汽車裝飾與美容專業的一體化實訓場地建設

江蘇汽車技師學院 錢興晟，左 珊，楊建勛，黃志立

1 汽車裝飾與美容專業一體化場地建設的必要性

1.1 政策支持

《國家職業教育改革實施方案》指出“職業院校要打造一批高水平實訓基地”。根據要求，實訓場地建設是培養汽車裝飾與美容專業高素質人才的必備條件。

1.2 一體化教學改革對場地建設需求的迫切性

（1）理論與實踐融合不夠緊密。在我院目前的教學過程中，教師往往先講授理論知識，然后示范操作，學生對教師的講授有較強的依賴性，習慣在教師的指導下開展實踐操作。理論與實踐教學是分開的，學生有理論知識的鋪墊，但沒有及時開展實訓，沒有及時鞏固理論知識，教師在教學過程中忽略了學生的主動性和創造性，達不到預設教學目標。培養出的學生往往不能滿足企業的需求。

（2）常規教學與社會發展融合不夠緊密。汽車技術日新月異，汽車裝飾與美容專業也在不斷更新，學生在學習基本技能的基礎上，也要不斷接受本專業的新興技術，為未來就業打下基礎，實現畢業即上崗。我院汽車裝飾與美容一體化實訓場地力求與社會發展緊密結合，以發揮實訓場地的最大作用。

2 汽車裝飾與美容專業一體化場地建設意義

（1）推動一體化課程建設。通過對汽車裝飾與美容專業一體化教材中典型工作任務的分析，以具體工作任務為學習載體設計和安排教學活動。例如在學習汽車漆面拋光劑時，學生課前自學，課中自主選擇合適的拋光劑進行練習。當學生掌握一種拋光方法后，教師在實訓場地采用信息化手段展示學生的操作成果，從而提高學生學習的積極性，達到教學目標。

（2）進一步深化校企合作。目前我院汽車裝飾與美容專業實訓場地還未建設，缺乏適應市場需求的一體化校本教材，專業教師技能也比較欠缺。通過一體化實訓場地的建設，可以校企合作開展專業教學，由企業提供指導師傅和訓練耗材，學院提供學生、實訓場地和工具設備，雙方根據市場實際經營狀況和學生學情共同開發一體化校本教材，制訂授課計劃，加深校企合作深度。

（3）響應國家“雙創”政策號召。新建的汽車裝飾與美容實訓場地可實現對外營業，為本專業家庭困難的學生提供創新創業的崗位，不僅可解決學生的生活困難，也提升了學生的專業技能，使他們在進入社會前就能掌握一定的生存技能。

（4）提升師資水平。汽車裝飾與美容專業要求教師具備較強的動手操作能力，更需要汽車裝飾與美容方面的工作經驗，目前大多數教師有一定的理論知識，但是缺乏專業技能和經驗，實訓場地建設有助于培養教師的實踐能力，提升師資水平。

3 一體化實訓場地建設方案

根據汽車裝飾與美容專業的典型工作任務，可以將實訓室按如下功能區進行建設。

3.1 汽車清潔美容實訓區

（1）實訓場地及工具設備。建設4個長6 m、寬4 m的標準工位。配備空氣壓縮機、高壓清洗機、泡沫清洗機、高壓水槍、高壓氣槍、拋光機、打蠟機、封釉震拋機、吸塵機、高溫蒸汽清洗機、地毯脫水機、電腦自動洗車機、汽車臭氧消毒機和美容工具車。

（2）實訓項目。該區可進行的實訓項目有：汽車外部清洗、汽車內部清洗、汽車底盤清洗、發動機艙清洗、汽車內部高溫消毒、整車拋光打蠟封釉鍍晶、前照燈翻新、汽車玻璃劃痕修復和皮具護理保養。

3.2 汽車貼膜工位區

（1）實訓場地及工具設備。建設2個長6 m、寬4 m的標準工位。配備太陽隔熱防爆膜、改色膜、隱形車衣、噴壺、刮板、裁膜刀、裁膜臺、熱風槍和雕刻機等耗材和工具。

（2）實訓項目。該區可進行的實訓項目有：汽車太陽膜裝貼、汽車改色膜裝貼和汽車隱形車衣裝貼。

3.3 汽車電器和內外飾加裝改裝工位區

（1）實訓場地及工具設備。建設2個長6 m、寬4 m的標準工位。配備內飾拆卸專用工具、世達工具套裝、舉升機、底盤裝甲噴槍、剪切鉗、剝線鉗、電工測試筆、電工刀、電工膠布、自鎖扎帶、裝飾板膠扣和膠扣起子等工具和耗材。

（2）實訓項目。該區可進行的實訓項目有：汽車底盤裝甲、汽車隔音、鋪地板革、發動機進排氣系統加裝、汽車天窗加裝、密封膠條加裝、加裝擋泥板、汽車內飾改裝、汽車座椅改裝、汽車頂棚翻新、儀表臺翻新、防盜器安裝、倒車影像加裝、迎賓踏板安裝、GPS安裝、頭枕顯示器安裝、一鍵啟動系統安裝、行車記錄儀安裝、車載冰箱安裝、自感應前照燈改裝和汽車音響改裝等。

3.4 產品展示區

產品展示區可以模擬汽車裝飾美容實體店布置，配備休閑沙發和收銀臺，不僅可以給客戶提供休閑區域，還可以讓客戶參觀最新的設備、工具和耗材等。