一校連湘桂瑤鄉(xiāng)書聲脆

董以良

名片

湖南省江華瑤族自治縣（下稱江華縣）湖廣小學(xué)創(chuàng)校于上世紀(jì)70 年代，地處湘桂交界的湖廣同心村。學(xué)校由江華縣與廣西壯族自治區(qū)富川瑤族自治縣（下稱富川縣）共同籌資建設(shè)，共同管轄，并各派1 名教師駐校教學(xué)。兩省人民共同書寫一場關(guān)于教育的長期接力。

故事

山嶺連綿，層巒疊嶂，湘桂邊界，坐落在山坳之間的江華縣湖廣小學(xué)愜意寧靜。

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川……”10 月15 日上午8 點，記者循著稚嫩的古詩誦讀聲入校，藍(lán)天白云下，湖廣小學(xué)的兩排平房相對而立，水泥操場干凈整潔，寬敞明亮的教室里，教師高慶周正使用信息化設(shè)備，教授古詩。

“幾十年來，學(xué)校發(fā)展是越來越好了。”同行的湖廣同心村聯(lián)合黨支部書記程得亮生于斯長于斯，他的兒子及孫子都在湖廣小學(xué)啟蒙，觸景生情有感而發(fā)。

湖廣同心村當(dāng)?shù)赜兄耙淮蹇鐑墒。▍^(qū)）、兩省（區(qū)）轄一村”的說法。兩省（區(qū)）邊界線穿村而過，村里的湖廣小學(xué)也就烙上了“一校跨兩省（區(qū)），兩省（區(qū)）轄一校”的特殊色彩。程得亮說，兩省（區(qū)）都以實干興教育，也創(chuàng)造出了“湖廣兩省共建共管、兩籍師生共教共學(xué)”的教育奇景。

上世紀(jì)70 年代，當(dāng)?shù)噩幇v出生產(chǎn)隊一間倉庫改制成教室，門板刷上漆就是黑板，村里低齡孩子求學(xué)于此，解決其上學(xué)路程遠(yuǎn)、山路險的問題；1977 年，兩省各撥專款450 元，劃土地、籌物資、獻勞力，辦起了學(xué)校。2010 年，湖廣村整體易地搬遷至山腳，兩省各出資12.5 萬元易址新建校園；2013 年，兩地政府又共同籌資60 多萬元改建湖廣小學(xué)，校門、圍墻、食堂、運動場修葺一新。

從山頭至山腳，由舊址到新校，校園不時有新貌，但辦好教育的初心不改：兩省定期各選派1 名公辦教師來此任教，為當(dāng)?shù)氐妄g學(xué)童進行啟蒙教育。

高慶周是湖南派出的第8 任駐校教師，2016 年9 月到崗。彼時，江華縣正開展教學(xué)點合格學(xué)校建設(shè)，加快改善農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點的辦學(xué)條件。

乘著政策東風(fēng)，湖廣小學(xué)原本光禿禿的操場上“入駐”了跳遠(yuǎn)的沙坑、兩個籃球架、兩張乒乓球桌，粉刷校舍、改造廁所、新鋪綠草坪，繪制文化墻……提質(zhì)改造后，校園靚了，學(xué)生的體育活動也多了起來。他們跟著高慶周開心地打羽毛球、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳皮筋。瑤歌、木棒球、押加等瑤族文化的繁花盛開在兩省（區(qū)）邊界線上。

歷史車輪滾滾向前，山里的湖廣小學(xué)不曾被遺忘。

兩省（區(qū)）沿襲著一條不成文的規(guī)矩：為“湖廣小學(xué)”辦學(xué)，竭心盡力，絕不拖“后腿”。一方翻新校舍、另一方送設(shè)備；你建書屋、我贈校服……湖南、廣西雙方政府及教育行政部門“你追我趕”，各項優(yōu)惠政策向這所偏遠(yuǎn)的教學(xué)點傾斜。

2018 年，富川縣教育和科學(xué)技術(shù)局為湖廣小學(xué)購入2 套信息化教學(xué)設(shè)備，為大山里的師生打開新的教育視野。

點開軟件即刻有海量教學(xué)資源，生動的教學(xué)場景讓知識一目了然，56 歲的高慶周使用電腦教學(xué)得心應(yīng)手，他說道，“現(xiàn)在上課，再不用折紙片、數(shù)木棍了。”

湖廣小學(xué)只開設(shè)一二年級，之后孩子們便回到戶籍所在省（區(qū)）的學(xué)校繼續(xù)求學(xué)。近十年來，累計有10 余名從湖廣小學(xué)走出來的瑤鄉(xiāng)學(xué)生考上大學(xué)。

今年7 月，江華縣教育局與富川縣教育和科學(xué)技術(shù)局簽署了湖廣小學(xué)合作共建協(xié)議，首次以文件形式明確兩地進行縣域教育合作，共同做好“教好”“學(xué)好”“管好”的文章，打造民族共同體示范點。

青山似海，碧波濤濤，山坳里的湖廣小學(xué)如一葉扁舟在湘桂兩地人民的共同推動下奮楫揚帆，載著更多的瑤鄉(xiāng)學(xué)子，走向山外更廣闊的天地。