“雙一流”背景下農(nóng)科院校綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

曹秀芳，李雪剛，馬忠華，馬濟(jì)美，石 煒

(華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 理學(xué)院，湖北 武漢 430070)

1 引言

建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，是我國高等教育領(lǐng)域繼“211工程”“985工程”后的又一國家戰(zhàn)略[1]。“雙一流”旨在提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新水平，把培養(yǎng)卓越拔尖創(chuàng)新人才作為大學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢特色明顯，園藝學(xué)和作物學(xué)學(xué)科群、生物學(xué)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理5個學(xué)科(群)入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。該校始終堅(jiān)持以立德樹人為根本、以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新力、全球勝任力為重點(diǎn)，打造一流本科教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代青年。

《教育部關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作的通知》指出，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容和方法“應(yīng)當(dāng)從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相對獨(dú)立”[2]。在“雙一流”建設(shè)背景下，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)模式已經(jīng)跟不上現(xiàn)代社會飛速發(fā)展對人才要求的步伐，國內(nèi)眾多高校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行了改革與探索[3]。

《綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)》是該校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的核心必修課，作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵課程，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的能力，提高科研素養(yǎng)，包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，以及創(chuàng)新意識、學(xué)術(shù)規(guī)范意識、學(xué)術(shù)表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等，以滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。……