電影敘事的飽和度
——論《長津湖》敘事的得與失

陳俊希，楊正鈺，李彥穎

（1.中國勞動關系學院 北京 100048；2.四川師范大學 影視與傳媒學院，四川 成都 610066；3.北京師范大學珠海分校 廣東 珠海 519087）

由三大知名導演：陳凱歌、徐克和林超賢聯袂執導的史詩戰爭巨制電影《長津湖》，于2021 年10 月初登陸中國大陸各大影院。該片以不可抵擋之勢橫掃中國大陸票房，同時熱映的影片無一能出其右，即使是國慶黃金“IP”《我和我的父輩》也不能與之爭鋒。一時之間，該片不僅成為影壇爭鳴的中心，而且在普通觀眾中掀起了熱議狂潮。筆者將立足于電影敘事手法，從敘事結構、敘事節奏和敘事邏輯出發，探討《長津湖》敘事的得與失。

一、多線敘事：個體人物與群體人物的成長史鋪就完整的戰爭史

三小時的制作時長超越了市場上大部分院線影片，在相對足夠長的時間里為多線敘事的內容提供了一個較為完美的敘事容器。

影片一開場，便是吳京飾演的伍千里歸家探親的畫面，跟隨平和迷人的山村景致其后，由易烊千璽飾演的伍萬里也開始了單線敘事的旅程。在個體的成長史敘述中，伍萬里是濃墨重彩的那一筆。從帶領其他少年向江面的船夫投擲石片開始，伍萬里天真頑皮的形象便建立了起來。電影敘事中的每一個環節都不能看成浪費和冗余，伍萬里投擲石片的精準度為后續他投擲手榴彈這一情節提前埋好了伏筆。當伍千里講述同胞兄弟于戰場中喪生時，青澀的伍萬里開啟了褪下純真的旅程，個體人物的成長史緩緩展開，這場不幸堅定了伍萬里從軍的決心。當背著哥哥參軍的伍萬里被發現之后，一改平日頑皮的神色，一本正經的向哥哥表達參軍的意愿。影片講述到這里時，編劇為伍萬里這一人物植入了倔強的性格，一方面展示的是他百折不撓的決心，另一方面是他只認自己道理的偏執，使得人物性格講述中的多元化得到了體現。伍千里違拗不過他的心意，最終只能同意。當伍萬里進入七連時，個體人物的敘事開始與群體人物的成長史雙線合一。一方面，伍萬里在七連遇見的種種不斷錘煉著他堅韌不拔的內心，這是從個人的敘事視角講述七連戰士們的群體成長，因為他就是七連戰士的一份子；另一方面，編劇基于歷史講述為七連設置的種種情節，亦是伍萬里個人成長史中不可缺少的一環。而敘事情節天然地需要敘事媒介，為了雙線合一，彼此不分割，編劇選擇了“戰爭”這一縫合劑。伍萬里在火車上與胡軍飾演的雷爹和其他七連戰士們逐漸熟悉，在敘事上，這讓他對戰爭開始有了基本的認識。為了完成上級交代的護送電臺破譯員的任務，七連在火車之旅中遭遇了美軍的突襲。明明在路途中已是尸橫遍野，美軍飛機卻依然選擇丟下炸彈。上一秒親切可愛的同僚在下一秒便化作戰爭犧牲品，目睹此種慘無人性之舉，更加速了伍萬里對戰爭的真正認知，終于為伍萬里這一人物真正傾注“戰爭的確不是兒戲”這一意識。如同法斯賓德所言，如若要使一個男人成長，唯有經歷女人和戰爭。在戰爭中快速成長的七連戰士們和伍萬里，便成為了之后宏大戰爭場面的敘事根基。

當人物的性格塑造起來之后，影片將焦點放在了戰場之上。在炸毀敵人通訊塔的激戰中，由朱亞文飾演的梅生和其他七連戰士成為了敘事重點。影片將伍萬里這一人物形象從聚光燈下撤出并被置于光影之后，這一敘事方式值得業界學者和行業編劇學習，對整部影片起到至關重要的作用。當電影敘事從人轉向物，需要削弱鏡頭對這一人物的關注，從而使得事件中的每一個人物都能夠被關注到，因為事件是由群體人物共同推動而產生的。當敘事被生動地展現出來時，每一個敘事中的人物形象都是熠熠生輝的：如梅生的聰穎，余從戎的果敢，伍千里的運籌帷幄，伍萬里永不動搖的決心，等等。在進行事件性講述時，光靠人物的助力是遠遠不夠的，只有當人物、布景、道具等元素的多樣運用融合到一起，才能凸顯事件中沖突和矛盾帶來的張力，并使觀眾從這種張力中觸碰到戰爭帶來的震撼，甚至引發觀眾的共鳴與崇高的情緒。機甲坦克、狙擊槍、熊熊燃燒的戰火、腰間的手榴彈和雪白刺目的刀刃等元素，都按照編劇的需求被游刃有余地布置，為激戰這一橋段增光添彩，也給觀眾帶來酣暢淋漓的感覺。當一股熱血涌上觀眾心頭，個人與群體成長后的戰爭敘事顯得更加楚楚動人。

二、敘事節奏：有條不紊、張弛有度的敘事節奏牢牢抓住觀眾的眼球

敘事節奏對于初入行的劇本寫作者或戲劇影視文學專業的學生，是非常不容易把控的要素，因為它對寫作者把控敘事的能力要求相對較高。一部好的電影文本，故事情節和人物形象是敘事的根基，它們奠定了文本的基礎；但敘事節奏的地位不容忽視，它丈量了文本到達成功的距離。當情節過于緊湊，尤其是跌宕起伏的動作片和戰爭片，會讓觀眾沒有“氣口”，大腦得不到“喘息”，影片很容易讓觀眾感到疲累直至厭煩；當情節過于松弛，節奏同樣“不對味”，愛情片相對還好，因為它的情感需要細節不斷烘托；可如果是戰爭片和動作片，松弛的情節將會成為致命傷，敘事節奏甚至會直接影響觀眾對該部影片的評價。以至于當負面評價在觀眾間口耳相傳之時，電影票房將會呈現傾頹之勢。

《長津湖》對敘事節奏的把控是戰爭片中的典范，除了得益于編劇對影片整體敘事節奏的良好把控，同樣也得益于三大知名導演的傾力配合。將三大導演的代表作分開來看，陳凱歌的《霸王別姬》是中國電影史上的一座高峰，程蝶衣對段小樓感情的逐漸升溫，使得電影敘事徐徐展開；徐克導演的狄仁杰系列電影布下重重迷案，輔助大量特效，有條不紊地敘事，造就一個奇幻瑰麗的唐代，以此滿足觀眾的獵奇心理；林超賢的《湄公河行動》《紅海行動》，將人物堅定不移的意志力融入縝密連貫的敘事中……以上均是三位導演在電影敘事上進行有效把控的佐證。接下來，筆者將會羅列并分析電影《長津湖》對敘事節奏把控的細節與技巧，以供青年編劇與文學創作者參考借鑒。

炸毀敵人通訊塔的這段激烈的戰爭戲，對事件的敘述跌宕起伏，十分扣人心弦。當激戰進入到高潮時，梅生利用英語誘敵深入，為七連兄弟找到突破口爭取到了機會，可梅生略顯詼諧的口音讓觀眾忍俊不禁，就在觀眾莞爾的一瞬間，他們的大腦得以“喘息”，僅僅片刻，就將敘事節奏在“動”中“靜”了下來。這個讓觀眾得以喘息的機會同樣也為后面伍千里與敵方激戰埋下了伏筆，使得觀眾在享受下一場宏大戰爭場面的饕餮盛宴時，不至于大腦腫脹，難以呼吸。同樣的處理技巧，在激戰中依然得到體現，伍萬里精準投擲手榴彈時，雷爹驚訝的神情也讓觀眾忍俊不禁。這便是敘事節奏中的“動中有靜”“緊中有松”。

而相反的“靜中有動”，在影片接下來的敘事中同樣得到表達。當美軍軍官深入冰封的森林，迫使飛機下降之時，冰天雪地的壓迫感伴隨著轟鳴的螺旋槳，觀眾會跟隨敘事節奏為我軍的危險處境感到緊張。這是電影敘事中，以靜寫動最好的表達方式之一，當初學者窺其全貌后，將十分容易模仿、借鑒至自己的文本之中，可以為劇本增光添彩。這是劇本寫作中高級卻不得不掌握的訣竅之一。

可是，如此強勢的制作班底，在對敘事節奏的把控上，不會只有上述的典型技巧。電影《長津湖》中還存在用敘事節奏去強化人物形象和反映個人成長史的創作技巧。當七連進行突圍，無日無夜地偽裝在銀裝素裹中時，伍萬里從懷中拿出干糧分給伍千里，此時的伍萬里經歷數場戰爭且早已長大，尊長且重情的人物形象再一次得到強化。伍萬里歷盡千帆后更加重視親情的性格得到凸顯，人物形象得以豐滿。在對伍千里的刻畫中，他期待戰爭結束后能回到家鄉為父母蓋房，這表達了中華兒女尊親重孝的文化傳統，還表達了中華人民追求簡單美好生活的樸素愿景。創作者將這個不到三分鐘的片段，安排在緊張的突圍場景中，運用一場“小戲”再次升華人物的人格，使得人物形象變得崇高、偉大。這種高明的敘事手段，尤為值得初學者重視并嘗試，直至熟稔，因為它是甄別文本寫作好壞的一塊小小的試金石。好的影視文本由千千萬萬塊這樣微小的試金石組成，這一敘事手法是重要甚至可以說是關鍵的組成部分之一。

三、敘事邏輯：塞翁失馬，焉知禍福

《長津湖》在敘事上的長處還有很多，不勝枚舉，但沒有任何一部影片十全十美。接下來筆者將分析該片在敘事中存在的不足，以期讓初學者借鑒，也供影視行業的從業者參考。

電影《長津湖》最大的不足在于敘事邏輯不夠緊密。敘事邏輯是指上個事件與下個事件之間的關聯程度，從影片中的第一個事件直至最后一個事件在發展過程中的鏈條結構，它的重要性不言而喻。即便是在純粹的藝術電影中，敘事邏輯也依然存在。就算打破敘事邏輯甚至完全打破整個敘事結構，這種邏輯的講述方式，它依然是敘事邏輯中存在的一種。下面，筆者將根據該片中不完善的邏輯鏈條進行具體分析。

電影《長津湖》中，導演與編劇并沒有突出中美兩軍武器裝備的巨大差距，從畫面上，志愿軍火力與美軍火力用肉眼很難看出差距，于普通觀眾而言，幾乎別無二致。但這一敘述偏離了抗美援朝歷史事件的真實性，這一問題的出現說明影片制作班底對軍史知識準備得不充分，使得敘事邏輯不夠通順。即使在影片最后，美軍看到凍成冰雕的志愿軍而發出慨嘆：“這是一支永遠不可被征服的軍隊”，也僅僅是純粹的情感表達，沒有被敘事邏輯升華成事實表達。電影《長津湖》中，每當美軍的螺旋槳掠過志愿軍的上空，觀眾才能看到中美軍備上的差距，唯一能夠辨認出差距的畫面幾乎被飛機所局限。在陸戰中，無論是后面長津湖激戰戲還是前一場的攻克通訊塔情節，觀眾肉眼找不出更多的差距，這明顯不符合真實歷史。如果當這一邏輯鏈條出現裂痕，觀眾潛意識將會被“中美之間軍備差距不大”這一觀念所誤導，這將使得觀眾對這場戰爭的理解——戰爭勝利得來不易，產生根本性的偏差。

這類不夠嚴密的敘事邏輯，尤其是基于重大歷史事件撰寫的電影文本，是十分致命的。在此，希望影視行業的從業者與學者在研讀該類影片時引起足夠的重視。

四、總結

從電影《長津湖》的敘事結構、敘事節奏和敘事邏輯上綜合考量，可以明顯觀察到敘事的長處是要多于不足的，該片對于個體人物與群像化人物的塑造可圈可點，也能較為充分地把控對史詩戰爭事件的整體敘述，其中對于敘事節奏的把控爐火純青，是青年劇本創作者進行學習的典范；在電影敘事過程中，由于影片制作班底缺乏足夠的軍備知識和對歷史的宏觀認知，使得該片在敘事邏輯上稍顯不足，這也是初出茅廬的編劇應該引以為戒的地方。