從“黃牛”到“雜貨鋪店長”

□金昕

小賀是班里出了名的調(diào)皮鬼：上課總是找別人說話，下課后別的同學做作業(yè)時，他不是在跟“好兄弟”聊天就是在吃零食，我提醒了無數(shù)次，他依舊不改。此外，小賀頗有經(jīng)濟頭腦，在班上做了好幾單“大生意”。

班里藏著個“黃牛”

學校規(guī)定，學生只能帶牛奶、面包和水果等食品來學校吃，不能帶其他零食。但是小賀總是管不住嘴：他下課時嘴里總是嚼著東西，從餅干、薯片到辣條、小魚干，花樣百出，甚至連上課都忍不住吃兩口。他的書包總是鼓鼓囊囊的，里面有一大半都是吃的。我一發(fā)現(xiàn)他帶零食來就抓住機會教育他，但沒幾天他就故態(tài)復萌，有一天早上，他居然明目張膽地拎著一杯奶茶走進了教室。

一天，我突然發(fā)現(xiàn)班上的垃圾桶兩三個課間就塞滿了零食袋子。偶爾課間進教室，我發(fā)現(xiàn)不止小賀吃著零食，他周圍的那一片同學也在吃零食。于是，我開始找同學單獨談話，摸清了情況。原來，小賀在班上當起了“黃牛”。小賀的零花錢比較多，所以他經(jīng)常買很多零食，不單自己吃，還很樂意分享給別的同學。不久后，頗有經(jīng)濟頭腦的小賀發(fā)現(xiàn)這樣分給大家吃太虧了，于是干起了“黃牛”的活兒。小賀讓同學提前告訴他想吃什么，回家后就去超市購買一堆零食，然后第二天“一手交錢一手交貨”。孩子們總是經(jīng)不住誘惑，所以小賀的“黃牛”生意越來越好，從奶糖、口香糖，到餅干、薯片和辣條，甚至連泡面、自嗨鍋都有同學下單。小賀幫同學代購零食，自己能蹭點兒吃的，部分零食還會漲價賺取利潤。班上將近一半的男生都在小賀這兒買過零食，很多女生也抵不住誘惑。

于是，我決定出“狠招”：通知家長，斷零花錢。小賀是單親家庭，媽媽整天忙著管理公司，會給他很多零花錢，卻很少花時間去監(jiān)督他的零花錢使用情況。我與家長溝通后達成一致意見：小賀媽媽減少給小賀的零花錢，盡量多抽一些時間關(guān)注孩子的學習和生活。同時，我在家長群里提醒各位家長務必給孩子提供充足的營養(yǎng)，注意幫助孩子合理使用零花錢。雙管齊下，這場“零食風波”終于隨著期末考試的到來落下了帷幕。

靠賣網(wǎng)絡游戲裝備“發(fā)家致富”

轉(zhuǎn)眼迎來了初二下學期。開學半個月后，我發(fā)現(xiàn)小賀又開始出手闊綽了。這一次小賀學乖了，他沒有賣零食，而是帶來各種各樣的面包、蛋糕和飲料。從普通的全麥面包片到精致的奶油小蛋糕，再到五顏六色的馬卡龍；從袋裝牛奶到瓶裝酸奶，再到雪碧、可樂、蘇打水，令人眼花繚亂，偏偏他帶的東西還都是學校允許范圍內(nèi)的。小賀不僅自己吃，還會分給同學，甚至還非常熱衷于分給老師。如果老師拒絕了他還不樂意。一旦老師沒有拒絕，吃了他的小蛋糕，他的眼睛立馬就亮了起來，然后開始滔滔不絕地向老師介紹“寶藏糕點”。

讓人奇怪的是，我打電話詢問小賀媽媽，她說并沒有給小賀很多零花錢，而小賀買的這一大堆糕點飲料又明顯耗資巨大。那么，他的錢到底是從哪里來的呢？

在上學期跟小賀“斗智斗勇”的過程中，我發(fā)現(xiàn)批評對于小賀作用不大，于是這次我換了個“戰(zhàn)術(shù)”。每次他拿糕點給我，我都來者不拒，并且夸贊一番他選的糕點，乘機再閑聊幾句。一天中午吃飯時，我便問起了小賀的“致富經(jīng)”。

小賀滿臉自豪，滔滔不絕地給我介紹他的“發(fā)財”之道：原來，小賀有自己的手機，假期打網(wǎng)絡游戲時，有一次網(wǎng)友找他買游戲裝備，讓他小賺了一筆。于是，有經(jīng)濟頭腦的小賀發(fā)現(xiàn)了商機，開始了他的升級攢裝備之路。他一旦在游戲中抽到好的裝備就會掛到網(wǎng)上賣，同時利用假期升級游戲賬號，開學后把賬號也掛在網(wǎng)上賣。除了網(wǎng)絡游戲，他還發(fā)現(xiàn)賣奧特曼卡牌也是一條“財路”。小賀收藏了不少奧特曼卡牌，還從朋友那兒贏來不少稀有卡牌。這些卡牌也被他掛到網(wǎng)上賣，不少卡牌賣出了高價。不聽不知道，一聽嚇一跳，小賀竟然賺了兩三千元。一時之間，我竟不知道說什么好。小賀已經(jīng)明顯沉迷于賺錢，把學習拋之腦后了。

批評對于他來說是沒有用的，甚至會激起他的逆反心理。我心平氣和地做他的思想工作：從學習的重要性談到今后的生活，再談到賺錢的意義。小賀說他以后想當職業(yè)電競選手，于是我又向他闡明利害，最打動他的一點是：只有現(xiàn)在好好學習，以后才能去好大學的電競專業(yè)，才能遇見“神隊友”，才能更爽地打游戲。幾番懇談下來，我總算讓小賀的心思回到了學習上。同時，我聯(lián)系小賀媽媽，請她在家嚴格管理，監(jiān)督小賀的手機使用情況。雙管齊下，小賀的心勉強拉回來了。

“雜貨鋪店長”上任

小賀這樣的孩子是不會完全“安靜”下來的，于是我決定在他想出新的點子之前，先想出一個點子來消耗他的精力。從小賀以前在班上當“黃牛”做零食代購和利用網(wǎng)絡賺錢兩件事可以看出，小賀對數(shù)字比較敏感，而且極具經(jīng)濟頭腦。同時，他總是下意識地想要吸引周圍人的注意力，所以才會買一堆東西分給周圍的人。

于是，我為他安排了“雜貨鋪店長”一職。所謂“雜貨鋪”，其實就是班上同學用積分兌換獎品的平臺。“雜貨鋪”不定期營業(yè)，由店長和兩名店員負責。小賀作為店長，有經(jīng)濟頭腦又愛買東西，就負責采購。同時，小賀人緣好，還總是尋求別人的關(guān)注，那么就由他來任命店員，安排工作。“雜貨鋪”也不是說開就能開的，店員怎么選，職責怎么分，積分怎么兌換，進什么貨，多少積分兌換什么物品，這些細節(jié)都是需要思考清楚的。

當我告訴小賀要成立“雜貨鋪”，并且詢問他是否愿意擔任店長一職的時候，小賀的眼睛亮了，滿口答應。我跟他詳細交代了注意事項，然后讓他寫一個“雜貨鋪”的運營計劃給我看，計劃通過了“雜貨鋪”才能開張。同時，小賀經(jīng)過兩天的精挑細選，選擇了小王和小潘兩位同學擔任店員。課間，我總能看見他們?nèi)齻€聚在一起熱火朝天地討論著“雜貨鋪”的發(fā)展計劃。湊巧的是，小賀選的這兩位店員平時在班上也經(jīng)常惹是生非，成為店員以后，他們的心思都放在“雜貨鋪”上，課間也不鬧騰了。

每次進貨，小賀需要先進行市場調(diào)查，搞清楚要進的貨單價是多少，確定貨物的種類、單價和數(shù)量后，小賀要填寫進貨單給我簽字蓋章，進貨后必須提供小票或收據(jù)和進貨單才能用班費進行報銷。同時，為了防止小賀耍小聰明，每次的進貨單我都會拍照發(fā)給小賀媽媽。小賀還充分發(fā)揮了他的主觀能動性。有一次，我提議小賀進貨的時候不要光進零食，要多買一點學習用品和體育用品，但小賀說大家都想吃零食。我不太相信。于是，小賀特意組織了一次“民意調(diào)查”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都是“吃貨”，最終小賀又進了一大批零食。

自從當了“雜貨鋪店長”，小賀就一心一意經(jīng)營他的小店。班上大部分同學為了獲得積分兌換零食，表現(xiàn)也越來越好，漸漸養(yǎng)成了好習慣。一個“雜貨鋪”，讓小賀的經(jīng)濟才能得到了發(fā)揮，在同學中的存在感也大大提升，還在不知不覺中解決了一堆班級問題，可以說是一舉多得。