中小學生閱讀現狀及圖書館閱讀推廣探索

葉竹云 廈門市音樂學校

以廈門市音樂學校為例，采用隨機調查、問卷調查的方式，對中小學生閱讀現狀進行調研分析，探討當前青少年閱讀現狀，從營造氛圍、多樣化閱讀活動、閱讀分級指導等方面思考和闡述如何做好中小學圖書館的閱讀指導與推廣工作，從而提高學校圖書館的影響力，充分發揮學校圖書館的功能。

閱讀，是一個人終身的學習力。在知識的海洋里遨游，不但能夠提高文化素養，開闊眼界，增長知識與智慧，而且對樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的品格也具有重要的意義。如果能在學生時期培養青少年的閱讀興趣，使其養成良好的閱讀習慣，其將會終身受益。為了促進學生全面發展，中小學圖書館應當把握時代發展的契機，積極開展閱讀推廣活動，為學生提供更豐富的閱讀體驗，為全民閱讀的建設貢獻自己的一份力量。

青少年閱讀現狀

為了更好地了解學生目前的閱讀現狀，有針對性地做好圖書館閱讀推廣工作，筆者對廈門市音樂學校（以下簡稱“我校”）中小學生進行了隨機問卷調查，共發放問卷350份，回收問卷280份，其中有效問卷251份。經過對問卷的分析，發現以下問題。

閱讀興趣低，信息搜索能力不足

據調查，在閱讀中遇到的問題中，有12%的學生對閱讀興趣低，超過1/3的學生沒有閱讀方向，還有7.6%的學生缺乏閱讀技巧。有45.2%的學生表示沒有找到想看的書，經過隨機詢問發現主要原因是書架上沒有符合需求的圖書，學生對圖書的檢索查詢方式不夠熟悉等。……