賡續(xù)文化根脈 培育棟梁之材
——談雜技藝術(shù)教育如何傳承弘揚民族傳統(tǒng)文化

文|劉衛(wèi)璋

習近平總書記在中共中央政治局第三十九次集體學習時的講話中指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在,是中華民族的根和魂,是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。”這一講話精神為傳承和發(fā)展我國民族傳統(tǒng)文化指明了方向，也為學校教育特別是專業(yè)藝術(shù)院校如何弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出了新的課題。青少年是國家未來建設的棟梁，少年則中國強，培養(yǎng)出一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)那嗌倌辏敲褡逭衽d的希望所在。尤其是雜技藝術(shù)教育者在傳授技藝的同時，如何更好地把中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和血脈根植于學生腦海里，需要認真研究和深入探討。

習近平總書記指出：“核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶,是一個國家共同的思想道德基礎(chǔ)。”學校作為教育和培養(yǎng)學生的主體，必須要在培育和自覺踐行社會主義核心價值觀上下功夫，要全面弘揚和詮釋中華傳統(tǒng)文化，使學生入腦入心，外化于行。吳橋雜技文化歷史積淀豐厚，是中華傳統(tǒng)文化中不可或缺的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，經(jīng)過千百年發(fā)展，吳橋雜技文化享譽全國乃至世界。吳橋雜技蘊含著一種“堅韌不拔、執(zhí)著向上、永不言棄、勇攀高峰”的文化精神，這種精神力量支撐著一代又一代雜技人不斷奮進，在中華民族文化歷史長河中貢獻著雜技人的傳承和堅守。因此，在培育學生雜技技藝的同時，我們更要著力弘揚雜技文化，這也是對民族精神的傳承，能夠使學生更深入了解雜技文化的起源、傳承及發(fā)展，在心中深埋下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，增強自身民族自豪感。

在青少年的教育過程中，最大的事情就是教育他們懂得愛國，給學生講清楚、闡釋好愛國和愛黨、愛社會主義的現(xiàn)實意義，特別是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到學校教育中，能夠更好地使學生深入理解愛國主義的精髓，這也是學校教育的一種責任。河北吳橋雜技藝術(shù)學校充分利用和把握各種教育教學業(yè)態(tài)和方式，全方位、多角度地對學生進行傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育，同時利用雜技博物館、大運河民俗文化館等教育平臺，創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)形式和新媒體傳播模式，通過“吳橋雜技文化”云直播共享和拍攝“非遺話吳橋”專題短視頻等方式，向?qū)W生展示吳橋雜技文化，提升學生對于雜技文化的認知，進一步提高學生對中國傳統(tǒng)文化的了解，利用中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內(nèi)涵去引導學生踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人，成為德藝雙馨的傳承人。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園是培育和踐行社會主義核心價值觀、立德樹人的重要基礎(chǔ)。特別是在思政課教學時，將中華傳統(tǒng)文化結(jié)合其中，同時結(jié)合學校日常教學，豐富“實踐學時”和改革教學實踐方式，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播成為日常，使學生在學習和生活中的每時每刻都能感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，體會到中華民族歷史的源遠流長，增強為國爭光的動力。具體來說，可以通過舉辦雜技文化知識競賽、編排雜技比賽節(jié)目等，提高學生參與度，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的學習興趣與熱情；還可以整合資源開展豐富的實踐活動，增強學生參與感與獲得感，比如帶領(lǐng)學生實地探訪孫福有故居、瀾陽書院等雜技文化古跡，讓學生在真實的場景中感受歷史文化，通過生動的實踐體驗，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認同，激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，同時激發(fā)同學們繼承弘揚和保護雜技文化藝術(shù)的積極性和創(chuàng)造力。

雜技文化作為人類的文化瑰寶，在歷史長河中不斷演變發(fā)展，成為一門無聲的藝術(shù)，溝通了全人類對美的共同追求。河北吳橋雜技藝術(shù)學校作為全國民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)院校，在致力于“一帶一路”文化傳播中積極做出貢獻，通過承接商務部“發(fā)展中國家雜技培訓班”項目，讓世界更加了解中國，讓中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)更廣泛地走向世界，這也是時代賦予雜技教育的又一項光榮使命。自2002 年起，學校共為歐洲、亞洲、南美洲及非洲24 國家培養(yǎng)了19 批留學生，是中華傳統(tǒng)文化在世界傳播和對外文化交往中的一張靚麗名片，培養(yǎng)的留學生多次承接外事任務，在中非合作論壇等重要外交場合進行匯報演出。2021 年受新冠疫情影響，培訓由線下教學改為線上教學，學校共為老撾、柬埔寨兩國培養(yǎng)42名學員，新華社、光明日報等媒體先后進行了報道。2022 年的線上培訓項目也已經(jīng)獲批，并于8 月8 日舉行了開班儀式，它將會進一步擴大中華傳統(tǒng)文化在國際和世界上的影響。