如何把抽象的理論講明白

〉〉〉〉〉陳志發(fā)

（作者單位：中共江蘇省南京市委江北新區(qū)工作委員會(huì)黨校、南京新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展研究院）

教員上黨課、進(jìn)行理論宣講，關(guān)鍵是要使學(xué)員聽得懂、聽進(jìn)去，而抽象的理論、深?yuàn)W的道理是影響學(xué)員聽課效果的最大障礙之一。教員在上黨課時(shí)，應(yīng)如何做到深入淺出，把抽象的理論、深?yuàn)W的道理講清楚、講明白？筆者有四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可供參考。

巧設(shè)暗示

暗示是一種高層次的啟發(fā)式教學(xué)方式，它側(cè)重啟發(fā)學(xué)員的情感、激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。黨課要擺脫硬性灌輸、空洞說教，必須注重教學(xué)的暗示性，使學(xué)員受到深刻的啟發(fā)和教育。我在給入黨積極分子講“堅(jiān)定理想信念，端正入黨動(dòng)機(jī)”一課時(shí)，一開始就講述了一個(gè)典型事例——一份特殊的《入黨申請(qǐng)書》：德國(guó)工程師曼福雷德·布羅克向吉林省一汽黨組織遞交了《入黨申請(qǐng)書》，在全廠引起轟動(dòng)。曼福雷德·布羅克作為一名外國(guó)專家，要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨，這一申請(qǐng)能否獲準(zhǔn)，這是組織部門的事情。這一事例值得我們深思的是：外國(guó)專家為什么要加入中國(guó)共產(chǎn)黨？從曼福雷德·布羅克的《入黨申請(qǐng)書》中可以看到：其一，在他接觸過的世界上許多不同的黨派中，中國(guó)共產(chǎn)黨是唯一使他心動(dòng)了的黨組織；其二，他在接觸過許多優(yōu)秀中國(guó)共產(chǎn)黨黨員之后，毅然作出了申請(qǐng)入黨的神圣選擇。講述到此，我戛然而止，隨即引入教學(xué)主題。教員用密切聯(lián)系教學(xué)主題的事例進(jìn)行暗示，對(duì)入黨積極分子的啟發(fā)教育效果是顯而易見的。……