紅色文化融入青少年思想政治教育探索

王麗娜

（新疆維吾爾自治區團校，烏魯木齊 830000）

引 言

隨著時代的發展，人們進入了思想多元化的時代。青少年可以接觸到更多的外界信息，信息的不對稱導致青少年容易產生思想波動、情緒不穩定等情況。經研究調查，部分青少年由于年齡小、自主控制力差、政治信仰不堅定、價值觀念扭曲等原因，目前傳統的應試教育對其產生的效果不明顯。與此同時，隨著新課改的不斷進行，利用創新的手段進行教學是對新時代教育工作者的要求，而研究學習紅色資源的過程，就是重溫革命歷史，學習革命先烈偉大精神的過程。因此，將紅色文化融入青少年思想政治教育工作十分必要，這是新時代思想政治教育的創新手段，能夠提升青少年思想政治教育的效果。

一、紅色文化的相關概述

紅色文化的概念最早要追溯到1965年，《中國民族》雜志刊登了《草原上的紅色文化工作隊——記內蒙古“烏蘭牧騎”》，但隨后很長一段時間未提及紅色文化。直到2004年，“紅色文化”這一概念才被正式被提出。近年來，許多學者不斷對紅色文化進行多維度的研究與闡述。從根本上來看，紅色文化充分融合了我國的優秀傳統文化，是中華文化的精髓，它是革命先烈在革命過程中，領導廣大人民群眾不斷向前所形成的中國特色社會主義先進文化。中華文化源遠流長，通過幾千年的歷史積淀，中華民族形成了具有本民族特色的傳統文化，中華文化用它博大精深的內涵影響著世代的炎黃子孫，并為當代文化建設奠定了良好的基礎。……