脫貧攻堅報道《書記的鄉間午餐》的融媒體直播創新

文/于寶瑩 孫宇科

2020年是脫貧攻堅的關鍵之年。全國各級各地媒體紛紛策劃脫貧攻堅報道，為脫貧攻堅貢獻媒體力量，其中，湖南紅網推出的《書記的鄉間午餐》是典型代表。該節目是紅網策劃的大型融媒體直播報道節目，聚焦湖南省內獨具特色、成果亮眼的典型鄉村，以“主持人+連線記者+脫貧致富帶頭人”的現場對話交流模式，深入一線用現場視頻講述脫貧攻堅故事，運用5G直播技術全景展現當地脫貧攻堅的勝利成果。據《湖南紅網新媒體集團社會責任報告》數據顯示，8場直播獲得了超過2000萬的播放量，全網報道的閱讀量更是超過8000萬人次。該節目的融媒體直播模式也開創了融媒體直播的新樣態，其成功經驗值得媒體同行借鑒。

一、以小見大，創新直播報道角度

媒體在報道基層脫貧攻堅工作時，不僅需要傳播國家扶貧政策，也需要深入實際、深入基層，抓住典型、抓住細節，從小處著手，體現脫貧攻堅的時代主題。節目在策劃上選擇從村第一書記作為切入點，通過這一農村關鍵人物的小角度，講述基層脫貧攻堅的感人故事，反映脫貧攻堅取得的成績。

村莊是脫貧攻堅的主戰場。對媒體來說，報道脫貧攻堅工作及成效要善于從村莊入手，通過貧困村莊的脫貧故事體現脫貧攻堅的不易之處，彰顯其成效。為做好脫貧攻堅報道，節目組一開始就精心策劃選取了花垣縣雙龍鎮十八洞村、鳳凰縣廖家橋鎮昌蒲塘村等8個在脫貧攻堅中具有代表性、典型性的村莊。其中，十八洞村是2013年11月3日習近平總書記考察時首次提出“精準扶貧”重要指示的村落，“精準扶貧”正是從這里走向全國，代表性意義不言而喻。在選定村莊之后，節目對這些村第一書記、村支書的扶貧工作進行直播，直觀地呈現了當地的扶貧工作，起到以小見大的效果。

脫貧攻堅工作事無巨細，第一書記作為村里扶貧工作的主要負責人，日常工作乃至生活處處都會有扶貧相關的事宜。這些第一書記的日常扶貧工作中有很多感人的故事和細節，他們見證了基層扶貧工作的難度，體現了基層干部在脫貧攻堅中的奉獻精神。挖掘這些故事既是媒體擔當責任的體現，也是吸引受眾、提升傳播效果的重要方式。為此，節目組從駐村第一書記、村支部書記的工作午餐切入，反映基層脫貧攻堅的日常狀態。如第8期節目采訪楠木橋村第一書記丁小文時，記者與第一書記在午餐時間邊吃邊聊，完成了非常接地氣的直播。為了使脫貧故事更為豐富和真實，節目組還先后采訪了村支部書記、村民等多位基層扶貧中的關鍵人物，并在多個直播場景中連線了大學生村官、果農、扶貧工作隊隊長等人物，讓他們現身說法，講述脫貧攻堅過程中的故事和感受。正是通過對這些日常工作場景的呈現和敘述，節目記錄了當地扶貧模范在脫貧攻堅中的貢獻。

在農村，很多故事發生在田間地頭、加工作坊等場所，這也是最能呈現農村脫貧氣象的場景。農村脫貧攻堅的報道，只有深入到田間地頭等勞動場所才能發現更多的脫貧攻堅細節，提供更多的扶貧工作視角。同時，在扶貧工作中，很多扶貧工作隊都長期扎在扶貧一線，與貧困戶一起工作，記者如果沒有實地考察就很難知道他們扶貧的艱辛。為此，節目在直播過程中把田間地頭等勞動場所作為重要的直播場景，記者會深入田間地頭或連線正處于田間地頭、加工作坊、村民庭院等不同場景中的扶貧工作者，通過呈現扶貧一線的場景和人物的行為語言等，體現扶貧工作的細節和艱辛，多角度直擊基層扶貧干部的日常工作狀態。

二、精選事實，激發用戶情感共鳴

事實是新聞最核心的要素，有什么樣的事實決定了新聞會有什么樣的影響。在新聞報道中的事實、細節等是否抓得典型，對報道是否能夠激發用戶的情感共鳴進而產生良好的傳播效果具有關鍵性意義。在直播內容策劃中，節目組選取各種典型事實、感人事實，起到了激發用戶情感共鳴的作用，提高了節目的吸引力。

基層扶貧干部幾乎沒有正常的上下班時間，這是一個非常重要的事實。如果在直播中能夠呈現這個事實，就可以讓受眾對扶貧干部的工作艱辛有一個直觀感受。為此，每一期節目都會通過直播鏡頭為受眾呈現基層扶貧干部“5+2”“白+黑”的工作節奏，包括第一書記、支部書記、工作隊隊長、大學生村官等。他們沒有周末休息時間，沒有正常上下班概念，人到哪午餐就在哪吃，成為別有特色的“鄉間午餐”。這種基層扶貧工作常態，生動地反映了基層脫貧攻堅工作的艱辛，有效激發了受眾對扶貧工作的情感共鳴。

如何幫助當地村民實現脫貧致富，是全國各個貧困地區普遍面臨的問題。因此，在脫貧攻堅報道中，有必要重點介紹脫貧攻堅工作的先進典型，為其他地區提供可供參考的經驗。為把先進經驗作為一個報道重點，每期節目都會安排一定篇幅聚焦脫貧經驗。如第2場直播主題是《遠道而來的脫貧禮物》，其主角是薛家村的“名譽村主任”，他看到當地茶葉因為沒有茶廠只能廉價賣掉，不利于脫貧致富，于是到村里開辦茶廠，幫助當地村民把茶葉生產加工好，走出大山，開拓市場，實現了脫貧致富。

我國地大物博，每個貧困地區都有各自的貧困原因，也有不同的脫貧方式。在脫貧攻堅中，各地根據自身旅游資源、土特產等特色資源開發扶貧項目，推出頗具特色的扶貧措施。節目以“書記”為主體，通過書記及其采取的脫貧措施體現出當地扶貧的高招和特色，反映第一書記如何根據當地特點幫助村民找準脫貧之路，體現扶貧工作中的創新思維。如第6期節目的主題為《看“出書人”與“讀書人”之間的書香傳遞》，重點介紹了來自湖南出版投資控股集團派駐梧村的第一書記如何根據村里的實際情況，借助集團擁有的圖書、報刊、電子音像等豐富的教育資源優勢，重點做好“扶智扶志”工作，轉變當地“讀書不如打工”的觀念，并為當地小學生帶來網絡教育資源，為教師提供培訓機會，從而提升農村地區教育水平。

三、注重體驗，提高用戶互動積極性

“以用戶為中心”是融媒體報道的一個重要理念。對融媒體直播報道來說，就要重視用戶體驗，通過各種方式提高用戶參與互動的積極性，使用戶從互動中加深對報道主題的理解。節目組運用新技術、新方法，在提高用戶互動積極性方面作出了有效探索。

當前，5G技術已經廣泛運用于媒體融合報道的創新中。對觀眾而言，5G技術環境下觀看直播可以享受更快的網速、更清晰的觀感。節目組將5G技術運用到報道的全程中，實現了直播節目多地多點高清畫面的傳輸和無延時切換，具有非常直觀的現場感，增強了觀眾的代入感。在具體內容上，節目組派出記者跟隨書記奔赴扶貧一線，主持人和連線記者奔赴現場，與當地村民現場暢聊脫貧故事，帶著觀眾一起體驗當地特色產業，推薦當地特色產品。這些聊天式的現場直播報道，如果沒有暢通的帶寬支持，觀眾就不能很好地感受聊天氛圍，直播效果會受到影響。5G技術的運用，使觀眾可以十分順暢地觀看聊天現場，感受節目中的現場氛圍，提高現場參與感。

在新技術新媒體的支撐下，融媒體直播的互動方式越來越多元化，問答、留言等成為主要的互動方式，尤其是問答可以很好地將觀眾的疑問、興趣與節目的目的和效果統一起來，提升用戶的互動性和參與感，從而優化傳播效果。在節目中，嘉賓與網友可以在平臺上進行實時溝通，主持人則可以現場挑選一些具有代表性的問題予以解答，形成良好的互動氛圍，形成了“主持人+連線記者+扶貧帶頭人”的現場對話交流互動模式。憑借這種互動感強的直播報道方式，節目很好地回答了觀眾的疑問，更加完整地反映第一書記和村民在脫貧攻堅中的艱辛。

融媒體時代，傳播渠道是傳播效果的重要基礎，媒體要善于運用各類傳播渠道提升傳播效果。為此，各大媒體紛紛通過建設全媒體矩陣的方式來提升傳播效果。紅網在打造《書記的鄉間午餐》融媒體節目時，充分運用了全媒體矩陣，有效提高了融媒體直播的傳播效果。直播之前，節目會先行發布預告，并制作系列人物海報，在紅網LED聯播網上滾動播放，為直播預熱造勢。直播當天，通過時刻新聞的新媒體平臺以及抖音、微博等社交媒體平臺，在全網進行傳播。直播結束之后，節目組會剪輯其中的一些精彩片段，在抖音等平臺上發布實現二次傳播，并在“學習強國”平臺上發布錄播視頻，讓節目能夠在更權威的平臺分發。通過這一系列的操作，紅網有效增強了節目的傳播力和影響力，使其成為一檔成功的脫貧攻堅報道節目。