班規建設的三大原則

□應國棟

對一個班級來說，重要的不是有沒有班規，而是有沒有能夠讓全體同學心悅誠服、共同遵守的班規。若要充分發揮班規在班級建設中的正面影響力，就需要遵循民主、合理、平等的原則。

程序的民主性

班規建設的一個重點在于弱化教師的管控色彩，強化學生在班級發展中的主體地位。規則不應由班主任來決定，而應由學生來決定。得到全體同學認可的班規才能在班級中得到有效貫徹。

制訂班規的方式往往有以下兩種：1.討論法。針對班級發生的問題，班主任組織學生自由討論。記錄員及時將一些合理的、有操作性的建議寫在黑板上，最后由全體同學對這些建議進行表決，支持率最高的確立為班規。2.提議法。班主任提出一份草案，由全體同學討論，對其進行修改與完善，最后經過表決通過的確立為班規。

某天下午放學后，值日班長匆匆跑來找我，說：“成成沒有擦黑板就走了！”

成成是一個聽話老實的學生，絕對不是逃避值日工作的人。我提醒值日班長不要貿然下結論，可能成成有什么其他的事情。

幾分鐘之后，成成被找回來了。看著他氣喘吁吁、汗流浹背的樣子，大家一下子全明白了，原來他去參加學?；@球隊訓練了。他不好意思地說：“今天是第一次訓練，我把擦黑板的事給忘記了?！敝等瞻嚅L看了看我，問：“這事該怎么辦？”

萬瑋攝

我突然意識到這是一次非常難得的教育契機。第二天的班會課，我把成成的事告訴全班同學，問：“同學們對這件事怎么看？……