越來(lái)越多人因?yàn)榘残竦囊曨l知道了這里。1995年，安旭出生于此。他的爺爺是一位木匠，村里人常請(qǐng)他做木工，比如打柜子、床等，因此經(jīng)常在家中刨木頭。安旭從小耳濡目染，看到木頭在爺爺手中變成各式各樣的物品，也漸漸對(duì)木工產(chǎn)生了濃厚的興趣。

上學(xué)時(shí)，安旭不愛(ài)學(xué)習(xí)，總是坐不住，但唯獨(dú)對(duì)畫(huà)畫(huà)情有獨(dú)鐘，逐漸顯露出繪畫(huà)天賦。由于家庭條件的限制，安旭沒(méi)有報(bào)班，一直靠自學(xué)練習(xí)繪畫(huà)技巧。他幾乎承包了班級(jí)活動(dòng)中設(shè)計(jì)黑板報(bào)的所有工作，班里的男生也經(jīng)常讓他幫忙在胳膊上畫(huà)一些很酷的圖案。

? 2013年，安旭剛成年，滿(mǎn)腔熱血地打算去闖蕩一番，與朋友來(lái)到浙江一家電子廠(chǎng)。“上了高中后，覺(jué)得男孩子應(yīng)該去外面打拼，就輟學(xué)外出打工了。”安旭回憶道，他與同伴每日在流水線(xiàn)上，重復(fù)著固定枯燥的工作——給開(kāi)關(guān)安裝彈簧，手上也經(jīng)常被磨出水泡。安旭很快覺(jué)得，這份工作不適合自己，他渴望更多創(chuàng)造的空間。于是，他下定決心辭職，回到家鄉(xiāng)附近的縣城。

思考之后，安旭去學(xué)習(xí)了汽修美容。一年后，他在小鎮(zhèn)上開(kāi)了一家汽修店，每天起早貪黑地招呼生意，幾乎全年無(wú)休。雖然有了不錯(cuò)的收入，但對(duì)向往自由的安旭來(lái)說(shuō)，仍不是終點(diǎn)。

之后，安旭又嘗試了洗車(chē)工、奶茶店店員等工作，始終沒(méi)有找到奮斗的方向。迷茫之際，母親建議他去學(xué)木工。2019年，他開(kāi)始跟著一位木匠師傅學(xué)習(xí)家裝手藝，每天觀摩師傅做家具，學(xué)習(xí)工藝等基礎(chǔ)知識(shí)，之后再自己動(dòng)手實(shí)踐。因?yàn)閺男∈艿窖眨瑒?dòng)手能力強(qiáng)，安旭只用了3個(gè)月，就已經(jīng)熟練掌握別人多年才能掌握的技能，可以獨(dú)立完成吊頂、制作柜子等大件家具。

這份工作讓安旭重新燃起對(duì)木匠工藝的熱愛(ài)。“我想去做我喜歡的事情，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓生活變得更好。”在閑暇時(shí)間，他喜歡用木頭做一些有趣的物件，或在木頭上畫(huà)畫(huà)后雕刻。一次聚會(huì)時(shí)，朋友建議他將制作木工藝品的過(guò)程拍下來(lái)，發(fā)到短視頻平臺(tái)。安旭思考了很久，想到可以將木匠工藝呈現(xiàn)給更多人，于是不顧家人反對(duì)，毅然回到山村里，開(kāi)始拍攝短視頻。

開(kāi)始打造“世外桃源”

聽(tīng)了安旭的故事，很多人不理解，已經(jīng)走出山村為什么還要回來(lái)？在經(jīng)歷了大城市的喧囂后，安旭覺(jué)得，在家鄉(xiāng)做自己喜歡的事情，還能與家人作伴，是最理想的生活。拍攝短視頻走紅后，他的生活沒(méi)有太大變化，家中依舊堆著木材，隨處是制作好的木工藝品。不同的是，他有了更多機(jī)會(huì)用傳統(tǒng)手藝找尋生活樂(lè)趣：2021年6月，他用木頭制作了一個(gè)蒸飯桶，還原了古代做飯工具，蒸出了香噴噴的米飯；在村里看到一個(gè)廢棄的石磨，他制作了交叉榫結(jié)構(gòu)的木架子，安裝上自制磨推把，與家人一起磨玉米；在院子里，他用藤條制作了一個(gè)大型“鳥(niǎo)窩”，經(jīng)常和父親坐在里面喝茶、看風(fēng)景……

“我從小就比較喜歡歷史，也愛(ài)看一些小說(shuō)。當(dāng)時(shí)就想，希望將來(lái)生活在自己喜歡的環(huán)境中，有木房子、漂亮的魚(yú)池和很大的花園，就像世外桃源。”從去年9月開(kāi)始，安旭一直在進(jìn)行“世外桃源”的搭建工作。

此前，安旭制作的多是一些實(shí)用的生活物品，建房子對(duì)他來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)。“我參照的是漢代的建筑風(fēng)恪。因?yàn)槲蚁矚g古老的建筑文化，所以想盡量去還原。”他先是按照自己的想法畫(huà)好草圖，之后找到村里熟悉木建筑的老木匠來(lái)幫忙打地基、搭框架等。

在建造過(guò)程中，安旭常常需要查閱建筑類(lèi)書(shū)籍，學(xué)習(xí)木構(gòu)建筑原理，研究榫卯結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充很多新知識(shí)。他經(jīng)常去“世外桃源”看老木匠們工作，不時(shí)向他們提出疑問(wèn)。“我們做手藝的需要活到老學(xué)到老，沒(méi)有一個(gè)木工師傅敢說(shuō)自己什么都會(huì)。”

從造劍到蓋房，在安旭看來(lái)，只有不斷尋求突破，才能讓網(wǎng)友感受到自己的進(jìn)步和傳統(tǒng)木工藝的魅力。在眾多網(wǎng)友的留言中，有一條讓他記憶深刻——現(xiàn)在年輕木匠非常少，如果老一輩的木匠走了，這些傳統(tǒng)工藝該由誰(shuí)來(lái)傳承？“科技發(fā)展很有必要，但傳統(tǒng)手藝也需要有人傳承。這是發(fā)展的根，應(yīng)當(dāng)被記住。”安旭說(shuō)。

（摘自《環(huán)球人物》王喆寧）