中小學線上體育運動會組織與實施

何祥國 賀林強

[1.上海市上海戲劇學院附屬新世界實驗小學（昌里路校區），200126；2.上海市新紀元雙語學校，200126]

線上運動會要有助于學生養成合理作息和每天健身的習慣，進而保持樂觀的心態，提升自身免疫力和樹立抗疫必勝的信念。在疫情防控期間，學校積極組織與實施線上運動會，取得了較好的效果，現介紹如下。

一、貼近學生、設項實效為原則

1.合理性

在比賽內容的選擇上，組織者應重視運動知識技能的合理性。體育教師要根據空中課堂的相關安排選擇不同的比賽項目和內容，選擇符合小學生身心發展特點的內容，即生動活潑又貼近學生居家生活實際的比賽內容。

2.多樣性

由于學生的興趣、愛好、運動能力存在較大差異，所以體育教師應針對自己所教的不同年級與班級，以及所屬運動水平階段的學生因材定策，選取符合學生能夠承受、樂于參與的運動項目。除了體能達標內容外，還可以設置居家健身知識競賽和制作防疫知識小報或健身器材等。

3.安全性

體育組應做好線上運動會各項保障工作，盡可能地對運動會存在的風險進行評估，制訂相關預案及安全工作守則，牢牢守住安全辦賽與參賽的底線。

二、簡單易行、便于操作作保障

學練、比賽的場地應盡量選擇空曠的場所，如，寬敞的客廳、庭院或者陽光房。所用器材應是居家容易準備的，如，利用家庭生活用過的礦泉水瓶裝滿水充當啞鈴，用學習用品的墊板、書本做拍子等。比賽項目要選擇學生已熟練掌握的動作，要做到全員可參與。此外，可適當放寬獲獎比例或設置一些物質獎勵以激勵學生參賽的積極性。如，本屆線上運動會個人名次設有每天單項排序獎、體育周完賽排名獎和天天參賽“堅持之星”獎3項；班級團體獎則由班級參賽率積分獎和班級成績積分獎2項組成。學生可以直接在班級群體育周成績記錄表上接龍完善個人信息報名參賽。

三、在線教學、互動答疑在賽前

依據運動會競賽規程，結合學生需求與居家練賽環境，提前在班級群上傳運動會微講座。微講座圖文并茂，可動態、直觀地介紹本屆運動會的時間、項目、競賽規則、報名參賽方法和獎項設置等。

在線教學、互動答疑是線上運動會成功與否的前提和基礎。賽前在線教學時，教師除了要教會學生運動技能，還要讓學生了解一些運動項目的基本原理。通過教學技術的應用和實踐，增加學生的體育知識儲備。在線教學時，教師可利用課后作業，向學生提出一些較為接近他們實際又貼近生活的體育小問題作為在線課堂的延伸，讓學生通過課外自學尋找答案。這樣，不僅可以讓學生獲得更多的體育知識，還能就居家健身和運動會中的一些問題引導學生主動上網查詢，有利于學生的健康教育與探究意識同步推進。

四、比賽落實、反饋調控最關鍵

在防疫居家活動期間，體育比賽在制訂規則、過程推進、成績判定等方面均有一定難度。對此，體育組在落實和調控中謀求新發展、新突破。首先，體育教師要提升思想境界，求真務實，對線上體育比賽進行合理規劃和設計，為學生提供線上展示、交流、互動和公平競技的平臺。以體育在線服務的方式滿足學生多元化的運動需求，實現線上運動會的既定目標。其次，體育教師要提前制訂網課期間的體育比賽計劃，降低體育比賽難度，提高執行力度。對比賽過程的整體把控最能體現體育教師的智慧和綜合素質，如，通過班級群學生接龍上傳的當天參賽成績和體育教師及時在群里公布的年級各項競賽成績排序，讓學生看到自己的成績和與其他同學間的差距，從而暗下決心，在下一次努力取得更好的成績。最后，體育教師在網絡課堂上應根據每天比賽出現的狀況和不同學生體育鍛煉的反饋及時調整比賽方案、時間、組數、次數、動作幅度等，已確保運動會朝著既定目標推進。如，體育周進行到第2天，體育組在統計當天學生參賽成績時，發現一些項目成績高得離譜。體育教師及時在群內發布分析“高成績”的原因，再次上傳標準動作視頻和競賽規則，提醒學生誠信規范參賽。并要求當天單項競賽成績排序前6名的學生必須上傳完整參賽視頻，否則僅排序不排名。再如，在發現因學生擅自打開競賽成績記錄表而造成參賽成績統計遺漏時，及時將競賽記錄表當天的日期涂色用不同顏色區分比賽日，提醒學生在相應顏色處接龍填寫參賽成績，并要求學生規范填寫參賽成績，不對競賽成績記錄表做其他任何編輯操作，從而保證競賽成績統計準確無誤、高效及時。