幼兒園戶外體能活動的問題與家校干預對策

孫曉夢

(蒙城縣第六幼兒園 安徽亳州 233521)

戶外體能活動的有效開展能夠培養幼兒良好的生活習慣和學習品質，對于幼兒的學習和成長有積極作用。但是從目前實際情況來看，我國不少幼兒園在幼兒戶外體能活動開展方面乏善可陳，使得幼兒戶外體能活動的正常開展受到了不良影響。因此，進行幼兒園戶外體能活動的問題與家校干預對策研究，十分迫切且兼具理論與現實意義。

一、幼兒園戶外體能活動內涵探析

幼兒園的戶外體能活動是相對于室內活動來說的，其主要是指通過一系列的體育游戲和體育活動提高幼兒體能和促進幼兒成長發展的戶外活動。隨著社會的發展，學前教育領域研究的不斷深入，廣大教育者逐漸地認識到戶外活動對幼兒發展的重要性。

二、目前幼兒園戶外體能活動存在的突出問題

近年來我國的幼兒園教育獲得了良好的發展，教育水平不斷提高。但是從目前的實際情況來看，幼兒園戶外體能活動成效與我國的幼兒教育改革需求還存在著不小的差距，其中存在的突出問題有以下幾個方面：

(一)戶外體能活動內容設置不合理

從實際情況來看，幼兒園在戶外體能活動的內容設置方面存在著比較大的分化。比如有些幼兒園戶外體能活動的內容設置能夠均衡各個領域，這對于幼兒的全面發展和身心健康成長十分有利。而很多幼兒園在戶外體能活動的內容選擇與設置方面存在著較大的隨意性，其內容大多由幼兒教師隨意設置，很少經過系統化的布局與論證。尤其是民辦幼兒園，其戶外體能活動的內容選擇與設置隨意性更大。在這種情況下，幼兒的戶外體能活動質量得不到有效的保證。盡管目前大多數幼兒園都有周計劃，但是很多幼兒教師并不按照周計劃的相關要求開展戶外體能活動。具體來看，在幼兒園戶外體能活動中，數學學習以及漢字書寫等內容設置過多，而關于社會認知等方面的內容設置卻存在著嚴重的不足。這給幼兒知識結構和思維的發展帶來了嚴重的不良影響。

(二)戶外體能活動的設備與師資缺乏

在教學過程中發現，很多地區的幼兒園戶外體能活動設備不夠完善，甚至有些幼兒園的教學設備僅僅局限于必要的黑板和教師用書等。在這種情況下，幼兒園戶外體能活動變得非常枯燥和乏味，難以保證實際的教學質量。此外，幼兒生活自理能力比較差，幼兒教師除了要組織正常教學活動之外，還必須對幼兒的相關保育工作付出大量的精力。這種強度較大的工作使許多人迎難而退，不再選擇幼兒教師這個職業。對于現有的幼兒教師來說，他們沒有足夠的精力開展好幼兒園的戶外體能活動。

(三)戶外體能活動中家長參與度較低

從當前的實際情況來看，幼兒園的戶外體能活動日益受到重視，并實現了較好的開展，但是大部分的幼兒園戶外體能活動缺乏家長的參與。這一方面使得幼兒的家庭教育和幼兒園的戶外體能活動出現了割裂，另一方面也導致幼兒園戶外體能活動單一，不利于保證幼兒的參與興趣。此外，家長的參與度較低也從側面說明了當前幼兒園的戶外體能活動沒有得到家長的認可。這非常不利于幼兒園戶外體能活動的進一步開展，應該引起我們的警惕和反思。

三、有效開展幼兒園戶外體能活動的主要對策

針對當前幼兒園戶外體能活動存在的突出問題，本文積極借鑒國內外的先進經驗，結合我國學前教育的實際情況，提出了以下有效開展幼兒園戶外體能活動的主要對策。

(一)合理設置戶外體能活動目標與內容

首先，在設置幼兒園戶外體能活動的活動目標前，應該對幼兒的身心發展規律進行深入的分析和研究，并保證目標與其發展規律相適應。其次，幼兒教師要進一步加強對幼兒生活的了解和掌握，進而保證所設置的目標貼近幼兒的現實生活，實現幼兒園戶外體能活動目標的生活化，這樣更符合幼兒的身心發展需求，更能夠激發幼兒的參與熱情。此外，在設置幼兒園戶外體能活動的內容時，應該注意保證其合理性與全面性，不僅要促進幼兒對于知識、能力的有效掌握，還要促進幼兒情感、價值觀的科學發展，同時要注意上述領域之間的協調整合，進而保證幼兒的全面發展與進步。另外，隨著幼兒的年齡增長以及身心發展，幼兒戶外體能活動內容的側重點也應該發生相應的變化，只有這樣才能夠保證戶外體能活動的內容始終與幼兒的身心發展需求相適應。

(二)豐富幼兒園的教學資源，增強師資力量

通常情況下，豐富的教學資源是保證幼兒園戶外體能活動質量的前提和基礎，所以我們應該從多個角度積極采取有效措施，進一步豐富幼兒園的教學資源。首先，幼兒園要積極克服自身困難，為幼兒提供足夠的物質材料，以滿足幼兒的學習和生活需求。其次，幼兒家長要在最大程度上對幼兒園的相關活動提供支持和理解，對于那些經濟條件比較差的幼兒園，家長們可以對家中的廢棄紙盒和塑料瓶等進行改造和創新，為幼兒的戶外體能活動提供相關的物質材料。再次，政府要進一步加大對幼兒園的財政支持，投入相應的資金，改善幼兒園的現有條件，進一步豐富幼兒園的教學資源，為學前教育事業的發展奠定堅實的基礎。最后，幼兒教師應該善于創新，利用現有的公共資源以及大自然中的物質材料開展戶外體能活動，比如在秋天的時候帶領孩子們到野外感受秋天，加強幼兒對秋天的理解。

(三)家長積極配合并參與幼兒戶外體能活動

首先，家長要重視幼兒的戶外體能活動，真正意識到戶外體能活動對培養孩子的自立能力和適應能力的重要價值，并積極轉變自身的教育理念，在日常家庭教育中增添有關幼兒戶外體能活動的相關內容，為幼兒獨立能力和適應能力的培養提供有利環境。其次，家長可以在空閑時間積極參與到幼兒園的戶外體能活動中，配合幼兒園舉辦的親子活動，在活動過程中和幼兒一起體驗。這樣既能夠增進親子關系，又能夠使幼兒戶外體能活動變得更加豐富多彩，可以說是一舉兩得。

四、結語

綜上所述，近年來我國的幼兒園教育獲得了良好的發展，但是從目前的實際情況來看，幼兒園戶外體能活動成效與我國的幼兒教育改革需求還存在著不小的差距，其中活動內容設置不合理、設備與師資缺乏、家長參與度較低等問題比較突出。因此本文建議合理設置戶外體能活動目標與內容，豐富幼兒園的教學資源，增強師資力量，同時提倡家長積極配合并參與幼兒戶外體能活動，只有這樣才能夠推動幼兒園戶外體能活動質量的提升。