一圖一規(guī)化風(fēng)波

□但世輝李海榕

情景中呈現(xiàn)的故事能給我們很多思考。班主任用選舉的方式選拔班干部，絕對(duì)是明智之舉，結(jié)果卻出乎班主任意料，這種情況并不罕見(jiàn)。

選舉結(jié)果已出，所謂民意不可違，班主任需從立足當(dāng)下和著眼未來(lái)兩個(gè)方面來(lái)引領(lǐng)班級(jí)管理，具體操作可用一張“三步走”（察選舉過(guò)程、講選用條例、定選舉制度）的思維導(dǎo)圖（如下圖）概括，這一操作流程的依據(jù)是中共中央印發(fā)的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》（后簡(jiǎn)稱《條例》）中的相關(guān)規(guī)定。雖然班干部選舉不能和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔等同，但作為選人用人的最高規(guī)定，《條例》無(wú)疑具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，并且可以讓學(xué)生通過(guò)此次選舉學(xué)習(xí)一些黨的規(guī)章制度，也有利于對(duì)他們進(jìn)行思想教育。一圖一規(guī)，有理有據(jù)，巧妙使用，以正班風(fēng)。

調(diào)查選舉過(guò)程區(qū)分真假民主

相對(duì)于班主任直接任命班干部，民主選舉產(chǎn)生班干部的方式更科學(xué)合理（新班除外）。通過(guò)民主選舉的班干部，最大的優(yōu)勢(shì)便是有了雄厚的民意基礎(chǔ)，威信自然更高。但是，到底何謂民主？是否存在假民主？這就值得反思，至少兩種情況需要商榷：一種情況是，中低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)民主的概念非常模糊，盲目投票可能投出自己的“關(guān)系戶”。另一種情況是，對(duì)于年齡較長(zhǎng)的學(xué)生而言，比如中學(xué)生，他們將民主等同于投票，于是少數(shù)人鉆民主的空子，到處拉票，這對(duì)于良好班風(fēng)的建立極具殺傷力，甚至?xí)霈F(xiàn)“班中班”、“小幫派”等，這種情況應(yīng)堅(jiān)決杜絕。

對(duì)于本情景中出現(xiàn)的高票當(dāng)選現(xiàn)象，班主任應(yīng)調(diào)查選票是否真實(shí)。在調(diào)查取證的過(guò)程中，需要注意兩個(gè)方面：一是調(diào)查對(duì)象必須是全部當(dāng)選的班干部，不能只針對(duì)懷疑對(duì)象。二是不管班主任內(nèi)心如何煎熬，絕對(duì)不能表露出來(lái)，首先還是要祝賀所有當(dāng)選的準(zhǔn)班干部，同時(shí)要當(dāng)眾宣布啟動(dòng)調(diào)查機(jī)制。調(diào)查的方式有很多，比如班主任和學(xué)生座談、學(xué)生主動(dòng)反映情況等。不管最終情況如何，調(diào)查選舉過(guò)程應(yīng)該是班干部選舉制度必備的一環(huán)，讓全體學(xué)生能夠區(qū)分真假民主，力爭(zhēng)向上向善，抵制不良風(fēng)氣。

講解選用條例治班有理有據(jù)

在班級(jí)日常管理中，包括班干部選舉，部分學(xué)生對(duì)于班主任做出的決定往往第一反應(yīng)就是“憑什么”。比如，憑什么讓我倒垃圾而不讓他去？憑什么批評(píng)我不批評(píng)他？……遇到這些“憑什么”，若沒(méi)有充分有力的理由反駁，班主任會(huì)非常難堪。

倘若本次選舉中曉明確實(shí)存在不正當(dāng)拉票行為，那必須一票否決，以正班風(fēng)。對(duì)于曉明這種“大人物”，如果告知他一票否決的結(jié)果，他必定會(huì)反問(wèn)“憑什么”。除了和曉明正面溝通之外，班主任可以引用《條例》來(lái)正面管教，自然可以最大限度地讓學(xué)生信服。

另外一種情況也可能存在，即曉明這種“大人物”看似問(wèn)題很多，但也有很多優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)讓他在班上形成了很強(qiáng)的號(hào)召力，屬于正當(dāng)高票當(dāng)選。在試用期內(nèi)，班主任可以從兩個(gè)方面著手。

一是班主任應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。一個(gè)成熟的班主任不僅要當(dāng)好“伯樂(lè)”，更應(yīng)當(dāng)好“牧馬人”。劉邦稱帝后，在一次宴會(huì)上問(wèn)群臣自己與項(xiàng)羽的區(qū)別，百官紛紛贊他大仁大義，劉邦卻這樣總結(jié)：夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。簡(jiǎn)而言之，人盡其才，用其所長(zhǎng)。班主任要善于接納班干部的不完美，去除個(gè)人喜好偏愛(ài)，將班干部的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致。比如班主任分工時(shí)，可結(jié)合曉明的特長(zhǎng)，分配他最擅長(zhǎng)的事情，還要不斷地引導(dǎo)、鼓勵(lì)他，進(jìn)一步激發(fā)他的內(nèi)在動(dòng)力。培養(yǎng)曉明的過(guò)程實(shí)際也是轉(zhuǎn)化曉明的過(guò)程，以此為契機(jī)，讓更多像曉明一樣的孩子看到曙光。

二是充分發(fā)揮民主本身強(qiáng)大的糾錯(cuò)能力。在試用期內(nèi)，若在班主任的悉心指導(dǎo)下，曉明的工作態(tài)度和能力依然經(jīng)不起考驗(yàn)，那他在同學(xué)中的威信自然會(huì)大打折扣，班主任就需要重新選用一名副班長(zhǎng)。

完善選舉程序營(yíng)造良好班風(fēng)

關(guān)于班干部選舉程序，許多優(yōu)秀班主任都有一套自己的方案，但我認(rèn)為最好的經(jīng)驗(yàn)都比不上《條例》。可以套用《條例》的框架，再結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂選舉程序。《條例》規(guī)定干部選任包括“選拔任用條件”“分析研判動(dòng)議”“民主推薦”“考察”“討論決定”“任職試用”“紀(jì)律和監(jiān)督”7個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照《條例》，班干部選舉可概括為三大步驟。

步驟一：明確班干部選用條件，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律監(jiān)督程序。此環(huán)節(jié)有兩個(gè)要點(diǎn)，一是事先設(shè)立班干部的“準(zhǔn)入制”，包括德與才兩個(gè)方面。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”德字為先，德才兼?zhèn)洹ＴO(shè)立“準(zhǔn)入制”，讓班干部選舉從海選變成好中選優(yōu)。二是強(qiáng)化規(guī)范選舉意識(shí)，保證選舉公開(kāi)公平公正，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成腳踏實(shí)地的好習(xí)慣。

蔡軍攝

步驟二：民主選舉新任班干部，考察監(jiān)督選舉過(guò)程。此環(huán)節(jié)為正式選舉階段，也應(yīng)有兩個(gè)必備程序。一是參與競(jìng)選的候選人均要發(fā)表3分鐘左右的競(jìng)選演講，陳述自己競(jìng)聘崗位的工作規(guī)劃、個(gè)人優(yōu)勢(shì)等，全班同學(xué)投票，同一職位若有多人競(jìng)選，則票數(shù)較高者當(dāng)選，同一職位若只有一人競(jìng)選，則其票數(shù)應(yīng)過(guò)半方可當(dāng)選，若未過(guò)半則需由班主任繼續(xù)動(dòng)員其他人參選。二是選舉結(jié)果應(yīng)當(dāng)公示一周，目的是充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用。

步驟三：新任班干部試用一個(gè)月，發(fā)放聘書(shū)成立班委。競(jìng)選成功的班干部有一個(gè)月的試用期，在這一個(gè)月內(nèi)就要啟動(dòng)民主糾錯(cuò)機(jī)制，根據(jù)實(shí)際情況做出調(diào)整。總之，試用期就是給班主任、班干部以及全班同學(xué)一個(gè)緩沖適應(yīng)期，相互配合，人盡其才，不斷優(yōu)化。試用期滿，班主任則可以頒發(fā)正式聘書(shū)，注明聘任職位和具體要求。此外，也可以安排一次新任班委的宣誓儀式，增強(qiáng)使命感。至此，新一屆班委正式成立。

面對(duì)“大人物”當(dāng)選，班主任一方面要立足當(dāng)下解決問(wèn)題，或及時(shí)止損，或引導(dǎo)幫扶，更應(yīng)通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，著眼未來(lái)，完善選舉程序，以文中的思維導(dǎo)圖為抓手，用《條例》護(hù)航，讓班級(jí)管理有條不紊。