十年攀登鑄師魂傾盡丹心育英才

張立云

“師者，所以傳道授業解惑也”。在我們身邊有這么一位職教人，為能成為一名合格的職業院校教師，十余年如一日地刻苦鉆研，追求卓越，用行動完美詮釋了教師本質，他就是湖南化工職業技術學院的向林峰副教授。

向林峰出生于湖南一個偏遠山區的教師家庭。母親作為本村村小唯一的教師，幾十年如一日的用復式班的方式，一輩子堅守在貧窮山村，送出了一批又一批學子。母親的言傳身教讓向林峰從小就感受到了教師這份職業的崇高，更體會到了教師的辛苦，為踐行教書育人的使命，向林峰也接受這一份傳承，成為了一名職教人。從小的耳濡目染讓向林峰懂得了堅守，繼承了精益求精的拼搏精神、愛生如子的園丁精神和不計得失的奉獻精神，默默扎根職業教育十余載。

“打鐵還需自身硬”。向林峰深知要想培養出高素質的人才，自己必須練就過硬本領；而教師的本領取決于知識水平、科研能力和教學能力。為了提升自己的知識水平，他克服工作和家庭的重重困難，2018 年前往浙江大學公共管理學院訪學一年，2021 年以優異的成績考入新疆農業大學攻讀博士學位。為了提升自己的科研能力，向林峰充分利用業余時間潛心科研，14 年來，先后主持湖南省自科基金、湖南省社科基金等省市級課題十余項，發表論文三十余篇，其中CSSCI 兩篇，北大核心五篇。經過多年的沉淀，其教學效果得到了學校領導和同行的一致好評，先后榮獲“優秀教師”“教學標兵”等榮譽稱號。2022年，向林峰參加“楚怡杯”湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽獲省一等獎。同時，他也注重科研與教學融合，加強教學成果研究，并先后榮獲2021 年湖南省職業教育教學成果三等獎、第六屆中國石油和化工教育教學成果一等獎。

“教育的秘密在于尊重學生”。向林峰始終把愛默生這句話奉為座右銘，時刻注意尊重和關愛學生。在擔任湖南化工職業技術學院連鎖1511 班班主任工作時，他充分相信學生能管理好自己，只擔任顧問、參謀和朋友的角色，同時利用業余時間了解學生學習、生活情況。這種管理方式不僅提升了學生自我管理的能力，而且確保了班風純正、學風端正。班級先后榮獲學院優秀班集體和優秀團支部等榮譽稱號，他也被評為優秀班主任。在平時教學中，他善于用賞識的眼光去看待學生，并注重用贊美激勵人。正如學院2021 屆營銷班畢業生張瀟同學所說：“如果不是向老師給我鼓勵和指導，我可能一直會與‘曠課為伍，甚至拿不到畢業證，不會走創新創業競賽這條路，更不會榮獲第九屆‘挑戰杯湖南省大學生創業計劃銅獎，我的創業經驗也不會被《為職教學子搭建人生出彩的橋梁——黃炎培職業教育獎創新創業典型事跡專輯（三）》收錄”。

“德高為師，身正為范”。向林峰深知育人的最好方式就是親身示范。他時刻以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，積極向上，樂于奉獻。2020 年突如其來的疫情打亂了正常的教學秩序，為了響應學校“延遲開學不停教、不停學”的號召，他克服多重阻礙，從全縣只有一名確診患者、吃用不愁、活動空間大的小山村，逆行回到小區已有一名確診患者、人員外出嚴格控制的株洲家里，心無旁騖地開展線上教學工作。向林峰帶領學生積極參與各項技能競賽，并且身先士卒，參與演示和陪練，經常晚上十二點后才離校，被同事戲稱為“加班狂人”。正如2019 年湖南黃炎培職業教育獎創業規劃大賽一等獎獲得者——朱孝杰同學所說：“備賽的最后半個月，向老師每天要喝三瓶紅牛，陪我們打三場比賽，復盤到深夜才回家”。正是這種敬業精神，十四年來向林峰老師先后榮獲“株洲市教書育人優秀獎”“優秀共產黨員”“優秀黨務工作者”等榮譽十余次；指導學生參加技能比賽獲省一等獎兩項，二、三等獎若干項。