高職院校思想政治教育創新探析

譚 琦 魏秀珍

（1.恩施職業技術學院，恩施 445000；2.恩施州水文水資源勘測局，恩施 445099）

引 言

隨著經濟全球化的不斷發展和信息化時代的全面到來，信息呈現爆炸式增長的趨勢。當前，互聯網上充斥著各種各樣的信息，既包含有用的信息，也包含很多無用的甚至有害的信息。高職院校學生年紀較小，在面臨海量信息沖擊的過程中，難免存在一些鑒別方面的問題和不足，不利于學生思想政治水平的提升。因此，高職院校必須要結合時代發展的特征，有序開展思想政治教育活動的創新，為學生提供針對性的思想政治教育服務。

一、高職院校開展思想政治教育創新活動的必要性

（一）促進學生思想的健康有序發展

高職院校思想政治教育需要基于馬克思主義理論和中國共產黨的先進理論，結合高職院校教育教學培養目標和學生的培養需求，通過良好的思想政治教育手段，促進學生的全面發展。學生的全面發展不僅包括個性化的發展，也包括個人素質的全面發展。思想政治教育是個人素質培養的重要組成部分，對于學生正確價值觀的養成和學生將來的職業發展有著至關重要的意義。通過行之有效的思想政治教育，可以幫助學生建立起完善的價值觀念和思想價值體系，提高學生抵御外界不良信息沖擊的能力。

（二）應對網絡時代信息沖擊的需求

在互聯網時代，信息具有高度開放性的特征，學生可以利用互聯網隨時隨地地獲得海量的信息，這些信息當中不乏各種錯誤的信息和愚昧的信息，給高職院校思想政治教育工作帶來了極大的挑戰，也影響學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成。因此，高職院校必須要重視思想政治教育，結合當前學生在學習和生活當中的問題與困境，采取針對性的教育活動，提高學生對信息的鑒別能力，使學生能夠快速準確地識別各種信息并獲取有用的信息，有效避免學生受到不良信息的引導和錯誤的影響。

（三）加快高職院校教育教學目標的實現

高職院校開展人才教育是與社會需求緊密結合在一起的，并根據市場環境的變化和企業的需要進行教育教學目標的調整和優化。當前，我國高職院校教育工作重點在于培養具有服務管理和生產能力的專業技能型人才，這些人才要能夠快速適應工作崗位的能力需求。通過參與企業工作，為企業創造更多的經濟價值，提高企業的創新能力。通過高職院校思想政治教育活動也能夠進一步提升學生的工作能力，幫助學生培養吃苦耐勞和勇猛向前的精神，提高學生的思想道德和政治水平，使學生可以更好地適應不同的工作環境，以積極的態度步入工作崗位。

二、高職院校思想政治教育活動存在的問題和不足

（一）高職院校學生本身的問題

相對于普通高等教育來說，高職院校學生來源范圍較廣，生源分布比較復雜，學生之間的差異也比較大。而且高職院校學生入學成績較低，學生的基礎文化知識水平普遍較差，導致學生在后期學習和接受專業知識教育方面存在一定的難度。

首先，高職院校的學生大多數都沒有形成正確的學習習慣，缺乏對職業學習的認識，很多學生是抱著混日子的態度來學習的。這種錯誤的思想認知直接影響教育教學的質量，不利于學生專業水平的提升。其次，高職院校學生正處于思維活躍和接受新鮮事物比較快的年齡階段，該階段學生政治覺悟也在逐漸提升，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。但由于高職院校的學生自身心理方面的不獨立，導致其受到外界不良信息的影響較大，甚至會出現一些與社會認知脫節的行為，嚴重影響學生的發展。最后，高職院校學生普遍存在不自信的心理。雖然隨著高職院校教育教學改革的不斷推進，社會和企業已經逐漸認可高職院校培養出來的學生。但總體來看，高職院校仍然屬于比較低層次的教育環節，整體社會思想還是認為高職院校的學生不如大學生，這些社會認知極大地打擊了學生的積極性，影響學生學習興趣的養成。

（二）缺乏對思想政治教育活動的重視

目前，我國高職院校教育活動更加偏向于對學生專業技能方面的教育，開設了一系列的專業技能教育課程，包括理論課程和實踐課程，但普遍缺乏對思想政治教育方面的重視，相關課程開設的課時和比重都不夠，影響高職院校思想政治教育功能的發揮。另外，高職院校負責人和教育工作者缺乏對思想政治教育活動的正確認識，依然用以往落后單一的教育方式來開展思想政治教育，嚴重影響學生的學習興趣和學習積極性，導致學生很容易受到不良信息的干擾與影響，不利于學生身心健康全面的發展。根據調查研究顯示，由于互聯網的開放性特征導致一些不良思潮和不健康的西方文化逐漸滲入學生的日常生活當中，受到多種思潮的影響，學生會逐漸形成自我觀點。如果依然采取原有落后的教學方法，不僅難以取得滿意的教學成果，甚至還會進一步導致學生思想觀念的偏差。因此，高職院校必須要重視其思想政治教育活動，采取高效、可靠、專業的思想教育活動，加強對學生思想政治意識的培養。

（三）缺乏明確的思想政治教育目標

高職院校普遍重視學科主體建設和專業建設，而缺乏對思想政治教育活動的關注，導致很多高職院校思想政治教育被邊緣化，無法發揮其應有的價值和作用。高職院校思想政治教育活動沒有形成一項系統性的工程，只是簡單的由相關教師向學生進行課程傳授，整體思想政治教育的影響力不足，影響教學效果。另外，雖然有的高職院校已經重視起思想政治教育活動，也能認識到思想政治教育的意義和價值，但是在開展教育教學活動的過程中，過度地重視對學生思想理論知識的培養。通過理論知識的簡單的考核來判斷學生是否掌握相關知識內容，并沒有對學生思想認知的內化和踐行活動進行評判，導致整體思想政治教育活動偏向于應試化發展，偏離了思想政治教育活動的初衷。

（四）缺乏系統可靠的工作機制

從當前高職院校思想政治教育活動配備的教師隊伍來看，存在脫離于時代、落后于思想政治發展的問題。高職院校從事思想政治教育活動教師的年齡普遍較大、學歷較低、教學方法落后，無法跟上時代發展的步伐，難以為學生提供專業、可靠的思想政治教育服務。甚至有的高職院校進行思想政治教育的教師由其他專科教師或者行政人員兼任，無法保證思想政治教育的效果。另外，目前思想政治教育活動還存在職責不明確的問題，有的教師認為思想政治教育管理還是要由輔導員來負責。在開展專業課程和技能課程期間，未能融合思想政治教育的相關理論，只重視學生技能和知識的培養，而忽略了對學生思想道德的培養。與學生之間缺乏有效的溝通和交流，無法了解學生當前的思想狀態并給予針對性的管理和干預，導致高職院校思想政治教育工作普遍缺乏情感性和時效性。因此，需要結合高職院校的特征，建立起行之有效的工作機制和完善的工作規范，明確教師和行政人員的職能，加強思想政治教育活動在專業課程方面的滲透，既要重視教書，也要重視育人。應提高思想政治教育活動的創新性，使學生能夠積極主動地參與到思想政治教育學習中來，幫助學生構建良好的思想政治壁壘，有效抵御外界思潮的不良沖擊。

三、高職院校思想政治教育創新的策略

（一）創新教育教學內容

信息時代的全面到來給人們的生活帶來了極大的沖擊，人們獲取信息的途徑更加多樣，獲取信息的速度更快，而且也能夠打破空間的束縛，不再需要行萬里路，便可以獲得大量信息內容。互聯網的發展極大地豐富了人們的精神世界，使人們的生活更加豐富多彩，但互聯網上的信息并不都是有效的和有利的信息，很多信息帶有不良的政治色彩和思想色彩，如果人們不加以鑒別與篩選，很容易受到這些錯誤信息的引導而形成不正確的人生觀和價值觀。高職教育旨在為社會培養專業技能型人才，是我國高等教育的重要組成部分，對于社會經濟的發展和專業人才的培養有著至關重要的意義。在新時代背景下，高職院校要大力開展思想政治教育活動，結合當前互聯網時代的特征和教育模式，改革高職院校思想政治教育的內容和體系，優化教學途徑和環境，為學生提供更加專業有效的思想政治教育服務。傳統的思想政治教育依托于書本上的理論知識，只是通過教師灌輸式的講授來開展，缺乏與學生之間的互動和溝通，相關教學內容也比較落后，難以激發起學生的學習興趣，影響教學效果。因此，要進一步加強教育教學內容方面的創新，根據我國實際發展向學生講解政治理論的各項重要知識點，結合民族文化特征，讓馬克思主義思想政治理論與高職院校的教育教學實踐相互融合，使教育內容能夠真正適應時代發展的特征，能夠真正進入學生的思想深處，激發學生的共鳴，加強學生的理解。

（二）創新教育教學方法和途徑

首先，高職院校教育工作者要明確以學生為主體地位開展教育教學活動的主旨，能夠切實關注學生的思想變化情況和心理健康。在開展思想政治教育活動時，不僅重視政治思想理論方面的教育，同時也需要與心理教育相互結合起來，幫助學生形成健康的心智。根據調查顯示，很多高職院校的學生存在心理失衡問題，部分學生由于心理障礙已經引發了行為偏差和認知失調，嚴重影響學生的正常學習生活。因此，要通過系統的高職院校思想政治教育體系，為學生提供專業的心理輔導和思想教育。可以結合學生的心理特征和高職院校的發展規律，為學生提供個性化、科學化和專業化的心理咨詢服務，緩解學生的心理壓力，幫助學生養成正確的生活習慣和學習習慣。在思想政治教育活動當中，通過正確使用心理規律能夠起到事半功倍的效果，可以快速達到思想政治教育活動的目的需求。

其次，高職院校教育工作者還需要進一步加強思想政治教育文化的建設，做好校園文化的推廣，構建優良的校風和學風。教育工作者要做好宣傳文化陣地的構建，并依托互聯網平臺建立企業思想政治教育專題網站和宣傳網站，組織豐富多彩、積極向上、健康有序的網絡文化活動；應利用各種宣傳形式，如學校宣傳櫥窗、學術講座和報告會等，為學生提供更加豐富的思想政治教育途徑，有效截斷不良言論和不良思想的傳播渠道。

（三）創新實踐活動

思想政治教育活動如果只通過理論教育便如同空中樓閣，難以發揮出其全部的價值和作用，所以要進一步加強實踐活動的創新，做好理論與實踐的相互結合。首先，可以結合時代的發展，進一步豐富實踐教學項目的內容，為學生提供更加豐富的實踐教學項目，學生可以結合自己的學習需求自行選擇相應的實踐學習，通過有趣的實踐活動，進一步加深學生對思想理論知識的理解。其次，可以通過豐富學生社團活動的方式，提高學生的思想覺悟，開展有利于社團發展的校園文化競賽和知識競賽，提高學生學習的自主性和積極性。最后，需要積極加強社會實踐平臺的建設，鼓勵學生走入社會，通過各種實習和實踐加強他們對社會思潮的理解，強化政治教育的功能，使學生能夠更好地服務于社會。

結 語

綜上所述，高職院校思想政治教育創新對于提高學生的思想道德素質，促進學生的全面發展有著至關重要的意義。目前，高職院校思想政治教育活動普遍存在重視程度不足、思想政治理論教學落后、實踐教學不足和缺乏有序的教學機制等各種問題，嚴重影響思想政治教育的成果，無法發揮出思想政治教育的作用。因此，需要做好高職院校思想政治教育的方法創新、理論創新、實踐創新等一系列創新活動，進一步完善思想政治教育的理論體系。