賦能教育在提高老年尿毒癥患者健康教育質量中的作用

蔣蓉瑋 楊婷逸

無錫市第二人民醫院血透室 214000

尿毒癥是慢性腎衰竭的晚期表現，患者存在水、電解質平衡紊亂、酸堿失衡、皮膚潰爛、貧血等多種表現〔1〕。該階段腎功能已經基本喪失，大量毒素堆積，只能通過維持性透析延長生命，患者及家屬承受巨大的壓力〔2-3〕。同時，患者受疾病知識掌握水平較低、負性情緒提高、依從性較差等因素影響，生活質量遠低于預期。賦能教育是新型干預理念，主張以患者為主體，積極改善患者的自我管理能力〔4〕。大量研究顯示〔5〕，賦能教育對慢性疾病控制具有重要的積極意義。鑒于此，本文擬探討賦能教育在提高老年尿毒癥患者健康教育質量中的作用。

1 資料與方法

1.1 基線資料

選取無錫市第二人民醫院2017年12月至2020年12月收治的88例老年尿毒癥患者。納入標準：①符合《尿毒癥診治指南》〔6〕中尿毒癥的診斷標準；②透析時間≥3個月且病情穩定；③年齡60～80歲；④具有一定讀寫能力，意識、思維正常；⑤自愿參與且簽署知情同意書。排除標準：①接受腎移植患者；②既往有精神病史；③合并心、肺功能不全或惡性腫瘤；④伴傳染病、急性病；⑤中途死亡或轉院。采用隨機分組法將其分為試驗組、對照組各44例。試驗組男20例，女24例；年齡60～82歲，平均(69.93±6.51)歲；原發病：高血壓26例、糖尿病18例；透析時間：3年以下24例、3年及以上20例。對照組男17例，女27例；年齡61～79歲，平均(69.15±6.38)歲；原發病：高血壓28例、糖尿病16例；透析時間：3年以下27例、3年及以上17例。兩組性別、年齡、原發病及透析時間等基線資料比較，差異無統計學意義(P>0.05)，可將兩組進行臨床對比。